【正文】 學(xué)畢業(yè)班工作上不夠重視，對畢業(yè)班教學(xué)及管理工作上的不到位，導(dǎo)致在縣局小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測中，我們港口完小整體評價排名滯后。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了爭取生源，本學(xué)期我們對畢業(yè)班做了大量的工作，在今后的教學(xué)管理上將會抓得更緊更嚴(yán)。由經(jīng)驗(yàn)豐富的畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師彭慧峰老師上好數(shù)學(xué)課，學(xué)生有了良好的思想意識，學(xué)習(xí)氣氛自然形成。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低落，存在厭學(xué)情緒，特別是學(xué)困生，對學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣，直接影響教學(xué)效果。到校后進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，不允許在教室外玩耍、打斗。學(xué)生不寫作業(yè)一是因?yàn)閼卸瑁遣粫?。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動。如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的 “學(xué)”，有時往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略，因此，作為烏嘴鄉(xiāng)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境，還是從學(xué)生的素質(zhì)來說，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校將在下一學(xué)期召開畢業(yè)班家長會，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況，重點(diǎn)對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。畢業(yè)班學(xué)習(xí)任務(wù)緊，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語文科，對字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。以上幾點(diǎn)，是我校在2011年抓畢業(yè)班工作中的一些做法和設(shè)想。從去年秋期統(tǒng)考的有關(guān)數(shù)據(jù)看，基本情況是：總體基礎(chǔ)差，班與班之間，同班的學(xué)科間發(fā)展極為不平衡，無論是與上屆畢業(yè)班的縱向比較，還是與鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學(xué)校、鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)雨壇、方洞的橫向比較，差距相當(dāng)大。同時學(xué)校著力于對師生競爭意識的滲透與灌輸，使大家都有危機(jī)感、使命感，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)，純正的班風(fēng)，良好的校風(fēng)，營造積極、健康的教學(xué)氛圍。我校本期畢業(yè)班教研活動只有一次，就是《教師后進(jìn)生的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流》，每個任課教師把自己如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的做法形成文字在畢業(yè)班會上交流、研討、相互學(xué)習(xí)，共同提高。一方面請他們到校傳授教學(xué)及復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，另一方面，把我們的畢業(yè)班教師帶出去學(xué)習(xí)，吸取他們可取的經(jīng)驗(yàn)，再一方面，與他們資源共享，共同檢測，找出差距，尋求最佳辦法，共同提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校行政人員對教師，心中要有數(shù)，教師對學(xué)生，心中要有數(shù)，真正做到有的放矢。中心校給每位教師簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。認(rèn)真分析每個學(xué)生的成績，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生到最后一個離校，一次又一次、一天又一天的為學(xué)生批閱試卷等等歷歷在目。學(xué)校加強(qiáng)了畢業(yè)班工作的管理，從教師選擇，搭班配備都進(jìn)行了認(rèn)真分析與調(diào)整。少講多練，分組練習(xí)，以優(yōu)帶差等。教學(xué)質(zhì)量的取得，不是依靠一兩所學(xué)校，一兩個班的成績提升，而是全體教師的共同努力與能力合作。二、本屆畢業(yè)班工作建議根據(jù)已有的畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)及2013年畢業(yè)班工作實(shí)際情況，我給大家五點(diǎn)建議，請批評指正。對于初中而言，目標(biāo)既要注重畢業(yè)率與參考率，還要針對優(yōu)秀學(xué)生的情況分布情況，制定努力后能達(dá)到的升入重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)目標(biāo)。管的第二要義才是指導(dǎo)，為困難學(xué)科、困難教師、問題學(xué)生的教育等出謀劃策，給畢業(yè)班出點(diǎn)子、壓擔(dān)子、給票子。因此，平時的教學(xué)中的關(guān)注面的指導(dǎo)思想因是：對重點(diǎn)關(guān)注全體學(xué)生及全班學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。在座的各位都是多年從事畢業(yè)班教學(xué)，長期奮戰(zhàn)在畢業(yè)班的把關(guān)老師。比如：在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，可制定天、周、月、年的計(jì)劃，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。講奉獻(xiàn)不是說奉獻(xiàn)，講不一定要說出來，自己的奉獻(xiàn)精神是表現(xiàn)出來的，是行動證明的，不是自己說出來的。老師們、同志們，藍(lán)圖已經(jīng)繪好，筆墨業(yè)已準(zhǔn)備，勇氣鼓足，讓我們齊心協(xié)力，共同去書寫屬于我們的2013年。雖然現(xiàn)在各種獎勵金額對畢業(yè)班老師逐漸增多，榮譽(yù)逐漸升級，但是這與老師們的付出也是不成正比的，有的老師付出了并不一定有很高的回報(bào)，有的老師付出了但是因?yàn)槌煽冊蚍炊锌赡鼙恢肛?zé)，還有的付出并沒有被領(lǐng)導(dǎo)或家長看到。給學(xué)生安排補(bǔ)差方案，做好雙學(xué)科及多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)，扶中幫差，積極推進(jìn)和開展小組合作學(xué)習(xí)，開展學(xué)習(xí)大討論，激發(fā)思維，培優(yōu)提質(zhì)。但是，教育的可變性強(qiáng)，隨時都可能產(chǎn)生新的問題與困難，我們的措施重在添。添措施。這是教學(xué)工作的重心。重在“管”，管要講策略，講方法。重在“析”，研究、分析當(dāng)前全鎮(zhèn)各班的實(shí)際，不能過高而不切實(shí)際，也不能低于現(xiàn)有發(fā)展水平，要在當(dāng)前成績中的最近發(fā)展區(qū)劃定目標(biāo)，從而形成較為現(xiàn)實(shí)的學(xué)科目標(biāo)與整體目標(biāo)?；仡欉@種合作精神，我們看到了大家在集體備課中的集思廣益，看到了大家在年級教師會議中的群策群力，也看到了幾個老師就某一個學(xué)生的共同教育與耐心輔導(dǎo)的場面。堅(jiān)持做好了家長的動員與配合工作，讓學(xué)生全身心的投入中考備戰(zhàn)中。二是學(xué)科教師教學(xué)及班級管理措施具實(shí)效。措施有力。責(zé)任落實(shí)。2011年學(xué)校沒有進(jìn)入三等獎行列，給2012級增加了較大的壓力。搞好復(fù)習(xí)階段知識的回顧與落實(shí)，復(fù)習(xí)一塊，鞏固一塊，掌握一塊。開好每周一的碰頭會，學(xué)校行政人員檢查畢業(yè)班教師編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)情況，同科教師間相互交流教學(xué)進(jìn)度如何，教法和學(xué)法的運(yùn)用，知識重、難點(diǎn)的把握等。把教研工作落到實(shí)處。發(fā)揮群體作用，注重過程管理。謝謝大家港口完小20111126第四篇：畢業(yè)班工作會發(fā)言稿正視現(xiàn)實(shí)，齊心協(xié)力，抓住重點(diǎn)，以教研促質(zhì)量一、前期工作回顧正視現(xiàn)實(shí)，找夠問題。再次，要求講求實(shí)效。同時，在課間，我校注重開展豐富多彩