20xx黨員干部三嚴三實對照檢查材料與20xx黨員干部學習三嚴三實心得體會(5篇)匯編(文件)
【正文】 不斷獲得作風建設(shè)新成效。(篇2）3月9日，習近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出，各級領(lǐng)導干部都要做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，做到找事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。而 三嚴三實 就是對群眾線路及作風建設(shè)的進一步升華，也是其具體方法。嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)利，把權(quán)利關(guān)進制度的籠子里，任什么時候候都不弄特權(quán)、不以權(quán)謀私。找事要實，就是要從實際動身謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高務(wù)遠，不脫離實際。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同道虔誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正直。 空談?wù)`國，實干興邦 ，只有加強學習，善始善終，同時明確作風建設(shè)是一項常常性、長時間性的工作，才能不斷升華作風建設(shè)的內(nèi)涵，推動我國社會各項事業(yè)的順利發(fā)展。習總書記提出的 三嚴三實 讓作風建設(shè)步進一個新的階段： 夸大自律，更夸大他律。然而，制度再密集，不往執(zhí)行就是一紙空文，執(zhí)行不力或執(zhí)行走樣，其效果就會大打折扣。自覺是高境地，能在自律的同時自覺接受各方面監(jiān)視，并自覺律他。于私要生活正直、情趣健康、克己慎行，常常自重自省、自警自勵，做到思想境地高、個人修養(yǎng)好、工作能力強，把自己塑造成一位黨和人民的事業(yè)需要的好干部。近日，依照學校要求，我認真學習了習近平總書記關(guān)于 三嚴三實 的精辟論述，深入感遭到這比如一把標尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標準。在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長時間，對各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。要自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會上一些利欲熏心、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。同時要說到做到，表里如一，始終如一。班級是一個集體，矛盾糾紛是少不了的，作為班主任，在處理矛盾糾紛的時候切忌猶豫不決，要勇于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌生狀態(tài)中得以根除。在自主創(chuàng)新的同時也要腳踏實地，真抓實干，勇于承當教書育人這個重任，勇于面對現(xiàn)實，善于解決題目，不做面子工程。黨員干部的作風體現(xiàn)在謀實事方面，而不是用夸夸其談的語言來點綴。始終把 嚴 當做另外一個切進口。更要把 又嚴又實 當做不可分割的切進口。能否真正踐行好黨的群眾線路，人民群眾熱切期盼。嚴是改進作風建設(shè)的根本保障，要求他人做到的，黨員領(lǐng)導干部要首先做到。空談?wù)`國，實干興邦。始終把 實 當作一個切進口。另外，我們在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人同等。作為班主任，要以博大的胸懷，對出錯的學生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。從某種意義上講，班主任務(wù)實的工作作風，對整個班級的學風的構(gòu)成具有直接的影響。重點是做好以下幾個方面： 正衣冠，做榜樣。學習貫徹這類精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學工作，提升個人修養(yǎng)，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。廣大黨員干部只有主動的自我轉(zhuǎn)變，才能將作風建設(shè)由他律變成自律，由外在規(guī)則變成內(nèi)在價值，真正將改進作風落到實處，真正做到永葆共*產(chǎn)*黨人政治本質(zhì)。我要做 ，是內(nèi)心的一種自我服從，是實現(xiàn)自我選擇、自我管理的一種成績感、榮譽感，是跟自己感受、愿看、利益等密切相干的事情。他律是低境地，只是不違反制度規(guī)定和相干束縛。要我做 ，是之外在的方式給人的一種規(guī)定，缺少主動性，人的怠惰本性就會激起出來。從之前扎緊制度藩籬、嚴格實行他律，到現(xiàn)在自我束縛成為習慣、變成自律自覺。要認清 紙上談兵，不以下馬服務(wù) 、 喊破嗓子，不如甩開膀子 等道理，實實在在深進到群眾中往，扎扎實實為百姓辦實事、辦好事，建立起群眾心中的 親民 形象。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，勇于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決題目，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢
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