新學(xué)期九年級上冊政治第四單元課時(shí)訓(xùn)練：(必備)(文件)
【正文】 實(shí)現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學(xué)習(xí)壓力則會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。四、人生選擇？ ?我們要弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息，學(xué)會辨別、篩選信息 ?還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性。？ 面對知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。 ?終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。能夠記憶樂曲《流浪者之歌》的主題旋律；對小提琴的演奏技巧有初步的了解。欣賞《流浪者之歌》（1）教師播放樂曲《流浪者之歌》，學(xué)生初次聆聽，感受樂曲的情緒。②聆聽樂曲第一部分。②聆聽樂曲第三部分。欣賞《地獄中的奧菲歐序曲》（片段）（1）完整聆聽樂曲所描繪的形象。然后分段聆聽，感受各部分音樂要素的區(qū)別和聯(lián)系，從而幫助了學(xué)生更好地感受樂曲音樂形象。（3）學(xué)生再次完整聆聽樂曲。②聆聽第四部分。②聆聽樂曲第三部分。（3）欣賞樂曲第一部分。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程導(dǎo)入（1）教師播放莫扎特的《G大調(diào)弦樂小夜曲》片段，請學(xué)生說出音樂作品的風(fēng)格特點(diǎn)。第五篇：人教版九年級音樂上冊第四單元 第三課時(shí)教案第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞《流浪者之歌》欣賞《地獄中的奧菲歐序曲》（片段）教學(xué)目標(biāo)欣賞小提琴獨(dú)奏曲《流浪者之歌》，感受吉普賽人生活的艱辛及堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格特征；欣賞《地獄中的奧菲歐序曲》（片段），感受樂曲的歡快情緒。?終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題； ?能滿足我們生存和發(fā)展的需要； ?能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值； ?能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。② 要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望。③ 理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴。 戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大確立了全面建成小康社會的目標(biāo)（2020年完成該目標(biāo)）。（建國100年目標(biāo)）？在社會主義初級階段，我國各族人民的 共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家?，F(xiàn)實(shí)生活中，因霸氣太足而撐破皮囊泄了氣的例子實(shí)在太多了。有的飛揚(yáng)跋扈、欺男霸女，不知廉恥。一個(gè)橫行霸道、傷害國人感情的品牌，難免讓人反感。在該車的廣告宣傳畫面上，“霸道”越野車飛速行駛在公路上，蹲在路旁的兩只石獅子，一只伸出右手向“霸道”車敬禮，另一只則低頭作揖。以“霸”字命名的電器、游戲機(jī)如雨后為筍，聲霸、圖霸、解霸、毒霸等軟件磁盤各領(lǐng)風(fēng)騷。盡管事跡很悲壯，但也沒能改變我對“霸”字的看法。說霸①對“霸”字從來沒有過好印象。第7段劃線處“落筆無古人”一句的含義是 ________________________________。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時(shí)說過：我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西，例如相對論的建立，這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力，(3)當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進(jìn)，完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時(shí)間的公式時(shí),我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題?！奔磳W(xué)習(xí)時(shí)要盡可能吸收前人的知識，但創(chuàng)造卻必須超過古人。⑦請珍視自己的獨(dú)到見解。創(chuàng)造是怎樣開始的?獨(dú)立見解便是創(chuàng)造的萌芽。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果，使他自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話，或許能給我們一些啟示：“讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西。_________________
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