20xx年11月三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會：嚴(yán)格要求自己與20xx年11月三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會：從我做起匯編(文件)
【正文】 題。二是濫用權(quán)力、不敢擔(dān)當(dāng)。有的黨員干部表里不一，在公共場合表示如何忠于、熱愛黨，私底下卻喜歡把詆毀黨的形象、政策當(dāng)作與人交流的一種樂趣，完全忘記自己是共產(chǎn)黨人。軟，就是該管的事項沒有嚴(yán)格管好。領(lǐng)導(dǎo)干部參加專題教育要堅持從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督，把“三嚴(yán)三實”貫穿到修身做人、為官用權(quán)和干事創(chuàng)業(yè)的全過程，真正以嚴(yán)和實的過硬作風(fēng)走在前面。只有堅持問題導(dǎo)向，才能使專題教育的過程成為解決“不嚴(yán)不實”問題的過程，在知行統(tǒng)一中更好地筑牢思想根基。三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會范文“三嚴(yán)三實”專題教育工作座談會4月21日在北京召開，會議強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，認(rèn)真落實黨中央部署，突出教育主題，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，堅持以上率下，注重講究實效，確保專題教育取得實實在在的成果。學(xué)習(xí)教育是“三嚴(yán)三實”專題教育工作的首要任務(wù)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定等，是必然要求，也是常規(guī)動作。不能只在“言”上論“嚴(yán)”。要始終繃緊紀(jì)律這根弦，慎獨、慎微、慎初、慎終、慎言、慎行、慎欲、慎友，人前人后一個樣，臺上臺下一個樣，工作生活一個樣，一個標(biāo)準(zhǔn)堅持到底，不耍“小聰明”，不打“擦邊球”，不行“潛規(guī)則”，以平和之心對“名”、以淡泊之心對“位”、以知足之心對“利”、以敬畏之心對“權(quán)”、以精進(jìn)之心對“事”、以火熱之心對“人”，用“嚴(yán)”的要求干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)發(fā)展、改善民生。不能只重“形”卻忘“行”。更不能總認(rèn)為自己沒有問題，或認(rèn)為有問題也是小問題，影響不了是非判斷、價值取舍。只有把“三嚴(yán)三實”記在心中、印在腦中、念在口中，作為教材時時深學(xué)，作為鏡子處處細(xì)照，作為規(guī)矩事事篤行，才能補精神之鈣、固思想之元、守為政之本，做到官念不“出軌”、權(quán)力不“壓弦”、思想不“越矩”、底線不“突破”，在全心全意為人民服務(wù)的“趕考”路上，舞出精彩人生，交出合格答卷。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。不能事不關(guān)己，高高掛起，作勢不做事，“光說不練”，重“形”卻忘“行”。“三嚴(yán)三實”專題教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，不是一次簡單的、獨立的活動，而是要把專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。因此，在專題教育活動中，不能把“嚴(yán)”的要求只放在“言”上、掛在“嘴”上，把規(guī)章制度和紀(jì)律要求當(dāng)成“手電筒”，只照別人，不照自己，言行不一，表里不一。切忌圖虛勢、做虛功、講排場，搞形式主義，以空對空，打造“門面”和“窗口”，片面追求讀了多少本書，記了多少筆記，寫了多少心得體會，舉辦了多少次集中學(xué)習(xí)。要確?；顒硬涣饔谛问?、不走過場，真正取得實效，就要做到“四不”。
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