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正文內(nèi)容

有關(guān)中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃[5篇](文件)

2025-10-07 17:19 上一頁面

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【正文】 對興趣的理解也比較片面。(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。要改變這種前學(xué)后忘,到后面問題成堆的現(xiàn)象,關(guān)鍵要做到“及時”,特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料,一定要做到趁熱打鐵,及時復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們,分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。例如復(fù)習(xí)英語單詞,把卡片分為左右兩邊(或正反兩面),分別寫上中文詞義和英語單詞,然后自制七個袋子(或信封),每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片,復(fù)習(xí)時,用手遮住一面,回憶另一面的內(nèi)容。我國著名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時,仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點后一百位,別人問他有什么好的記憶方法,他回答說;“說起來很簡單:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”在學(xué)習(xí)中,我們都有這樣的體會,我們記憶某些內(nèi)容,到剛能勉強(qiáng)背誦時就停止了學(xué)習(xí),結(jié)果過了不久就不會準(zhǔn)確回憶。過度學(xué)習(xí)要與及時學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。起其根本所在就是:相對初中的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。為了順利地跨越這一臺階,要有足夠的思想準(zhǔn)備,要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好高中的課程。切忌盲目激情,要有計劃分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,又要開始穩(wěn)住腳跟了,這時要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。時刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時調(diào)整,自我鼓勵和認(rèn)定。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來。我制定的聽課方法包括以下幾點:A)做好課前準(zhǔn)備,即預(yù)習(xí)。C)認(rèn)真觀察、積極思考。E)抓住老師講課的重點。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。俗語說,好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我必須記筆記。作業(yè)作業(yè)是提高思維能力,復(fù)習(xí)掌握知識,提高解題速度的途徑。根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。我計劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點:A)課后回憶,即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。對課堂筆記及時的完善,勾畫出疑點,尋求同學(xué)老師的幫助。E)單元復(fù)習(xí)的要求:a)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);c)自我體會:對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后將其補上。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主,正是需要這份對自己的責(zé)任感,才能在拼搏中成長。(4)語文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范。(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。提升思想,有四個目標(biāo):(1)面對生活或語言材料會展開思考。(3)面對生活或語言材料會多向思考。解題技巧審題:三讀三思――讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊含的解題信息。第五篇:中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃中學(xué)生學(xué)習(xí)計劃中學(xué)生最優(yōu)學(xué)習(xí)方法,是一套比較完整的、符合中學(xué)生特點的科學(xué)學(xué)習(xí)方法體系,即前后緊密聯(lián)系的八個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):制訂計劃→課前自學(xué)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)小結(jié)→課外學(xué)習(xí)。(2)分科學(xué)習(xí)的目的要求和時間安排。上述五個部分內(nèi)容都是不可缺少的,但是由于每個學(xué)生的實際情況不一樣,因此,在制訂計劃時,每個人的計劃重點和要求也是不同的,并不是每個學(xué)生在任何情況下制訂學(xué)習(xí)計劃都必須包括以上五個部分。課前自學(xué)課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。自學(xué)的基本要點是:(1)根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度、教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度,確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。盡力弄懂教材中的每一個新概念,找出重點、難點、注意點,明確新課要解決的主要問題。(5)不懂的問題,經(jīng)過獨立思考(包括運用參考資料)后,仍然得不到解決時,可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。(2)課前自學(xué)不要走過場,要講究質(zhì)量,不要有依賴?yán)蠋熃鉀Q問題的思想,要力爭在教師講新課之前把教材基本弄懂。如果做好了課前自學(xué),不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力,而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃的過程中,還要制訂月計劃和周計劃,甚至天計劃。(4)參加課外活動和閱讀的目的、內(nèi)容和時間安排。有計劃就可以克服隨意性和盲目性,就可以合理安排時間,恰當(dāng)分配精力,使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)。作答:三細(xì)三清――細(xì)心作答,不偏題意,做到思路清;細(xì)心推敲,不漏要點,做到表述清;細(xì)心組織,不漏標(biāo)點,不寫錯字,不亂圖亂改,做到書寫清。(4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。(2)面對生活或語言材料會正確思考。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)(1)閱讀是我的個性化行為(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。(2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質(zhì)。增加知識的深度和廣度。對教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。俗話說“溫故而知新”,就是說,復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。完成作業(yè)時,一定要做到獨立完成,去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。有選擇的記筆記,記錄經(jīng)典例題。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。只要抓住這個綱去聽課,下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。B)集中注意力。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要全面解決自己所面臨的問題,查缺補漏,掃除殘敵,不留后患。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。這個時期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊。這個時期的主要目標(biāo)是:重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面發(fā)展,形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。這個時期最主要的目標(biāo)是:積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識,同時穩(wěn)住腳跟,一步一個腳印地進(jìn)步。為此,制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。在能力方面,高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。因為初中學(xué)的知識都比較淺,除了偶爾對某些問題需要深入討論之外,基本不會遇到很深的問題
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