【正文】 有不同的看法和感受，我本人就“師德”這一話題也有自己的體會。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。國家的興衰系于教育,而教育的興衰系于教師。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。選擇了教師就選擇了奉獻；選擇了教師就選擇了平凡；選擇了教師就選擇了清貧。教師這個職業(yè)所面對的不是一個個冰冷的產(chǎn)品，而是一群鮮活的生命，他們有自己的看法，有自己的情感。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。精心鉆研業(yè)務(wù)，求真務(wù)實，不斷創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！皭蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??”這都是師德。“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”，教師是園丁、春蠶、蠟燭；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師，肩負著國家興衰成敗這一光榮而神圣的歷史使命。進入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。精心鉆研業(yè)務(wù)，求真務(wù)實，不斷創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人走上三尺講臺已有二十九春秋了，在這二十九年里我從一個性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人，從一個只會蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老老師。教師有了如此的品行才可以去教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增強課堂教學(xué)效果。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個比較突出的學(xué)生談心，告訴她們化妝對身體不好、會分心影響學(xué)習(xí)??，有的孩子就說了，她們覺得她們的老師很漂亮，自己只是羨慕，也想像老師一樣，并沒有想過別的。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。四、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。不管在哪里，不管 到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。我知道，恰逢這個美好的新時代，春風(fēng)化雨是教師為國家、為時代貢獻自己力量的最好方式！習(xí)近平總書記在十九大上著重提出了進入社會主義新時代的重大意義，要堅持立德樹人，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。我認為這個屬性于我們而言，勝于“教師”的屬性。但是想想自己為孩子做了力所能及的事，心里就會感到莫名的踏實。十九大報告指出，加快教育現(xiàn)代化，全力服務(wù)于國家現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，首先，要促進教育工作者觀念的現(xiàn)代化，牢固樹立社會主義核心價值觀的文化觀念，牢固樹立以人民滿意為目的的公平觀念，牢固樹立群眾有序、廣泛參與教育的治理觀念，牢固樹立驅(qū)動發(fā)展第一動力的創(chuàng)新觀念，牢固樹立建設(shè)具有中國特色、世界水平的教育質(zhì)量觀念。作為一名剛剛步入教育崗位的年輕教師，我有著比別的老師更多的忐忑和緊張，更需要苦練基本功和提升教學(xué)能力，每天的課堂對于我來說都是積累和積淀的過程，每天的反思和感悟都是創(chuàng)新和創(chuàng)造的機會。我深深地體會到這是我熱愛的事業(yè)，把愛與善良在潛移默化中播撒進孩子們的心中，我何其幸福！針對中國教育改革要走向什么方向的問題，教育部部長陳寶生在北京十一學(xué)?？疾旌笾v到的三個“心”：小學(xué)階段要開心，中學(xué)階段要活心，大學(xué)、研究生階段要靜心，是教學(xué)改革希望達到效果。年齡將不會成為歲月蹉跎的印痕。習(xí)近平同志在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會開幕會上指出，要“幼有所育、學(xué)有所教”，要“不斷促進人的全面發(fā)展”，“要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺”。愛學(xué)生不僅要付出大艱辛，還要有一顆無私、忘我的心。”我愿借著時代的東風(fēng)，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神指引下，為教育事業(yè)散發(fā)著自身的光與熱，拉著孩子們的小手不忘初心，執(zhí)著前行。正所謂，正風(fēng)鑄魂，立德樹人，時代堅定著我不變的選擇，教育將是我愿意付諸一生的事業(yè)?？傊?，教育是一項宏大的事業(yè)，也是一項需要沉下心去、撲下身來、用心血去成就的事業(yè)。這就是教師事業(yè)最溫情之處，就像你親手放出的風(fēng)箏，不管飛的多高多遠，你帶來的影響會存留在孩子心底，當(dāng)他回頭時，也總會記得老師媽媽在這里?！倍@份快樂和教師對孩子的影響息息相關(guān)。在鉆研的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到教學(xué)中的一些真諦，也更好地反作用于教學(xué)實踐。習(xí)總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。而我也堅信，一定是特別的緣分，才讓我們一路走來成為了一家人?；A(chǔ)教育中的孩子是羽翼未豐、需要身心呵護的稚嫩幼鳥，一顆母愛之心便在此時占據(jù)著最重要的位置。大家都說，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是的，這也是我一直對教師事業(yè)引以為傲的原因，可是，誰又能感同身受在光輝背后，教師所背負的艱辛和責(zé)任，在虐童事件頻發(fā)的今天，教師這個群體也被推上了風(fēng)口浪尖，形象被公眾深深誤解，而面對這一切，我們能做的就是堅守初心，以真心和真誠回應(yīng)。第五篇：教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會好風(fēng)憑借力，立德樹人正當(dāng)時——教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會莫言曾經(jīng)談到，教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視 同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這應(yīng)該就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！通過本次教師個人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月的學(xué)習(xí)活動，反思一路走來的點點滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對學(xué)生還要有慈母般的愛心，像尊重朋友一樣尊重學(xué)生，才能成為學(xué)生喜歡的老師。因此，做一個好老師崇高的師德是[教師師德建設(shè)專題教育心得體會(共2篇)] 這不代表他們認可我們的做法、我們的觀點，他們只是應(yīng)為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”。通過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。教師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動都影響著學(xué)生。所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，可是我認為老師的使命更在于教會學(xué)生如何做人，如何面對自己的人生。因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我要適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育教學(xué)方法，大膽進行課堂教學(xué)改革，自覺地、主動地去進行教育科學(xué)研究，努力向身邊的優(yōu)秀模范教師學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱缟邢冗M、學(xué)習(xí)先進、趕超先進，嚴格要求自己，為做一名優(yōu)秀的人名教師而努力篇二：《教師個人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月》學(xué)習(xí)心得