幼兒園小班音樂教案《小小雞》及教學反思范文合集(文件)
【正文】 媽的喜愛之情。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結(jié)果。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。分弟弟，妹妹做游戲。第五篇：幼兒園小班音樂說課稿 小小雞幼兒園小班音樂說課稿 小小雞導讀：《小小雞》是一首外國歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望，另外，活動設計小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。音樂學習心理學告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。皮亞杰指出：在前運算時期（幼兒時期）要發(fā)展智慧，關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學、從玩耍中學，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲及感興趣，并好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎，目標2是目標1的基礎上進行，又是目標1的突破口，而遵守游戲的規(guī)則幽將是成為本次活動的難點。準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。引出雞媽媽。在游戲中結(jié)束本次活動。一、適合年齡這是個2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。（4）蘿卜長大的動作。小花狗、小花貓這兩個角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。觀摩表演即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動作和用力拔蘿卜的動作的表演，是主要的評價內(nèi)容。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。自由試演讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵的同時作適當?shù)闹更c。五、教學指導讓孩子們熟悉故事?一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復講、放。（2）團結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。（2）拔蘿卜的動作一拔不動發(fā)愁的動作一拔出來蘿卜高興的動作。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。五、聽歌曲，講解游戲規(guī)則。看小雞、聽節(jié)奏、做動作。區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。目標1是本次活動的重點。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學，學中樂。他們學習、或毆打能夠的特點是只關心活動的過程，不關心活動結(jié)果，因此，小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）邊唱邊做音樂游戲。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（動作感受）（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。四、重點與難點激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。三、材料和環(huán)境創(chuàng)設小小雞一群，供幼兒觀看。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。二、設計思路小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。三、結(jié)束活動師：
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