中圖版地理八上《世界氣候類型》word說課教案(文件)
【正文】 提問：判讀以下地區(qū)屬于哪種氣候類型？ （如：中國上海、拉薩、南極中山站、英國倫敦、新加坡 ??） 過渡：大家已經(jīng)從整體了解了世界氣候類型，下面我們就以熱帶為例具體的研究某種氣候類型。 發(fā)揮學生的主體作用，突出 主動學習 精 神與實踐能力的培養(yǎng) 。 論完成表格。 第三 部分： 教學 反饋和 反思 一、 教學反饋： 二、 教學反思： 附：板書設(shè)計 活動四：比較熱帶四種氣候類型的差異 的氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。 課堂小結(jié) 提問：學習了世界氣候類型的知識，你有什么收獲嗎？ 根據(jù)所學內(nèi)容，聯(lián)系自身實際情況談?wù)劯惺堋? 。從而滲透正確的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。 ：如何判斷其它幾種氣候類型呢？（讓學生課后繼續(xù)探究） 候類型的共同點？ 要體現(xiàn)在哪呢？如何區(qū)分呢？（突破難點：熱帶季風和熱帶疏林草原氣候 ) ，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。 體地理問題的能力，并訓練地理語言加工和 表達的能力。 候類型的景觀圖。 用。 的教學，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。 活動二：世界氣候類型的分布 ，（分成五組 — 熱帶組、亞熱帶組、溫帶組、寒帶組、高原和高山組）通過組內(nèi)合作完成
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