20xx年教育局年度綜治工作計劃范文2與20xx年教育局教研工作計劃匯編(文件)
【正文】 下功夫加強高中教育教研工作。加強對學校教研工作的指導，促進全縣義務教育階段教學研究工作均衡發(fā)展。充分發(fā)揮兼職教研員的骨干帶頭作用，圍繞教材重點難點和教師教學盲點開展教學研討活動。組織中小學生開展“讀好書、讀名著”、科技創(chuàng)新大賽、寫字比賽等活動，幫助學生積淀知識底蘊、豐富精神世界、激發(fā)創(chuàng)新意識、塑造鮮活個性，促進學生健康成長和全面發(fā)展。把活動教學研究放在學前及幼兒教育教研工作的突出位置。落實國家《體育工作條例》和《藝術教育規(guī)程》的要求，把開齊開全體育、藝術教育課程作為中小學校教學管理工作的重點。充分發(fā)揮教研員、兼職教研員的作用，開展送課、賽課活動，促進、鞏固、提升各校課堂教學模式，為促進縣域教育均衡發(fā)展提供支持。作為年終教學質(zhì)量考核的依據(jù)。四、在雙語教學管理上下功夫加大對雙語教學工作的指導和管理，積極貫徹落實上級下發(fā)的關于雙語教育的有關文件精神，加強校本培訓，開展雙語教師拜師跟班學習和“雙語”教學觀摩活動，作為局下校視導的重點工作。各校要有早讀活動安排表，要體現(xiàn)出早讀指導教師。發(fā)展性評價辦法另發(fā)。1編印教學管理制度和教育雜志（以校為一個模塊，含論文、反思、教育小故事、信息等）。1加強教學常規(guī)檢查工作，規(guī)范教學常規(guī)管理，每學期對全縣中小學校（幼兒園）開展一次下校（園）視導活動，結(jié)果作為年終教學質(zhì)量考核依據(jù)。本學年對學生的口語交際活動，教研室將采用實地檢測的方式進行，各學校要為雙語班學生多提供使用漢語交際的機會，開展聽、說、讀、寫比賽訓練活動。為樹立“問題即課題”的理念，把課題研究和解決實際問題結(jié)合起來，縣名師、學科帶頭人每人每學年必須完成一個小課題研究工作。各校要利用好基礎教育教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡研修平臺，要專人負責，推廣本校教研的成功經(jīng)驗，相互學習，相互促進。教研室一學年入校兩次進行體藝課、拓展活動課的督導檢查。堅決抵制幼兒教育小學化傾向，促進幼兒教育健康發(fā)展。按照國家《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神和我縣學前教育發(fā)展的有關要求，積極開展各項工作。開展以捆綁校間的送課、
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