教師職前培訓(xùn)總結(jié)(文件)
【正文】 的課堂，要彈撥學(xué)生學(xué)習(xí)中的“情”弦。給我的啟示是，課前要思考這節(jié)課怎么上，課后還要反思這節(jié)課上的怎么樣，哪里存在問(wèn)題，不夠完善，哪里需要繼續(xù)保持。老師們的講座都以自身實(shí)踐為理論基礎(chǔ)，培訓(xùn)有趣而活潑，使我在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了在校園中所沒(méi)有學(xué)到的東西，下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：..第一，知道不等于做到，切實(shí)提高執(zhí)行力。第二，新型教師，“喜歡學(xué)生比‘鎮(zhèn)住’學(xué)生更有效”。如今的學(xué)生已大不同于70后或80后一代，他們有著更廣闊的人生視野與更鮮明的個(gè)性需求。我校張峰主任的一句話令我回味再三：“不要主觀武斷地依據(jù)家長(zhǎng)的文化素質(zhì)和社會(huì)地位來(lái)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及發(fā)展?jié)摿Α薄W(xué)生對(duì)于自身的表現(xiàn)和狀態(tài)都有一定評(píng)價(jià)和預(yù)期，教師在進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)之前，應(yīng)具體學(xué)生具體分析，綜合 考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、家庭情況等等。我們市中教育有如此好的品牌高度、如此完善的教師發(fā)展格局，我所在的學(xué)校有如此純摯的治學(xué)精神與傳統(tǒng)、如此親善而專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，我還有什么理由不去努力不去奉獻(xiàn)不去拼搏呢？！總之，我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司的歷史發(fā)展歷程、公司企業(yè)文化介紹、各部門負(fù)責(zé)人介紹，為期一天的培訓(xùn)使我在最短的時(shí)間內(nèi)了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司發(fā)展流程和公司的企業(yè)文化。也了解到了其中的艱辛，這使我們更加珍惜來(lái)之不易的今天，激勵(lì)我們更加去努力建設(shè)輝煌的明天。這次的培訓(xùn)也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我感觸最深的是領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)的講解讓我學(xué)到很多。這正是工作者并快樂(lè)著。首先，了解公司歷史發(fā)展歷程、公司的結(jié)構(gòu)、以及公司的企業(yè)文化。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。劉憲局長(zhǎng)的一句話讓我重新審視了“任務(wù)”這個(gè)詞——給你，是一種信任，更是一個(gè)機(jī)遇。這次劉局提到了美國(guó)教育界的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果——學(xué)生最喜歡的老師類型中，對(duì)于“寬容”這一關(guān)鍵詞的解讀為“假裝不知道學(xué)生的愚蠢”。與其在這種惡性循環(huán)中苦苦平衡，我更樂(lè)于先讓學(xué)生欣賞我信任我喜歡我，然后讓他們樂(lè)于上課勤于思考長(zhǎng)于課業(yè)。對(duì)于這個(gè)論斷，我不止一次的反思——在教學(xué)實(shí)踐中，我并不是一個(gè)板著臉教書(shū)的老師，但我依然受到了學(xué)生們的欣賞和喜愛(ài)。也有些建議是我在之前的教育實(shí)踐中身體力行并從中受益的：如塑造鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格、上好第一節(jié)課、盡快記熟學(xué)生們的名字、注意教學(xué)中的及時(shí)反饋和構(gòu)建良性和多元化評(píng)價(jià)系統(tǒng)等等。有了這些能力之后，教師要思考如何將“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中。羅紅梅老師在她的《努力做一名成功的老師》中談到：教師專業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段：普通教師——教學(xué)能手——學(xué)科教育專家——教育家，只有沉得住氣，才能成為教育家，教師要做到“五到”；身到、心到、眼到、手到、口到。馮延紅老師在她的《怎樣備課怎樣上課》中講到：教師備課要做到三方面的準(zhǔn)備，即知識(shí)儲(chǔ)備、體力的準(zhǔn)備和心理上的準(zhǔn)備。在每一節(jié)培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真的聆聽(tīng)，及時(shí)的做好筆記，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。最后，我會(huì)學(xué)以致用，做好本職工作，積極與同事搞好關(guān)系，建立良好融洽的人際關(guān)系和工作環(huán)境。從而有利于實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)，使團(tuán)隊(duì)合作有序、融洽，工作目標(biāo)也會(huì)較容易達(dá)成，提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作能力。后來(lái)市公司培訓(xùn)公司領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我們的具體情況安排了授課，讓我們了解公司的創(chuàng)業(yè)發(fā)展史和公司取得的榮譽(yù)，以及部門及人事編制、各個(gè)部門的職能安排，并學(xué)習(xí)公司的員工守則等各種規(guī)章制度。他要求我們要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展，尤其是我們新員工，剛剛走出大學(xué)的象牙塔，將要迎接社會(huì)的洗禮。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多
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