【摘要】曾經(jīng)街頭最常見的場(chǎng)景如今寬闊的馬路第二課了解經(jīng)濟(jì)生活1978年,安徽鳳陽縣小崗生產(chǎn)隊(duì)的農(nóng)民在秋種遇到干旱的情況下,冒著極大的風(fēng)險(xiǎn),自發(fā)實(shí)行了一包到底的責(zé)任制。小崗生產(chǎn)隊(duì)社員簽訂的全國(guó)第一份包干合同書
2025-11-21 08:38
【摘要】《走進(jìn)民族大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源分析《走進(jìn)民族大家庭》是北師大版五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第三單元中的內(nèi)容。本課教學(xué)主要通過讓學(xué)生收集少數(shù)民族資料,以活動(dòng)的形式認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各民族都有自己獨(dú)特的文化風(fēng)俗,它們共同組成了中華民族的文化寶庫。讓學(xué)生明白即使少數(shù)民族與自己的民族不同,也要互相理解、互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)背景分析對(duì)于五
2025-11-10 08:06
【摘要】《走進(jìn)民族大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析《走進(jìn)民族大家庭》是北師大版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)68—69頁的內(nèi)容。本課教學(xué)主要通過讓學(xué)生收集少數(shù)民族資料,以活動(dòng)的形式認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各民族都有自己獨(dú)特的文化風(fēng)俗,它們共同組成了中華民族的文化寶庫。讓學(xué)生明白即使少數(shù)民族與自己的民族不同,也要互相理解、互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛。二、學(xué)情分析對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說,雖然有一
2025-05-12 02:03
【摘要】多民族的大家庭教材分析一教法學(xué)法分析二教學(xué)過程設(shè)計(jì)三板書設(shè)計(jì)四教材分析一教法學(xué)法分析二教學(xué)過程設(shè)計(jì)三板書設(shè)計(jì)四一教材分析(一)教材的地位和作用(二)教學(xué)目標(biāo)(三)教學(xué)重難點(diǎn)(一)教材的地位和作用
2025-11-29 08:58
【摘要】《走進(jìn)民族大家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源分析《走進(jìn)民族大家庭》是北師大版五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第三單元中的內(nèi)容。本課教學(xué)主要通過讓學(xué)生收集少數(shù)民族資料,以活動(dòng)的形式認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各民族都有自己獨(dú)特的文化風(fēng)俗,它們共同組成了中華民族的文化寶庫。讓學(xué)生明白即使少數(shù)民族與自己的民族不同,也要互相理解、互相尊重、團(tuán)結(jié)友愛。教學(xué)背景分析對(duì)于
2025-11-24 03:36
【摘要】第八課民族大家庭1、生活在多民族的大家庭里(1)我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家56個(gè)民族(漢族、55個(gè)少數(shù)民)中華民族你知道有那些?想出來了嗎?我國(guó)56個(gè)民族列表··漢族·蒙古族
2025-07-18 22:52
【摘要】第六課珍視友誼第二站維護(hù)友誼第二課時(shí)?摯友是對(duì)我們可以交心的,對(duì)我們有很大幫助的人。?一擇志同道合,攜手并進(jìn)者;二擇身有所長(zhǎng),堪為師表者;三擇作風(fēng)正派,舉止端莊者;四擇患難與共,同舟共濟(jì)者;五擇光明磊落,肝膽相照者;六擇氣度
2025-11-21 08:20
【摘要】第5課跨越代溝第2站孝敬父母什么是代溝?“代溝”常用詞:?煩死了?不要你管?老古董?什么都不懂?……一、產(chǎn)生“代溝”的原因及表現(xiàn)原因:?與父母在生活閱歷不同、成長(zhǎng)中的社會(huì)背景不同、承擔(dān)的社會(huì)角色不同、我們
2025-11-29 14:29
【摘要】第四單元《民族大家庭》第一部分單元、教材分析一、單元設(shè)計(jì)分析:《思想品德》八年級(jí)教材的設(shè)計(jì)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和民族生活,而從學(xué)生生活的擴(kuò)展來看,他們開始關(guān)注到民族生活,正如教材引言中所講的“我們生活在一個(gè)民族大家庭里”,因而將本單元主題確定為“民族大家庭”,把有關(guān)民族的內(nèi)容引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,符合學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律。本單元教學(xué)目的是
2025-11-29 15:00
【摘要】我的苦惱,請(qǐng)你來幫助我請(qǐng)大家把自己在學(xué)習(xí)上的苦惱講出來,讓我們大家一起來互相幫助他/她老師這樣對(duì)我說:學(xué)好語文,語文老師這樣說,學(xué)好數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師的建議是,出類拔萃,英語老師這樣說地理、生物老師這樣說:……思考:學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞一般受哪些因素的影響?學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度、習(xí)慣和方法,它們直接影響我們學(xué)習(xí)的效率
2025-11-21 01:22
【摘要】教材版本:湘教版年級(jí):八年級(jí)一、教學(xué)分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)方法五、教學(xué)流程六、教學(xué)反饋說課內(nèi)容本課重在感受和了解我國(guó)有56個(gè)民族,代表性地了解一些民族的具體情況,簡(jiǎn)要介紹中華民族的歷史,從而了解我國(guó)是一個(gè)多
2025-10-10 14:55
【摘要】第3單元熔鑄民族魂魄第8課民族大家庭多民族的國(guó)家知識(shí)整理知識(shí)概覽,逐漸形成了一定的聚居區(qū),形成了各民族“大雜居、小聚居”的狀況。、相互依存、休戚與共,形成了中華民族多元一體的格局。我國(guó)各個(gè)民族已經(jīng)成為一個(gè)榮辱與共、不可分割的整體。,在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中,攜手并肩共同努力,為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、
2025-06-15 12:03
2025-06-17 22:21
【摘要】第四單元民族大家庭第一節(jié)多民族的大家庭第二節(jié)和睦的大家庭第三節(jié)傳承民族精神(一)民族及其基本特征1、民族是在歷史上形成的有共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活、共同語言、共同心理素質(zhì)和文化傳統(tǒng)的穩(wěn)定的成員結(jié)合體。這是一個(gè)歷史概念。2、基本特征是:共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活、共同語言、共同心理素質(zhì)。
2025-11-29 13:14
【摘要】俄羅斯年被葬送的傳統(tǒng)文化經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)對(duì)外開放的發(fā)展不僅使得國(guó)家間政治、經(jīng)濟(jì)交流合作機(jī)會(huì)增多,文化上的交流也日益頻繁。經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化,已成當(dāng)今世界的格局不能讓中國(guó)新生代姓“西”!來自世界各地的運(yùn)動(dòng)員、官員們對(duì)中國(guó)文化有著濃厚的興趣,在北京入鄉(xiāng)隨俗,說中國(guó)話、唱中國(guó)
2025-11-29 14:28