幼兒園大班語言說課教案：猴子學(xué)樣(文件)
【正文】 偶直接對(duì)話，更好地體驗(yàn)師生間、幼兒與木偶間的情感交流，從而也可讓幼兒感受同伴間互相關(guān)心、幫助的情感。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班語言教案：猴子學(xué)樣，希望對(duì)大家有所幫助?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《猴子學(xué)樣》、扁擔(dān)一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干。觀看動(dòng)畫的后半部分，初步感受故事內(nèi)容。小結(jié)：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。（2）猴子們?cè)跇渖鲜鞘裁礃幼?？（跳來跳去，又是叫又是笑）?）圖三，看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z言和動(dòng)作。（2）教師扮演老爺爺，帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演，請(qǐng)其他幼兒獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。多想辦法。：草帽、一根扁擔(dān)、猴子的面具。：這是誰？他在干什么？引導(dǎo)幼兒完整講述圖一。鼓勵(lì)幼兒大膽猜測想象故事中老爺爺解決問題的辦法。（三）看圖講述。三．活動(dòng)延伸：播放音樂《猴子學(xué)樣》，請(qǐng)幼兒自由表演。幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮的樣子并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，給相關(guān)動(dòng)作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。（教師語言輔助——朋友你好聳聳肩）三、看舞譜跳猴子舞教師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜（根據(jù)音樂、動(dòng)作畫的舞譜），幼兒講述自己對(duì)舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學(xué)做單一動(dòng)作。教師和幼兒共同回憶猴子學(xué)樣的舞蹈動(dòng)作，探索哪一個(gè)動(dòng)作適合傳帽子。逐漸增加兩到三頂帽子，使幼兒有更多傳帽機(jī)會(huì)。由下一位接到帽子的幼兒確定一個(gè)模仿動(dòng)作，開始新一輪游戲。進(jìn)一步創(chuàng)編猴王動(dòng)作，豐富舞蹈動(dòng)作。延伸活動(dòng)：游戲時(shí)繼續(xù)增加帽子數(shù)量。音樂開始，大家邊做動(dòng)作邊傳遞帽子。結(jié)合舞譜請(qǐng)幼兒驗(yàn)證傳帽動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會(huì)做什么動(dòng)作哦，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。說說、學(xué)學(xué)“猴王”跳舞的有趣動(dòng)作。感受音樂所表達(dá)歡快情緒，體驗(yàn)玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的快樂。（四）表演故事。請(qǐng)幼兒給這個(gè)故事起個(gè)名字（二）欣賞故事。：猴子不肯把帽子還給老爺爺，老爺爺急得做了什么動(dòng)作？猴子們又是怎樣做的？請(qǐng)幼兒完整講述。其中要有“伸手、搔腦袋、扔”等各種動(dòng)作。難點(diǎn)：能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。第四篇：猴子學(xué)樣教案大班語言教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：猴子學(xué)樣執(zhí)教人：肖彤 活動(dòng)目標(biāo)：、老爺爺?shù)幕鼊?dòng)作及表情，能夠大膽用語言表達(dá)。（4）圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？教師配圖片生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞故事提問：（1）你覺得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？（2）教
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