【正文】 、工會、少先隊等中層領(lǐng)導進入活動小組機構(gòu)，做到各司其職、分工合作、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管。三、制度建設學校重視師德師風工作的制度建設并嚴抓落實。大力推行教師政治理論、業(yè)務知識“五個一”工程：即讀一本教育理論專著，寫一本讀書筆記，參加一項實驗課題研究，完成一篇專題論文，上一節(jié)公開課。先后選派教師分別哈爾濱、齊齊哈爾、北安、七臺河等地學習培訓。）學校各項工作保持了健康穩(wěn)步發(fā)展的良好態(tài)勢：2月份，學校在教育局2011年教育工作會議中，獲得“教學目標管理一等獎”、“育人環(huán)境建設先進單位”和“創(chuàng)建人民滿意學校”先進單位三項榮譽；6月份，我校在全縣小學升初中會考中獲得全縣第二名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名；7月份，我校在全縣慶祝建黨九十周年師生書畫展中被教育局評為優(yōu)秀組織單位；我中心校黨支部還被局黨委授予“先進基層黨組織”榮譽稱號；10月份，我校組隊參加縣教育工會舉辦的全縣教職工乒乓球大賽，獲得男團、女團第三名，學校被教育局工會評為“先進集體”?，F(xiàn)將我校師德師風建設工作向各位領(lǐng)導作以匯報。提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務能力，努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。副組長職責：協(xié)助組長實施師德師風建設。四、具體工作（一）加強學習，提高素質(zhì)，認真貫徹黨的各項方針、政策，深入學習教育法規(guī)文件，明確教育目標，增強職業(yè)責任感和使命感。師德學習做到經(jīng)?；?、制度化，每周保證集中學習一次。在教師中開展“三愛”活動（愛崗、愛生、愛自己），樹立學校、教師形象。在全校教師中開展結(jié)對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守兒童、貧困學生、學習困難學生或特教生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關(guān)懷和幫助，使他們在關(guān)愛中健康成長。從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師考核相結(jié)合。師德師風目標責任建設互助制度 利用“師徒結(jié)對子”方式，學校挑選師德好、業(yè)務強的骨干教師擔任幫扶人，對年輕教師進行幫扶。師德師風督促制度（1）學校建立了師德師風建設網(wǎng)絡，由全體教師相互監(jiān)督、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督等層層監(jiān)督網(wǎng)絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開副校長辦公室電話。（4）嚴格執(zhí)行學校領(lǐng)導、教師發(fā)現(xiàn)教師違法犯罪報告制度。師德師風考核制度學校嚴格執(zhí)行教師師德師風考核辦法，堅持做好每周督查，期末總結(jié)。師德師風集中培訓制度學校在每學期期末放假前或下學期開學前，集中一段時間進行全校教師師德師風培訓，通過組織學習法律法規(guī)、文件、政策、材料，提高教師的意識，通過教師自我總結(jié)剖析，領(lǐng)導指出，群眾幫，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規(guī)范的差距，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校必須嚴格執(zhí)行以下規(guī)定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博，參與不合身份的娛樂活動。（5）加強監(jiān)督、及時報告，認真處理，學校認真執(zhí)行師德師風監(jiān)督制度，完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。學校還從這些教師中推薦師德標兵，上報教育局進行表彰。當年考核政治思想一項扣除相應分數(shù)，并不得參加評優(yōu)選先。（5）違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實的。（7）發(fā)現(xiàn)學生人身權(quán)利受到侵害、發(fā)現(xiàn)教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的領(lǐng)導、教師，視其情節(jié)和后果給予相應的紀律處分。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業(yè)愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學習，不斷進步。2016年7月17日第五篇：師德師風建設工作匯報材料師德師風建設工作匯報材料中心校召開會議之后，學校及時召開全體教職工會議，使廣大教職工充分認識師德師風建設和教育風險防控工作的重要性。規(guī)范了教師的教學行為，教育學生關(guān)愛生命。（2）統(tǒng)一思想，讓廣大教職工充分認識師德師風教育的重要性，把師德師風教育作為提升教師隊伍，職業(yè)道德素質(zhì)的有效手段。愛生如子光榮，體罰學生可恥。業(yè)績突出光榮，碌碌無為可恥。這一次的師德師風教育，我們提出了“五榮五恥”作為學校師德師風建設的工作目標無私奉獻光榮，以教謀私可恥。不斷完善學校管理、學生安全、師德師風等工作制度，堅持用制度管理人，強化職責，加大學校管理力度，促進各項工作制度的落實，避免校園安全和違法事件的發(fā)生。每一位教師做出一份師德師風承諾，促進師德師風建設的有效落實。主要利益于上級教育主管部門的正確指導，利益于黨委政府的傾力關(guān)懷，利益于學校指導思想正確、工作目標明確、領(lǐng)導機構(gòu)得力、具體工作抓得實在、學校制度建設全面而執(zhí)行力強，學校形成了良好的政治思想道德氛圍，樹立了良好的校風、教風、學風，同時也利益于全校學生家長的共同關(guān)心與全力支持。近幾年來，全校教師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，真不愧為人民的榜樣，社會的楷模。（6）教師發(fā)生重大違反師德師風行為，中層領(lǐng)導或教師不按規(guī)定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關(guān)責任人通報批評。（4）違反師德師風行為規(guī)范情節(jié)嚴重，影響很大的。（1）違反師德師風行為規(guī)范，情節(jié)輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令寫出深刻檢查，校內(nèi)通報批評，并按學校相關(guān)考核辦法予以扣分處理。師德師風優(yōu)秀教師表彰制度學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度，學校每常年評選出師德師風優(yōu)秀教師，建立道德榜，讓師生進行學習。（4）加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。（2）認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執(zhí)行上級和學校的相關(guān)制度，認真組織教師學習職業(yè)道德規(guī)范、準則、法律法規(guī)、黨紀政紀條款，抓好警示教育。發(fā)現(xiàn)嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在最短時間內(nèi)向局領(lǐng)導據(jù)實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。堅持把教師師德師風考核的結(jié)果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、績效工資分配等切身利益掛鉤。（5）建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權(quán)益，凡出現(xiàn)泄露、挾私報復、打擊舉報人的要予以追究。（3）加強教師的管理，落實安全責任、綜治、信訪、維穩(wěn)、普法、禁毒、師德師風建設作為管理重要內(nèi)容，強調(diào)教師不能違規(guī)“泡酒”，不準在“公共場合打牌賭博”，不準進娛樂場所。重大問題必須及時報告組長，力爭把問題處理在萌芽狀態(tài)中，凡被幫扶人出現(xiàn)違反師德師風規(guī)定的，幫扶人將負連帶責任。將師德師風考核納入學校規(guī)章制度，作為考核的重要依據(jù)，對教師實行嚴格的量化管理。以“我為人師、為人師表”為內(nèi)容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節(jié)、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業(yè)的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，加強學校四風建設，重建教師的敬業(yè)精神。（二）以活動為載體，