思修學習收獲和感想(文件)
【正文】 近海無魚的現(xiàn)象。而漁民多是缺乏考慮和遠見的，這時自然就需要法律的約束，令人失望的是，國家當時并沒有制定相關(guān)的法律限制，而是允許無節(jié)制、掠奪式的開發(fā)，以至于如今偌大的中國竟出現(xiàn)無魚可打的慘狀，這可持續(xù)發(fā)展又怎么能實現(xiàn)呢？最后，上思修給人很不一樣的感覺，它讓我知道了當代大學生承擔著歷史重任，我們要適應(yīng)時代要求，樹立嶄新的形象，理想是每個有抱負的大學生必要的前提，并要為之而奮斗，不能是三分鐘熱度。正如《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課本上說的，學習這門課有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。不僅如此，老師還讓同學分成幾個家庭小組，培養(yǎng)我們團隊合作精神以及解決問題的能力，為未來步入社會和別人和諧相處打下良好基礎(chǔ)。思修這門課是一門貼近大學生心里以及思想健康的課，它對大學生的心理塑造和自我認識有著重要的意義，就我個人而言，通過學習此課程，讓我對未來生活有了總體的把握，明確了自己的學習目標與學習動力，知道了應(yīng)該如何為人處事，也認識到守法的重要性，這將有利于我實現(xiàn)自己的目標與完善自己的道德修養(yǎng)，讓自己做一個對社會有貢獻的人。因為有了這次活動，更加強了舍友之間的了解，增進了感情。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有很多，我認為主要是社會因素影響以及大學生自身不加強道德修養(yǎng)所致。他們認為來到學校只是為了接受專業(yè)知識，其他的一概不重要，大學生忽視自身的思想道德修養(yǎng)便容易喪失對文明的判斷能力，導致不文明行為的產(chǎn)生。同時要加大宣傳力度，使校園文明行為更加深入人心。首先我從書中認識了大學生活的特點，生活環(huán)境，學習環(huán)境，社會環(huán)境發(fā)生巨大變化。信仰是引導我們走向成功的航燈，自信是達到人生頂峰的動力。男兒立世，自己拍板，不怕失敗，不言放棄。對生活上遇到的挫折，積極樂觀面對，始終有一顆不拋棄不放棄的決心。同時我也懂得了家庭——社會分子的重要意義，更深刻懂得了愛情，責任，婚姻的重要作用。通過思修學習，我對思想道德法律有了更深刻的認識，將來會更好的為社會服務(wù)。在社會生活各個方面幾乎都有法可依，法律保證了社會秩序的井然，人民生活的安定。遵守社會公德，維護社會秩序是每個公民的責任。我的人生要認真，務(wù)實，樂觀，進取。逃是懦弱的，避是消極的，退就顯得更加無能。思修學習加深了我的愛國情結(jié)，我們要繼承祖國傳統(tǒng)，弘揚民族精神，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，以振興中華為己任。行動是成功的開始，從現(xiàn)在起，讓我們?yōu)樾@文明建設(shè)貢獻出自己的一份力量。學校要注重思想道德教育，轉(zhuǎn)變大學生的認知錯誤，重視集體的影響和約束作用，先進典型的示范和激勵作用，正確輿論的導向、監(jiān)督作用等。而大眾傳媒中不健康節(jié)目的 引導又使不文明行為加以蔓延開來。我們時時刻刻注意著身邊的文明或不文明的行為，方便的時候就用手機拍下來。第四篇：思修實踐收獲“行走校園，發(fā)現(xiàn)美丑”實踐收獲用了將近兩個月的時間，我們609宿舍完成了“行走校園，發(fā)現(xiàn)美丑”的實踐活動。思修這門課不僅培養(yǎng)我們的思想道德而且教會我們增強法律意識，作一個懂法的大學生。在生活中不走錯路，我們應(yīng)該清楚明白什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是該做的，什么是不該做的。也是因為經(jīng)常會換老師，上課時給我們以新鮮感，同時可以領(lǐng)略不同老師的風采，獲取老師們豐富的人生經(jīng)驗，為我們的未來奠定更堅實的思想基礎(chǔ)！總之，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育課程，能使我們21世紀
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