【正文】 步探索的興趣。)附自編故事：小兔找秋天小兔聽說秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。秋天是黃色的。第三篇：幼兒園中班體育活動公開課教案教案《找小兔》幼兒園中班體育活動公開課教案：找小兔一、活動內容：，提高腿部肌肉力量及平衡能力。：通過游戲練習雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。：老師發(fā)現有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀？（不對）現在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只“小兔”。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎？“我沒聽說過要放禮花”曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。每個環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美好的話題?！币粋€個小小的發(fā)現把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線和思考去捕捉每一個美麗的瞬間。在服務員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣。結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象，我們帶孩子們去了超市，請服務員講了多吃水果蔬菜的益處，引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”韓思鑒：“就是農民伯伯阿姨了”。第五篇：幼兒園秋天教案中班秋天主題活動計劃中班秋天主題活動計劃實施班級：流水幼兒部中一班 執(zhí)行教師：孫巖 張燕主題名稱：可愛的秋天 執(zhí)行時間：10月18日—11月12日主題說明十月是金色的，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣涼了。我們還會讓孩子們自己動手，進行一些樹葉拼畫、插花等活動，提高孩子對美的鑒賞能力。欣賞、表現秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。機體成長：學習穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運動前后、午睡前后及時增脫衣服。2． 美工區(qū)：布置一個秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。精神環(huán)境：在集體生活中，為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍。2． 繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時澆水、曬太陽。教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運動前后引導幼兒及時穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據自身的冷熱增減衣服的習慣。（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨立穿脫折疊衣褲的機會。春夏秋冬大比拼設計意圖：我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動中，已積累了一些有關四季的生活經驗，初步感受過四季的特征。對孩子們來言，既可以進行已有經驗的交流，同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。感受季節(jié)特征的不同。春： 暖和 春風化雨 迎春花 小蝌蚪夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特征師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。各種植物在迅速的生長。是啊，我們都覺得自己季節(jié)很好的，那能不能只過自己喜歡的季節(jié)呢？為什么？剛才你們說了自己喜歡的季節(jié)，猜猜我喜歡哪個季節(jié)？ 我喜歡春夏秋冬四個季節(jié)，想聽聽我的理由嗎？我喜歡暖和的春天，春風化雨，萬物生長。我喜歡，我喜歡春夏秋冬，四季交替，走過了一年又一年，我們也在四季中慢慢長大。我喜歡碩果累累的秋天，秋風送爽，瓜果飄香。夏天真好！C 菊花重點理解：碩果累累小結：秋天是豐收的季節(jié)，秋高氣爽，碩果累累，我們收獲著品嘗著秋天的果實，我們特別的開心?！盇 暖和春天里重點理解“春風化雨”小結春天：春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節(jié)?；顒舆^程： 一 根據詞語分組：認識春夏秋冬四個組別師：單老師這里有四個字，看看認識嗎？根據詞語分別歸屬組別師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認識的。在競賽游戲中感受體積榮譽感和樂趣。另外，在本次活動前我們班級通過“四季詞語”區(qū)角創(chuàng)設，通過家園合作，已讓幼兒在低結構活動中收集、分享了各自了解、繪畫表現出的四季詞語，但是在日常觀察中我發(fā)現有的孩子只是對自己帶來的詞語有所感知，對他人的詞語并不了解，有的孩子對自己的詞語調查表也說不上來，也有的孩子對四季的特征不是很清晰，從中我看到了本次高結構集體活動的必要性，因此在低結構經驗基礎上，我預設本次活動，讓他們來分享交流各自收集到的詞語，讓幼兒之間通過生生互動來互相學習，梳理幼兒的經驗，加深他們的經驗認知。鼓勵家長多讓幼兒到好朋友家玩，學習相互關心謙讓。（1）建議家長帶幼兒去野外活動，引導孩子仔細地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風景照。第十一周：集體活動：夏天和秋天的衣服（語言、科學）漂亮的毛衣、畫毛衣（科學、藝術）折衣服（藝術）漂亮的花布（藝術）我喜歡的秋裝（語言、藝術）小組活動：游戲：穿衣比賽游戲生活活動：游戲：穿衣比賽散步：秋天音樂游戲：《拉個圓圈》體育游戲：小烏龜頂球平行班進行秋天采擷活動，讓幼兒認識幾種農作物，體驗勞動的樂趣。自己動手，開展樹葉拼畫、插花活動。4． 將幼兒設計、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時裝展。感知秋天天氣逐漸涼爽，認識各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。情感成長：能用較連貫的語言表達自己對秋天大自然的感受。兒成長目標智慧成長：知道秋天樹葉花草都枯黃了，認識一些秋天的花草。我們設計這個主題就是為了讓孩子們發(fā)現自然界中的一切變化，感受秋天的美。李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄?！斑€有這幾件，都是方格的……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動。八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關節(jié)日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣。四季更替周而復始，一切變化在無聲之中悄然而至。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據本次目標中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。一起來表揚一下自己。教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊?，F在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。誰知道小兔是怎樣走路的？（請一個小朋友上來演示。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。二、活動準備呼啦圈、自制小兔圖片若干張。秋天是藍色的。秋