【摘要】教育科學出版社六年級《相貌各異的我們》作者姓名：陳燕玲單位名稱：杏坂小學相貌各異的我們【教材分析】《相貌各異的我們》是六年級上冊《生物的多樣性》的第五篇課文,前四課中我們鎖定的是生物種類的多樣性,是以學生們較
2025-11-14 00:55
【摘要】第8課能量與太陽【教學目標】科學概念：煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。能源與我們的生活密切相關，人類正在開發(fā)新的能源。過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。情感、態(tài)度、價值觀：認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點?！窘虒W重、難點】
2025-11-10 19:28
【摘要】運動和力自行車生活中的科學電瓶車生活中的科學轎車生活中的科學馬車生活中的科學高山纜車軌道纜車鋼纜繩的拉力安裝一輛小纜車一個一個的增加，記錄剛好使小車運動起來的回形針數(shù)。測試掛幾個回形針，剛好使小車運動起來？？
2025-11-21 03:09
【摘要】第四單元我們的身體1、身體的結構?一、教學目標：科學概念：1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。2、人體的外部特點可以直接觀察到，內部的特點可以借助一些工具觀察到。過程與方法：1、
2025-11-21 00:56
【摘要】研究我們獲得的信息《陽光帶來的信息》整理研究表整理者姓名：整理時間：年月日收集到的信息產生新的思考實驗設計思路研究我們獲得的信息·物體對光的反射、吸收以及物體的溫度變化有怎樣的關系？·陽光的強弱和
2025-11-21 01:02
【摘要】《保護我們的消化器官》教學設計與案例一、教學目標1.引導學生通過實際體驗或查閱資料、聯(lián)系自己的生活經驗等方法，了解人體的消化器官及功能，培養(yǎng)學生通過間接的手段獲取有關人體內部器官知識的能力、查閱資料進行對照的能力；2.使學生懂得保護消化器官對人體健康的重要性，知道怎樣愛護消化器官，促使學生自覺地改掉不良的飲食習慣，注重飲食衛(wèi)生；3.初步認識
2025-11-10 19:29
【摘要】教學內容：呵護我們的身體（第一課時）教師姓名：楊慧萍學校班級：光華小學四年二班學科：品德與社會【教學目標】1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣，才能保持身體健康。3、知道良好習慣的養(yǎng)成需要自覺持久的堅持?！窘虒W重難點】懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣，才能保持身體健康
2025-11-19 15:51
【摘要】讓我們一起關心天氣錦釗小學秦建江【教學目的和能力要求】（一）過程和方法：1、能夠交流討論關于天氣的信息，用豐富的語言描述天氣。2、能夠設計富有個性的符號記錄天氣情況。（二）知識與技能：1、知道天氣和我們的生活密切相關，培養(yǎng)學生的觀察能力。2、知道天氣可以用一些可測量的量來描述。3、能夠在自己的生活周圍收集和天氣
2025-11-23 10:48
【摘要】我們知道的太陽關于太陽，我們知道些什么講一講太陽的故事收集一些關于太陽的詩歌、或圖片等，與同學分享
2025-12-04 12:13
【摘要】題目：《光和影》教學設計姓名：王久雙單位：豐南區(qū)宣莊小學聯(lián)系電話：15128845946《光和影》教學設計教學目標科學概念1
2025-11-11 03:24
【摘要】我們關心天氣錦釗小學秦建江【教學目的和能力要求】（一）過程和方法：1、能夠交流討論關于天氣的信息，用豐富的語言描述天氣。2、能夠設計富有個性的符號記錄天氣情況。（二）知識與技能：1、知道天氣和我們的生活密切相關，培養(yǎng)學生的觀察能力。2、知道天氣可以用一些可測量的量來描述。3、能夠在自己的生活周圍收集
2025-11-11 03:17
【摘要】第四課時我們關心天氣教學目標：。，利用各種資源，發(fā)展自己對天氣的認識，構建對天氣的新知識。。教學重點：能用圖記錄一周的天氣。教學難點：根據(jù)云圖預測天氣的變化。教學準備：師備：各種天氣的圖片、生物預告天氣的諺語和圖片、各種了解天氣情況的途徑和方法的資料、衛(wèi)星云圖的放大圖、各種天氣預報的新內容。這
2025-11-10 20:24
【摘要】《做個太陽能熱水器》教后反思發(fā)表時間：2021-11-1710:51:00|人氣：515【情景描述】五年級《光與熱》單元進入設計太陽能熱水器這一活動。在經歷了“怎樣得到更多的光和熱”的活動后，孩子們開始設計自己的太陽能熱水器，由于設定游戲的目標是只能利用太陽的光和熱在規(guī)定的時間內給100ml水加熱，看哪一個小組的水溫上升
2025-11-23 12:09
【摘要】《蚯蚓的選擇》教學設計一、教材分析《蚯蚓的選擇》是教科版《科學》教材五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》的第四課，屬于科學教材中的“生命科學”版塊。學生在三、四年級的科學學習活動中，已經對生物體的基本特征進行了觀察、認識和研究，本課是在此基礎上帶領學生們進一步研究生物與環(huán)境的關系，建立起初步的動物與環(huán)境關系的認識。為后續(xù)學習打好基礎。在這節(jié)課中
2025-11-11 03:22
【摘要】《光》第2課：《陽光下的影子》一、教學目標科學概念1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長3、人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時間過程與方法1、推測陽光下物體影
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