我快樂著,我工作著(紅霞)(文件)
【正文】 喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。在生活中，有許多無處不在的快樂，而在我的生活中，我深深地體會著：好讀書，讀好書，讀書快樂??讀書是一種享受，享受其中的樂趣。讀書是一種樂趣，在樂趣中陶冶情操。八年的暑往寒來，晨昏暮靄，經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴?！笔堑?，作為一名幼兒教師，我們應當把教育勞動看作一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸?！庇浀?，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近?。〖词乖倮?，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。八年來，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻給每個孩子。與孩子在一起，一切都是那么美好?！笔堑?，只有采用快樂的教學方法，我們才能收獲到快樂的果實。于是我適時的表揚了他，沒想到以后的一段日子里，他一反常態(tài)再也沒有在區(qū)域里爭搶玩具，也沒有在上課時隨便下位打擾其他小朋友。我很幸福，很快樂，面對這份幸福、快樂，我驕傲、我激動，我更加難忘。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人，也暖和了自己?？瓷倥u，多“賞識”孩子，讓孩子在快樂中樹立自信，懂得做人的道理，從而學會做人，這不正是“快樂教育”的真諦嗎！日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。為此我們經(jīng)常對他進行教育，但收效甚微。斯賓塞曾說過這樣的一句話：“教育的手段和方法也應該是快樂的。“老鷹捉小雞”，我就是雞媽媽，保護著我的雞寶寶；“大老虎”我就是大老虎，盡量逃脫小獵人的槍子。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職。美好而充實的日子匆匆流逝著。盡管你不能指點股市、笑傲政壇，盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是，當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語——老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您按摩吧！”“老師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。但是教師應該有另一種境界，記得朱永新老師在一首詩歌中這樣寫道：“擁抱會贏來擁抱，你的一切實際上都是自己釀造。讀《憫農(nóng)》“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”時，我能受感覺到農(nóng)民伯伯揮汗如雨的樣子，為此，我們應該珍惜糧食。我愛書中的孫悟空，它的英勇，火眼金睛能辨是非的超高本領讓我羨慕不已，我更佩服師徒四人經(jīng)過九九八十一難，不畏艱苦取回了真經(jīng)。幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值!謝謝大家!第四篇：讀書著快樂著讀書著快樂著寧國市寧陽學校六（1）班張皓程讀書，是一種享受，也是一種快樂。可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是小學、中學、大學教師所無法比擬的。是的，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術。有時老師照顧吃飯、睡覺后，家長很晚才來接。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。可老師找誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責任啊!比如，溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認真
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