憫農(nóng)教案[推薦五篇](文件)
【正文】 ，今天我們把一首熟悉的古詩用優(yōu)美的旋律來演唱，讓我們在歌曲中真正地體會這首詩所蘊含的道理，再一次讓我們跟著已經(jīng)熟悉的音樂來來演唱這首歌曲，結(jié)束今天的課吧！第五篇：憫農(nóng)教案憫農(nóng)（楊萬里）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識與能力：結(jié)合注釋，查閱字典，了解詩句的意思，進而讀懂古詩《憫農(nóng)》，體會詩人表達的思想感情，學(xué)習(xí)詩人在寫景敘事中抒發(fā)感情的表達方法；培養(yǎng)學(xué)生用“釋詩題，解詩句，悟詩境”的方法學(xué)習(xí)古詩的能力。）教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示古代農(nóng)民勞作的情景圖）看到這樣的畫面，你們都想到了什么，可以是一句話，可以是一首詩。要讀出韻律和節(jié)奏。同學(xué)們借助書中的注釋，（學(xué)古詩一定要看注釋，這是學(xué)古詩的好方法。（2）找生匯報。師：聽著同學(xué)們的敘述，你想想這句能用一個什么關(guān)聯(lián)詞把詩句的意思表達的更加準確呢？（不但??而且??）同學(xué)們從這體會到了什么？（學(xué)生匯報）這就是農(nóng)民的第二層“苦”真是“屋漏偏逢連夜雨”啊。這個被調(diào)整的月份或增加的月份就被稱為“閏月”。（6）同學(xué)們現(xiàn)在你就是詩人，楊萬里，你站在田邊，你看到了???聽到了??你感受到了???。（課件展示學(xué)法）現(xiàn)在同學(xué)們看屏幕上的這首詩，出示古詩《憫農(nóng)，二》找生來讀一讀，然后說：用我們剛才學(xué)到的方法來自學(xué)。教師小結(jié)：這節(jié)課啊，我們沿著歷史的隧道來到了1000多年前的南宋農(nóng)村，體會到了農(nóng)人災(zāi)年愁苦的生活，傾聽了他們叫天天不靈，喚地地不靈的愁苦哀嘆，探索了古詩學(xué)習(xí)的方法，老師真為你們會學(xué)習(xí)感到高興，衷心的祝愿同學(xué)們用學(xué)習(xí)古詩的金鑰匙，開啟輝煌的古詩寶藏，發(fā)現(xiàn)詩的特點，進入詩的王國?？梢钥醋⑨尰蛘吆屯郎塘恳幌逻@首詩歌寫了什么。就讓我們帶著對農(nóng)民的同情，一起讀讀這首《憫農(nóng)》吧?。?）學(xué)習(xí)要學(xué)會記住，化為自己的東西，這是知識，要記的，現(xiàn)在誰能把學(xué)到的這首詩背誦給大家 三總結(jié)學(xué)法，延伸擴展 剛剛，我們隨著楊萬里看到了災(zāi)害深重的農(nóng)村，聽到了農(nóng)人的一聲聲悲痛的嘆息，深切的感受到詩人對農(nóng)人的無限愛心，短短的28個字，把一個正直詩人的憂民之心表達的淋漓盡致。前兩句是寫景，這兩句是寫事。（5）大家讀讀后兩句，看看你能讀懂什么？（要一行一行地讀，一行一行地想，也可以你說給他聽，他說給你聽。）（3）詩人看到了什么引發(fā)了他的憐憫之情呢？（學(xué)生匯報）根據(jù)學(xué)生的匯報，板書；水稻??不多黃 蕎麥??早著霜（4）關(guān)于水稻和蕎麥同學(xué)們可能不太熟悉，我們吃的大米就是沒加工前的水稻的種子，蕎麥也是一種重要的糧食。2 解詩意：（1）請同學(xué)們自己的讀一讀這首詩，注意里面的生字要讀準。教師板書：憫農(nóng) 提起詩人楊萬里，同學(xué)們一定不陌生，他是南宋著名的詩人，和“陸游，范成大，尤袤“被稱為“南宋四大家”，楊萬里的作品語言淺近，平白樸實。屏幕出示《憫農(nóng)》教師找同學(xué)讀古詩，教授讀詩歌的基本方法，四聲讀法。情感價值觀：體會詩歌表達的情感，教育學(xué)生尊重農(nóng)民的勞動。師：是的，請同學(xué)有感情的演唱，體會兩段的心情，注意坐姿，口型。（出示難點）跟老師一起讀一讀這些節(jié)奏？師：：請同學(xué)們跟老師一起來唱旋律，用lu，老師一句，你一句，注意坐姿，口型師：：老師想和同學(xué)們來合作，第二部分和第一部分一樣，可以分為4句，你們唱3句，我唱4句，好嗎？然后我們交換唱。師：：同學(xué)們，今天我們音樂課的內(nèi)容啊，就和古詩有關(guān)，下面啊，老師放一段音樂給小朋友們聽，聽聽看，發(fā)現(xiàn)了什么？聽完后舉手回答！生：是學(xué)過的《憫農(nóng)》師：：是的，是我們再熟悉不過的憫農(nóng)了，好，下面再請同學(xué)們聽一遍，這一遍聽的時候，我請同學(xué)們，分一分，這首歌曲可以分為幾部分？師：真棒，可以分為兩部分，我們啊一起來學(xué)一學(xué)第一部分，首先我們來看一個節(jié)奏（出示節(jié)奏譜1），有哪個同學(xué)可以把這個節(jié)奏唱出來的？（出示節(jié)奏譜2，我們遇到了難題，請同學(xué)們跟老師一起來）我們把這個節(jié)奏加上詞再讀一讀好嗎？注意最后一句的節(jié)奏，提醒師：下面，我們一起來看譜，剛才我們所唱的節(jié)奏就是這首歌第一部分的節(jié)奏，下面，我請同學(xué)們啊，跟老師用lu來把第一部分來唱一唱，老師一句，同學(xué)們一句。教學(xué)重點：能基本掌握音樂節(jié)奏，初步學(xué)會《憫農(nóng)》這首歌曲教學(xué)難點：教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，中國地大物博，人
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