春天在哪里教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 探出頭來”所表達(dá)的意思。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。說說春天在哪里。指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，檢查學(xué)生是否朗讀通順、流利。作者把柳條和桃花寫得像小朋友一樣，會快樂地跳舞。表情朗讀。（二）學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。）師述：理解“輕輕細(xì)細(xì)”霧是由小水滴組成的。）可以嗎？哪一種比較好？（第一句，第一句把竹筍寫得像小娃娃，他好不容易從地下鉆出來，顯得那么淘氣可愛。五、拓展延伸，仿寫創(chuàng)作春天在枝頭上、草原上、竹林里、田野里，你還知道春天在哪里？按照下面的格式，讓學(xué)生自由表達(dá)。七、板書：春天在哪里枝頭柳條兒跳舞，桃花兒臉紅草地草兒醒過來，換上了新衣 竹林竹筍探出頭來田野麥青、菜花黃、蠶豆花兒香八、教學(xué)反思《春天在哪里》這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生感受到春天的美，音樂的美，讓春天和音樂有機(jī)的融合，最終使音樂課堂充滿綠色的生機(jī)和活力。播放《春天在哪里》，學(xué)生隨著樂曲一起歌唱，在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束此節(jié)課?；貞浺郧暗膶W(xué)習(xí)方法，遇到不認(rèn)識的字怎么做？選擇適合的方法認(rèn)識這些生字檢查、指導(dǎo)識字。三、品讀課文、背誦課文。（1）自由讀課文，看看你最喜歡哪個地方的春天？（2）讀一讀你喜歡的語句，說說你喜歡什么？帶著感情讀一讀讓大家欣賞。對比異同，進(jìn)行感情朗讀。填空練習(xí)。提示：春天在小河里——冰、魚教師小結(jié)：讓我們在這美好的春光里，抓緊時間，做一些有益的事情：栽花、種樹、學(xué)習(xí)、為春天增添更美麗的色彩。春天給大自然裝點了新妝，春天給大自然帶來了生機(jī)。朗讀課文。二節(jié)：啟發(fā)：草兒睡了多久？如果是你換上新的衣服是什么心情？能讀出這種心情嗎？三節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“雨”與“探”有什么關(guān)系？為什么用嘆號？說說竹筍會對春天說什么？（感受雨后土壤的疏松，探出地面的驚喜。（2）指名回答：板書：枝頭、草原、竹林、田野（3）真不錯，你們把課文中的春天找打了！真會讀書。筍：上面竹字頭，與什么有關(guān)？ 探：跟哪個字像？ 蠶：什么結(jié)構(gòu)？2）鞏固練習(xí)：開火車讀、游戲讀、賽讀等。一提起春天，我們就會想起無數(shù)優(yōu)美的字眼和詩句：鳥語花香、萬紫千紅、鶯歌燕舞、滿面春風(fēng)，春眠不覺曉、春色滿園關(guān)不住）有一位著名的詩人他也喜歡春天，他為春天寫了一首詩，就是我們今天要學(xué)的課文——齊讀課題。冬青樹的枝條吐出了嫩嫩的新芽,粉紅的桃花,潔白的梨花全都盛開了??,對于同學(xué)們的這些發(fā)現(xiàn),我及時地給予了肯定,并且深情地朗誦:“春天在枝頭上,春天的風(fēng)微微吹,柳條兒跳舞,桃花兒臉紅.”有個機(jī)靈的小朋友馬上接道:“老師,春天把樹木的枝頭打扮得好漂亮哦!春天就在這里呀 ”我知道,，這樣學(xué)生爭先恐后的搶答，把教堂氣氛推向了高潮。六、課堂小結(jié)：大地春回，萬物復(fù)蘇，春天悄悄地來了，春天是一副七彩的畫，春天是一首優(yōu)美的詩，春天是一首動聽的歌！讓我們在這美好的春光里，抓緊時間，做一些有益的事情，如栽花、種樹、鍛煉、學(xué)習(xí)，為春天增添美麗的色彩。（三）學(xué)習(xí)第四節(jié)春天來了，柳條兒、桃花兒、草兒、筍兒都活躍起來了，田野里的麥田、菜花、蠶豆也不甘落后，誰能讀得更生動些？采取以讀帶講的方式，通過評議、比賽理解課文。指導(dǎo)動作演示，理解“探出頭”。思考：文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的？男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容理解“草兒醒過來，換上了新衣”。小結(jié)：這節(jié)主要說了春天的風(fēng)吹綠了柳樹，吹紅了桃花，是用一問一答兩句話寫的。“桃花兒臉紅”是什么意思？桃花開出粉紅色的花朵，像漲紅了臉。春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。春天在哪里呢？讓我們隨著作者到課文中找一找吧？三、初讀詩歌，認(rèn)識生字，領(lǐng)略春天景色的優(yōu)美。是??！春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到我們的身邊，可是春天到底在那里呢？（板書：春天在哪里？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧。，感知春天的自然特征和美麗景色。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對本課文中所提事物都比較有興趣，但對“春天在哪里”的理解還是有一定的難度，需要通過多讀多體會來突破難點。通過師生、生生互動使學(xué)生親近大自然，從而感受春天到處充滿生機(jī)和活力，培養(yǎng)更加熱愛生活的情感。）五、教師小結(jié)（1分鐘）春天里處處有美景，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，你會在春天里發(fā)現(xiàn)更多更多更美好的東西。（設(shè)計說明：如何讓學(xué)生更深層次的理解歌曲，我認(rèn)為僅僅學(xué)會歌曲是不夠的，教
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