【正文】 活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。童話劇表演是我園的特色，也是幼兒喜愛的一種活動，它是根據(jù)童話故事中的角色、情節(jié)和語言進行創(chuàng)造表演的游戲。一、選擇適合的童話劇內容。二、選擇適合的教學方法第一：熟悉劇本。與幼兒一同研討劇本，熟悉故事，復述故事。表演不僅可以發(fā)揮幼兒的想象力，而且充分展示了幼兒的個性，使幼兒毫無顧忌地表現(xiàn)著與生俱來的表演天分。排練我們是以這個步驟進行的：角色分配——練習對白——配以動作——練習走位——地板記號。而在這里還會出現(xiàn)的一個問題——就是走位，幼兒在表演的時候有時會只顧自己，偏離舞臺、背臺的現(xiàn)象常常會發(fā)生。讓幼兒一起參與道具制作，才會讓整個童話劇更豐富，有戲曲性，有童趣，幼兒也更有激情參與表演。在表演中，幼兒積累著如何進行表演的經驗，也積累著尊重他人表演、與人合作表演、解決、協(xié)商問題等經驗，獲得了多元能力的發(fā)展。如：剛開始的場景是在一片美麗的大森林里，小紅帽一家在一起過著快樂的生活，我們選用音樂《森林狂想曲》，幼兒在聽到這個音樂后就歡快的翩翩起舞，一邊上了場。所選的音樂要符合人物特征。由于幼兒的年齡特點，他們沒有出場順序的概念，因此如果有一段音樂象征性地代表每一個角色，當音樂響起時，孩子會自然而然地出場表演了。最后就是正式的表演。參與能力進一步增強，表演水平進一步提高?？偨Y如下：本學期課程孩子參與的熱情很高，不論是組內討論分角色，還是分組彩排，學生都表現(xiàn)出積極向上的參與態(tài)度，所以本次表演活動質量很高。在童話劇活動中，教師引導學生要把自己完全放置到某一個角色上，揣摸角色的心理，表達自已內心深處的思想、感受，這樣使得孩子自身的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。？教學環(huán)節(jié)主要有：Warming upPresentationPracticeConsolidationWarming up 階段是充分調動孩子的學習興趣，吸引他們注意力；Presentation 階段主要是讓學生接觸所學童話劇的劇本，老師分析講解童話劇中角色人物的感情，并進行動作示范；Practice 階段主要是讓學生以小組為單位進行練習，老師從旁指導糾正；Consolidation 階段是讓每組選出代表學生進行表演，師生共同糾錯。案例：教授The Story of Snow White時，可以通過迪士尼所拍攝的動畫片片段來導入新課。案例：教授The Story of Snow White2時，可以先讓個別同學將The Story of Snow White1表演，而后在叫其他同學對所要學習的The Story of Snow White2進行背誦。3）利用教師示范：教師對所要教授單元進行聲情并茂的示范表演，并加以講解與啟發(fā)。：1）.Roleplay: 讓幼兒分角色扮演童話劇并表演，將英語學習和藝術表演結合起來，拓展幼兒的英語能力。第五篇：童話劇表演串詞親愛的小朋友們，各位家長朋友們，大家上午好！很高興能夠與你們歡聚在一起，共同慶祝這個快樂的節(jié)日。下面請四位小旗手手舉閱讀節(jié)旗幟繞場一周。你們明白兔媽媽的話嗎？請欣賞大6班小朋友帶來的表演《美麗的兔兔》《逃家小兔》小兔白白美不美??？白白樂于助人，它的心靈比外表更美！還有一只小兔，它可調皮多了，總是想著離家出走，瞧！它又準備逃跑了！請欣賞大5班蔣星宇和他媽媽帶來的表演《逃家小兔》《小紅帽》小兔最后離開媽媽了嗎？為什么？原來媽媽那里有滿滿的愛啊，小兔怎么舍得離開呢？有個小女孩，她頭戴漂亮的小紅帽，離開媽媽去森林里看望生病的外婆，這個小女孩是誰啊？讓我們一起跟隨她的腳步去森林里看一看吧！《三只小豬》小紅帽，你可真令人擔心啊！還好遇到了好心的獵人，不然你和外婆就成了大灰狼的美餐了。可是美好的時光總是那么短暫，一轉眼，我們的親子童話劇表演已經接近尾聲了，感謝每位參加表演的小朋友和家長朋友，謝謝你們?yōu)槲覀儙磉@么精彩的表演。《皇帝的新裝》真是只糊涂的老虎??！被狐貍拔光了所有的牙，還反過來感謝它呢！不過糊涂的人可不止他一個呢，瞧，有個愛美的皇帝，每隔一小時就要換一件漂亮衣服，最后鬧出大笑話了。下面我們先進入第一項活動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎園長媽媽為我園首屆閱讀節(jié)開幕致詞。3）.游戲教學法：鞏固童話劇中的語言點，包括詞匯和句型，把繪畫、音樂、舞蹈和英語學習緊密結合起來，讓幼兒在玩中學，在樂中學，提高幼兒學習英語的興趣和學習效果。：1）教師表演：教師對所要教授單元進行最后一次表演，并在表演前進行說明，讓學生在相關處加以細致觀察。案例：教授The Story of Snow White時，教師制作精美PPT并輔助以視頻或是Flash對所學內容進行細致的呈現(xiàn)。案例：教授Little Red Riding Hood時，可選取《小紅帽》的兒童歌謠來導入新課。？巧妙引入新課，吸引幼兒的注意力；多方激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生持續(xù)注意力；利用游戲、比賽等教學活動集中學生注意力教學；用直觀教學手段，引起和保持幼兒的學習興趣，集中注意力；控制課堂教學節(jié)奏，調節(jié)幼兒的情緒。所以童話劇活動要堅持以孩子為主體，在教師提供的開放性情景下用表演的形式釋放情緒情感，重整認識經驗，升華并完善自我，在認知遷移中拓展孩子們的思維，在想象創(chuàng)造中提高孩子們的能力。通過活動，孩子們對于童話故事有了更深刻的理解，從童話故事中知道了好習慣的重要性，也學會了很多健康知識，同時提高了自身的表現(xiàn)力?！菊n程目標】：幫助學生理解課程內容，較為扎實地掌握學科及有關話劇知識；引導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗成功的快樂，發(fā)展學生的個性和特長；增強學生的合作意識，提高學生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)學生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。第三篇：童話劇表演杭州市富陽區(qū)春江中心小學選修課程——童話劇表演【課程名稱】：童話劇表演 【指導老師】：董沛姝、張露萍 【學生人數(shù)】：16 【課程說明】：隨著時代的發(fā)展，學生的表現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得強烈，渴望得到他人的認同，需要一個實現(xiàn)自我價值、張揚個性的平臺。選用幼兒所熟悉的音樂。又如：《小紅帽》中的大灰狼是一個想吃掉小紅帽、外婆的兇狠角色，我們就選用了《大灰狼》音樂。這時，一只大灰狼出現(xiàn)了，我們就放音樂《大灰狼》，幼兒聽到這個音樂后，就模仿大灰狼走路的樣子出了場，一邊走一邊四處張望，臉上還露出狡猾的神情。在音樂的選擇中，注意所選的音樂要符合劇情內容。然后根據(jù)他們的設想