【正文】 的課程資源，首先，我們指導(dǎo)學(xué)生利用生活中常見(jiàn)用品和廢棄物制成簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)儀器，或替代實(shí)驗(yàn)用的化學(xué)藥品。最后，農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)教師要充分利用與教科書(shū)配套使用的教師用書(shū)、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、學(xué)生活動(dòng)指南。每個(gè)小組最好六人，即兩名優(yōu)秀生，兩名中等生，兩名后進(jìn)生。在實(shí)踐中，培養(yǎng)他們的合作共事及社會(huì)交往能力，并有意識(shí)的改進(jìn)農(nóng)村學(xué)生在這些方面的不足。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生則只要求掌握課堂上設(shè)計(jì)二氧化碳制備所涉及的內(nèi)容。同時(shí)在課堂教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生間“兵教兵”作用，達(dá)到整體推進(jìn)目的。總之，化學(xué)新課程在實(shí)施過(guò)程，困惑頗多，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)真思考，善于總結(jié)，研究對(duì)策，就一定會(huì)使化學(xué)教學(xué)結(jié)出豐碩的成果。 我獨(dú)自守候著歲月的輪回，等待那千年的夢(mèng) 發(fā)表日期： 20120501我獨(dú)自守候著歲月的輪回，等待那千年的夢(mèng)。...讓大家都看到你的堅(jiān)強(qiáng)，離開(kāi)他你也可以過(guò)得很好。...而遇見(jiàn)之后所要經(jīng)歷的一切都是為相守。不明白在等待什么，不明白為什么忍受那么多 發(fā)表日期：20110730不明白在等待什么，不明白為什么忍受那么多，不明白忍受的極限是什么，不明白現(xiàn)在為什么 會(huì)有這么多的痛苦，為什么會(huì)像瘋子一樣抱著膝蓋哭了，為什么總會(huì)有想要放棄自己的念頭，想過(guò)離開(kāi)，想過(guò)放棄，但是...習(xí)慣了等待，于是，在輪回中我無(wú)法抗拒的站回等待的原點(diǎn) 發(fā)表日期： 20110630習(xí)慣了等待，于是，在輪回中我無(wú)法抗拒的站回等待的原點(diǎn)。請(qǐng)記住：今天 永遠(yuǎn)是昨天死去的人所期待......我不喜歡左顧右盼，我的時(shí)間有限，我 想用有限的時(shí)間跟另一個(gè)人過(guò) Betterlife，而不是用我的 Life，去找一個(gè) Better 的人。在數(shù)個(gè)關(guān)于等待的夜晚，也許少年也會(huì)熬成白頭。等待太久得來(lái)的東西，多半已經(jīng)不是當(dāng)初自己想要的樣子了 發(fā)表日期：20101024 等待太久得來(lái)的東西，多半已經(jīng)不是當(dāng)初自己想要的樣子了。我找到感覺(jué)對(duì)的人，就決定了。世上最珍貴的不是永遠(yuǎn)得不 到或已經(jīng)得到的，而是你已經(jīng)得到并且隨時(shí)都有可能失去的東西！寂寞就是你說(shuō)話(huà)時(shí)沒(méi)人 在聽(tīng)，有人在聽(tīng)時(shí)你卻......人生沒(méi)有那么多的等待 發(fā)表日期：20101015不要等到了一個(gè)笑容才面露慈善，不要等被愛(ài)了才要去愛(ài)，不要等到寂寞了才明白朋友的價(jià)值，不要等擁有許多后才開(kāi)始分享一些，不要等失敗后才想起別人的忠告，不要等別人受傷才去乞 求原諒，不要等分開(kāi)了才...然而卻不會(huì)錯(cuò)過(guò)花瓣飄落時(shí)在風(fēng) 中悠揚(yáng)飛舞的浪漫。世上的愛(ài)情，沒(méi)有幾份真的經(jīng)的起等待 發(fā)表日期：20101113多少人在說(shuō)我會(huì)等你，等你回心轉(zhuǎn)意的那一天；我會(huì)等你，等你愿意和我在一起的那一天；我 會(huì)等你，等你離開(kāi)那個(gè)人來(lái)到我身邊的那一天；我會(huì)等你然而人們可曾知道，世上的愛(ài)情，沒(méi) 有幾份真的經(jīng)的起等待！...我找到感覺(jué)對(duì)的人，就決定了 發(fā)表日期：20110210我不貪心，也不等待。人的一生，總是不能繞過(guò)那些讓人無(wú)法預(yù)期的等待 發(fā)表日期：20110215人的一生，總是不能繞過(guò)那些讓人無(wú)法預(yù)期的等待，這是人生最大的痛苦，也是人生最大的快 樂(lè)...人生只有三天，活在昨天的人迷惑；活在明天的人等待 發(fā)表日期：20110530人生只有三天，活在昨天的人迷惑；活在明天的人等待；活在今天的人最踏實(shí)。這世 間的緣分并不像空氣那樣廉價(jià)，再平凡不過(guò)的相遇與相識(shí)。我用一生的時(shí)間等你，哪怕等待是如何的卑微 發(fā)表日期：20110813我用一生的時(shí)間等你，哪怕等待是如何的卑微，也會(huì)讓我有希望而快樂(lè)地活著?？傆幸粋€(gè)人是經(jīng)遇見(jiàn)就再不 能割舍的。愛(ài)是你的權(quán)利，把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。不想再隨便的開(kāi)始一段戀情，不想再開(kāi)始泡面戀愛(ài)，想找個(gè)一起轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪，能一起看電影的，能一起牽手散步 的，能一起逛街的，能一起抬杠的，能經(jīng)...終于了悟了那埋藏已久的心。 這樣既可提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)又可彌補(bǔ)器材的不足。改變傳統(tǒng)教學(xué)中的單兵作戰(zhàn)模式，進(jìn)行集體備課和教研可結(jié)合教材內(nèi)容給科任教師按章節(jié)分配研究課題。例如在學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，教師先通過(guò)復(fù)習(xí)氧氣和氫氣的制備原理、所需藥品以及反應(yīng)條件和裝置類(lèi)型，然后再給出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的藥品及反應(yīng)條件，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選擇出制備所需的儀器及裝置類(lèi)型。對(duì)學(xué)生素質(zhì)良莠不齊的現(xiàn)象，在教學(xué)中教師可根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)探究實(shí)踐筆者認(rèn)為，完善小組合作學(xué)習(xí)模式，是解決大班額課堂教學(xué)矛盾的有效方法，小組合作學(xué)習(xí)模式的采用是每個(gè)學(xué)生有了參與。這不僅有農(nóng)助于解決實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的短缺問(wèn)題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、節(jié)約和環(huán)保意識(shí)。大多數(shù)教師為了趕課時(shí)進(jìn)度，對(duì)于新課程要求通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)的能力、在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手操作的能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等方面和理念理解不透，教學(xué)就很失敗，新課程的實(shí)施也流于形式。新教材配置了很多探究性實(shí)驗(yàn)，重在讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)體驗(yàn)獲得知識(shí)的整個(gè)過(guò)程，體現(xiàn)以學(xué)生為中心理念。此外，新教材中設(shè)置的一些探究活動(dòng)，是否有必要開(kāi)展也是一個(gè)值得商榷的問(wèn)題。5．新教材的內(nèi)容設(shè)置與教學(xué)實(shí)際存在沖突。3．學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中從未接受過(guò)新課程理念．現(xiàn)在突然在初中化學(xué)中進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生難以適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。很多化學(xué)儀器也已經(jīng)老化，更不要說(shuō)新教材中所出現(xiàn)的一些先進(jìn)的儀器。新課程的核心理念是：“以學(xué)生發(fā)展為中心”,并倡導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與，合作交流，探究創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)方式。郵編：744100；電話(huà)：***，郵箱huatingsanzhong）【 摘 要 】本文分析當(dāng)前農(nóng)村新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)存在的困惑資源的不足，班額過(guò)大，學(xué)生表達(dá)能力差，化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)不全，內(nèi)容設(shè)置與教學(xué)實(shí)際存在沖突。角色體驗(yàn)課學(xué)生,喜歡模仿和表演,我們尊重學(xué)生的這種愛(ài)好和選擇,在課堂教學(xué)中,適時(shí)地引進(jìn)這種課型,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了良好的教學(xué)效果。是什么力量在皖南一個(gè)偏僻的山區(qū)創(chuàng)造出如此璀璨的文化，這與徽商密不可分。這一教學(xué)模式可以借助于現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)復(fù)原、營(yíng)造歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生走近歷史，感受歷史。這樣就做到了重點(diǎn)和全面兼顧,人人都投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。讓學(xué)生來(lái)感悟歷史每節(jié)課