人教版語(yǔ)文七年級(jí)上第19課《在山的那邊》ppt精品課件(文件)
【正文】 幾十年 所以沒(méi)有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中 對(duì) 比 閱 讀 他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路 老婆會(huì)給他生個(gè)兒子 到他死的時(shí)候 兒子就長(zhǎng)大了 兒子也會(huì)有老婆 兒子也會(huì)有兒子 兒子的兒子也還會(huì)有兒子 對(duì) 比 閱 讀 他不再想了 兒子也使他很疲倦 他只是遺憾 他的祖先沒(méi)有像他一樣想過(guò) 不然，見到大海的該是他了 對(duì) 比 閱 讀 這首詩(shī)中出現(xiàn)了哪三個(gè)主要形象？ 山民 山 海對(duì) 比 閱 讀 在這兩首詩(shī)中，“山民”和“我”小時(shí)候的生活環(huán)境和夢(mèng)想相同嗎？ 生活環(huán)境 ： 夢(mèng)想： 都生活在窮山溝 溝里 都想見到大海 對(duì) 比 閱 讀 他們最終的結(jié)局一樣嗎？為什么？ “ 我 ” “ 山民 ” “我”見到了“大?！? “山民”未見到 “大?！? 原因 “我”堅(jiān)持不懈地追求 “山民”只是曾經(jīng)那么想， 并沒(méi)有付諸行動(dòng) 對(duì) 比 閱 讀 同樣是山里的孩子，為什么一個(gè)能堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，而另一個(gè)卻放棄了？ 媽 媽 父 親 媽媽給我說(shuō)過(guò)：海 父親說(shuō)“是山” “山，還是山 ” 給孩子以希望 扼殺了孩子的希望 對(duì) 比 閱 讀 雪花的快樂(lè) 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認(rèn)清我的方向 —— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， 這地面上有我的方向?！? 。 比較兩首詩(shī)在寫法與內(nèi)容上有何相似之處 ? 一、日積月累，反復(fù)吟讀 二、知人讀詩(shī)鑒賞法 三、關(guān)鍵詞句推敲法 如宋祁的 《 玉樓春 》 中一句“紅杏枝頭春意鬧”，其中一“鬧”字使得境界全出，此字不禁讓人浮想聯(lián)翩：春日里，萬(wàn)紫千紅，青山朗潤(rùn)、幽泉清冽、春泥潤(rùn)澤、紅杏滿園 ?? 四、抓住意象賞詩(shī)法 如月（明月，殘?jiān)?、新月）多表達(dá)離愁別苦，渲染悲寂氛圍。這恰如我今天的努力。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。但成功就藏在拐角后面， 除非拐了彎，我永遠(yuǎn)不知道還有多遠(yuǎn)。 如：你的生活學(xué)習(xí)中，也有無(wú)數(shù)座山等著你去征服或已被你征服，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示，談?wù)勛约簽榱藢?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)克服困難的經(jīng)歷和感受。曹操 《 龜雖壽 》 ） 世上無(wú)難事，只怕有心人；世上無(wú)易事，只怕粗心人。 （清 漁父 》 ） 欲窮千里目，更上一層樓。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 (杜甫： 《 望岳 》 ) 綠樹村邊合，青山郭外斜。 （陸游 《 游山西村 》 ） 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 知識(shí)改變命運(yùn)，讀書才能走出大山。 課堂小結(jié) 詩(shī)人在這首詩(shī)中所要告訴人們的詩(shī)自己的人生感悟與堅(jiān)定信念，即奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的。 強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。 作者在句末用了什么標(biāo)點(diǎn)？ 作者當(dāng)時(shí)
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