20xx年科研工作計劃4篇與20xx年科研工作計劃書匯編(文件)
【正文】 協(xié)作意識，逐步形成團隊合力。積極參加各級專業(yè)學(xué)術(shù)性會議，人次數(shù)達到20人次以上。研討制訂《法學(xué)院科研獎勵辦法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進行獎勵，以科研促進教學(xué)改革。(一)繼續(xù)加強新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像，然后進行心得交流。鼓勵中、青年教師積極參加市組織的各項有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實踐水平。繼續(xù)推行學(xué)校的“說—授—評”活動。繼續(xù)提倡勤寫“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會”。語文教研組要在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下做好一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。英語教師要結(jié)合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。五年級新課程教材教法研討。市級課題開題。畢業(yè)班工作研討。繼續(xù)教育校本研修審核。以校為單位開展數(shù)學(xué)“三定”備課活動。城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗協(xié)作區(qū)活動。以校為單位開展語文“三定”備課活動。四、工作要點。抓好科學(xué)學(xué)科的實驗工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學(xué)?？平M教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補短，共同提高。要求同科組教師集體參與，積極參加聽課與評課，認真做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表。繼續(xù)加強集體備課，堅持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織，有討論交流，有發(fā)言記錄。各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經(jīng)驗與困惑，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)方式實行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合。二、工作目標全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動課程改革目標的全面落實，努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)建成教師成就事業(yè)、學(xué)生成就學(xué)業(yè)、師生共同發(fā)展的場所。按照“力爭國家級科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學(xué)資源的基礎(chǔ)上，做好國家級、省部級、廳級(含校級)項目的申報工作。、成果申報的組織：認真組織科研項目、成果的申報，材料審查認真，報送及時。：全年發(fā)表論文40篇以上，其中核心期刊5篇以上，5篇被cssci收錄。(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。(四)加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。(2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動展示。進一步落實本園教師間聽課制度。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。(二)加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實踐水平。，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實踐水平。歸納整理科研本學(xué)期科研檔案。科研課題總結(jié)?！熬G洲杯”教學(xué)設(shè)計大賽上交科研論文和科研成果。開展科研課題專題課活動。認真完成好做為整改委基地學(xué)校的各項工作，創(chuàng)造條件參加基地的各項活動。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強雙向交流活動。１、建立學(xué)校課題研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學(xué)年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。支持和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗總結(jié)到科研成果中來，并向全校教師推廣。購買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。進行集體備課和個人備課有效性的探索，每次備課前組內(nèi)有一人事前準備好與全組教師進行經(jīng)驗、成果或信息的交流。
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