江蘇省東臺市20xx屆高三語文12月月考試題(文件)
【正文】 熟五斗 小米那么長的時間，長吉最終死了。 ⑶ 開頭先憐秋 （ 1分） ，繼而憐菊， （ 1分） 再到人的自憐（“自羞”） （ 1分） ，最后是花 憐人（“花替人愁”） （ 1分） 。（各 2分） 15． (6分 )深刻意蘊 ： (1)爺爺牧羊雖苦，為了追求理想與幸福，其中自有樂趣； (2)爺爺不僅是牧羊?qū)＜?，而且是牧人高手（教育“我”、引?dǎo)“我”）； （ 3）美好的真知與深刻的哲理往往來自于普通勞動者。（每點 2分） 18①既有反映社會的獨到角度，不回避問題和矛盾，又有較深入的思考和對于社群的認同； ②有人性表現(xiàn)的力度和對于時代脈搏的把握； ③有感性的表現(xiàn)力和理性的思考力。 (10 分 ) 予既有志讀史矣，而欲待博群書以悉其所聞， 歷名山大川以窮其所見，度必不能。（ 2 分） 22．史學(xué)家司馬遷“悉其所聞 ”、“窮其所見”，這可從他的 一文中得到印證。她叛逆，直率，任性，無所忌憚，為讀者呈現(xiàn)出了一個鮮明的人物形象。 E. 《老人與?！分凶髡咔擅钸\用內(nèi)心獨白的手法，將第一人稱“我”和第二人稱“你”交錯使用，增強了作品感染讀者、讓讀者如臨其境的藝術(shù)效果。自古窮通皆有定，離合豈無緣？從今分兩地，各自保平安。他的詩歌里有俯拾皆是的警句名言，比如“要嫁就嫁給成功，要輸就輸給追求”、“過錯，是短暫的遺憾；錯過，是永遠的遺憾”，對青春少年來說，有一種很給力的鼓舞。汪國真的詩作，是在朦朧詩之后，是對朦朧詩的反駁。 （選自王久辛《汪國真作品代表了中國詩歌的 底線》，有刪改） 26．文中青少年認同的汪國真詩作有 哪些特征？（ 4分） 27．批評家批評汪詩的原因是什么？請簡要概括。 二、名著閱讀題（ 15 分） 24. （ 5 分） CD (C 項中“走車路”和“走馬路”的內(nèi)容要對調(diào)； ED 項中“我愛咱們的中國呀，可誰愛我呢？”是常四爺?shù)恼Z言。(各 1分 ) ⑵①探春遠嫁（ 2分）②遠離父母的痛苦；對父母的勸慰；對無法主宰自己命運的無奈。 評分建議：一點 2 分，兩點 4 分，三點 5 分；意思對即可。 。 28．（ 6 分）①批評要有底線； ②要從社會實際出發(fā)，深入探討作品受歡迎的原因； ③要深入思考作品受歡迎的利弊； ④要有正確（成熟）的心態(tài)。 評分建議：一點 2 分，兩點 4分，意思對即可。 25．⑴ (2) ① 松二爺 (1分 )，善良軟弱、膽小怕事 (1分 )。 21．（ 2 分） 《古文觀止》 22．（ 1 分） 《太史公自序》 23．（ 3 分）自身能力；讀史方法；讀史結(jié)果。如果注意到與汪國真成名同期的瓊瑤熱、席慕蓉熱以及梁鳳儀熱，我們就不能簡單地從個人好惡、價值觀念出發(fā)，讓批評橫掃一切，而要從社會背景出發(fā)，思考利弊，否則兒童式的直覺并不代表真，而是 幼稚。批評家 注意到了汪國真詩作的受歡迎程度，但他們認為這是汪詩迎合了大眾文化扁平化、快餐化的即時消費心理，讓讀者本已懶惰的心理更加懶惰?！薄都t樓夢》中這首唱詞寫的是什么事？表現(xiàn)了詞中“奴”什么樣的心理？（ 6 分） 三、材料概括分析題（ 15 分） 盡管汪國真先生被評論界批評為淺薄，認為他的詩歌港臺化、《讀者》味，是一種精神 幻覺，避開了對于殘酷現(xiàn)實的正視，但青少年不看文學(xué)評論，就認同汪國真。 (4 分 ) ①“我餓著，也不能叫鳥兒餓著！”這是哪個人物的臺詞？他的主要性格特點是什么？ (2分 ) ② “他是越來越有錢了！可是他那點事業(yè)，哼，洋人只要伸出一個小指頭，就把他推倒在地，再也爬不起來了！”這是哪個人物的臺詞？他挖苦的是誰？ (2分 ) ⑵“一帆風(fēng)雨路三千，把骨肉家園齊來拋閃。 D．《茶館》中王利發(fā)的語言既反映他的性格心理，又富有時代特點。（不超過 20 個字）（ 3 分） 二、名著閱讀題（ 15 分） 24．下列對有關(guān)名著的說明， 不正確 ． ． ． 的兩項是（ 5 分） ( )( ) A．《明天》是魯迅著力反映婦女悲慘命運的小說之一，作品通過寡婦單四嫂子痛失獨子的 描寫，充分表現(xiàn)了舊中國婦女備受歧視、孤立無助的處境。 故觀史務(wù)求其詳，論史必歸于雅，而若予之拙者，欲求讀史之法寧簡毋詳，寧陋 毋雅，庶乎其得之邪？ （節(jié)選自吳楚材《尺木堂綱鑒易知錄序》） 20．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分斷句。評分參照 2021 年江蘇省作文評分標準。（各 1分） 六、 論述類文本閱讀： 16 ①簡單化了人性； ②表面化了社會問題； ③極端化了社會情緒； ④加劇了社會的焦慮與矛盾。 四、名句默寫： 故不積跬步 2千里共嬋娟 別有幽愁暗恨生 不盡長江滾 滾來 5 仰不愧于天 6 切問而近思 7何不改此度 8世事洞明皆學(xué)問 五、文學(xué)類文本閱讀： 12． (6分 )（ 1）恰當運用比喻、擬人等修辭手法； （ 2）描摩色彩：“碧”“白”“藍”； （ 3）開放五官：綜合視覺、觸覺、嗅覺、聽覺描寫； （ 4）遠景近景，相映成趣（或特寫鏡頭）。 唉！天空蔚藍而又高遠，天上確實有天帝嗎 ?天帝確實有林苑園圃、宮殿房屋、亭觀樓閣這些東西嗎 ?如果確實如此，那么上天這么高遠，天帝這么尊貴， (天上 )也應(yīng)該有文學(xué)才華超過這個世上的人物啊，為什么唯獨對長吉眷顧而使他不長壽呢 ?唉，又難道是世上所說的有才華而且奇異的人，不僅僅地上少，就是天上也不多嗎 ?長吉活了二十四年，職位不過奉禮太常，當時的人也多排擠誹謗他。一會兒，長吉氣息斷絕。 李長吉快要 死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛
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