20xx年五年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文(文件)
【正文】 作計(jì)劃 小學(xué)(二)班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的教育力量，五年級(jí)班主任工作計(jì)劃書(shū)。一、本班學(xué)生整體分析：全班共有學(xué)生41人，其中男生21人，女生20人。對(duì)各負(fù)責(zé)的學(xué)生明確分工，及時(shí)評(píng)價(jià)。從細(xì)微處入手，通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性完善自我班主任工作量大，況且繁而雜。具體工作是：第一，督促值日生工作。壓力是必須擠時(shí)間來(lái)做工作，要?jiǎng)幽X筋開(kāi)展活動(dòng)，盡量搞出特色。為把值日工作做得更好，班主任要注意點(diǎn)撥指導(dǎo)。運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成我在班級(jí)設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)欄，以四人一組為單位，將組長(zhǎng)的名字寫(xiě)在競(jìng)爭(zhēng)欄上，將學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課間行路、課前準(zhǔn)備等方面與小組競(jìng)爭(zhēng)掛鉤。積極舉手發(fā)言，大膽的提問(wèn)。做得好的同學(xué)加1分，做得不好的同學(xué)扣1分。學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)習(xí)慣按照《興福鎮(zhèn)村魏小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化養(yǎng)成細(xì)則》進(jìn)行規(guī)范，習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，我會(huì)督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益終身。五、加強(qiáng)安全教育：為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育工作。(3)利用突發(fā)事件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。(1)利用班會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。具體做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。做課間操時(shí)，要做到快、靜、齊的排隊(duì)到操場(chǎng)。能做到的學(xué)生每人加一分，被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一分。然后每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的學(xué)習(xí)習(xí)慣之星物品擺放之星課前準(zhǔn)備之星放學(xué)路隊(duì)之星，等，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的評(píng)價(jià)督導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。把班干部所做的小組評(píng)價(jià)視為有效記錄，學(xué)期累計(jì)作為品行評(píng)定的部分依據(jù)。這樣，學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng)、積極性高，班級(jí)就自然活躍起來(lái)了。第三，協(xié)助班主任處理偶發(fā)事件。鑒于這一認(rèn)識(shí)，作為一名班主任，我實(shí)行 班干部值日制 的學(xué)生自我管理辦法，收到
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