【正文】 聯(lián)電路的連接特點(diǎn)，本題中所述路燈和應(yīng)急燈中任一個(gè)燈泡斷開時(shí)，其它燈泡仍然發(fā)光，說明兩燈的工作互不 影響，可以斷定其連接方式都是并聯(lián)． 故答案為：并聯(lián)；并聯(lián)． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，串聯(lián)電路各用電器互相影響，并聯(lián)電路各用電器互不影響． 10．根據(jù) “ 單位 ” 推出對(duì)應(yīng)的物理公式是常用的記憶方法，例如：速度單位是 m/s（其中 m是路程的單位． s是時(shí)間的單位）．可以推出對(duì)應(yīng)的公式為： v= ．同樣．根據(jù)熱值的單位J/kg，就可以推出對(duì)應(yīng)的公式為： q= ；根據(jù)比熱容的單位 J/（ kg℃ ），也可以推出對(duì)應(yīng)的公式為： c= ． 【考點(diǎn)】 物理學(xué)方法． 【分析】 （ 1） J是熱量的單位， kg是質(zhì)量的單位，故 可以推導(dǎo)出熱值等于熱量與燃料質(zhì)量之比； （ 2） J為熱量單位， kg為質(zhì)量單位， ℃ 為溫度單位，故可以推出比熱容等于熱量與質(zhì)量和溫度變化量乘積之比． 【解答】 解： J/kg中的 J是熱量 Q的單位， kg是質(zhì)量的單位，故可得對(duì)應(yīng)的公式 q= ； J/（ kg℃ ）中的 J是熱量 Q的單位， kg是質(zhì)量的單位， ℃ 是溫度的單位，所以比熱容的公式為 c= ． 故答案為： q= ； c= ． 【點(diǎn)評(píng)】 本題通過有關(guān)單位推導(dǎo)相應(yīng)的公式，考查了對(duì)有關(guān)物理量及對(duì)應(yīng)單位的掌握． 二、選擇題（共 20分，第 1114小題，每小題 3分，第 1 16小題全部正確得 4分，選擇正確但不全得 1分，不選、多選得 0分） 11．學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識(shí)以后小明發(fā)表了下面的看法，其中正確的是（ ） A．物體吸收熱量，溫度一定升高 B．?dāng)U散現(xiàn)象不僅說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，還說明了分子之間有間隙 C．熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 D．用打氣筒給自行車充氣時(shí)，氣筒壁發(fā)熱主要是活塞與筒壁的摩擦引起的 【考點(diǎn)】 溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系；熱量的概念；做功改變物體內(nèi)能；分子間的作用力． 【分析】 A、在晶體的熔化和液體的沸騰時(shí)，物質(zhì)雖然吸收熱量但是溫度不變． B、不同的物體相互 接觸后，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象．?dāng)U散現(xiàn)象不但說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，還體現(xiàn)了分子之間有間隙． C、傳遞的條件是：有溫度差； D、改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞． 【解答】 解： A、晶體在熔化的過程中，吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度是不變的，所以物體吸收熱量，溫度不一定升高．故 A錯(cuò)誤． B、擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)；是因?yàn)榉肿娱g存在著空隙，才能使不同物質(zhì)的分子分別進(jìn)入了對(duì)方分子的空隙中．故 B正確． C、傳遞的條件是：有溫度差；熱傳遞的特點(diǎn)是：高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，熱量從高溫物體 傳給低溫物體，但內(nèi)能小的物體溫度可能比內(nèi)能大的物體溫度高，因此熱量也可能由內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體．故 C錯(cuò)誤． D、用打氣筒給自行車充氣時(shí)，氣筒壁發(fā)熱是因?yàn)榛钊麎嚎s氣體做功，內(nèi)能增加，使溫度升高．故 D錯(cuò)誤． 故選 B． 【點(diǎn)評(píng)】 要正確理解溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系，改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的，以及熱傳遞的條件和熱傳遞的特點(diǎn)． 解決問題的訣竅是：物體吸熱或溫度升高，內(nèi)能一定增大；但物體吸收了熱量，不一定是用來升高溫度． 12．寒冷的冬天，雙手摩擦?xí)械绞职l(fā)熱，放到暖氣片上會(huì)感到手暖和，對(duì)于這兩種做法，下 列說法正確的是（ ） A．兩種方法都是利用做功的方式來增大手的內(nèi)能 B．兩種方法都是利用熱傳遞的方式來增大手的內(nèi)能 C．前者是利用做功的方式來增大手的內(nèi)能，后者是利用熱傳遞的方式來增大手的內(nèi)能 D．前者是利用熱傳遞的方式來增大手的內(nèi)能，后者是利用做功的方式來增大手的內(nèi)能 【考點(diǎn)】 做功改變物體內(nèi)能；熱傳遞改變物體內(nèi)能． 【分析】 改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式． 【解答】 解：冬天，雙手反復(fù)摩擦?xí)械脚停强朔Σ磷龉?，使手的?nèi)能增加、 溫度升高，屬于做功改變物體內(nèi)能； 放到暖氣片上，手從暖氣片上吸熱，使手的內(nèi)能增加、溫度升高，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能． 故選 C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題中兩種方法使手的內(nèi)能都增加了，充分體現(xiàn)了做功與熱傳遞在改變物體內(nèi)能上具有等效性． 13．在相同加熱條件下，對(duì)初溫相同的甲、乙兩個(gè)物體加熱，設(shè)它們的質(zhì)量分別為 m 甲 、 m 乙 ，比熱容分別為 c 甲 、 c 乙 ，甲、乙兩物體的溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示．則（ ） A．若 c 甲 =c 乙 ，則 m 甲 =m 乙 B．若 c 甲 ＞ c 乙 ，則 m 甲 ＞ m 乙 C．若 m 甲 =m 乙 ，則 c 甲 ＜ c 乙 D．若 m 甲 =m 乙 ，則 c 甲 ＞ c 乙 【考點(diǎn)】 比熱容的概念． 【分析】 在同樣的加熱條件下，說明兩個(gè)物體在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量是相同的； 分析物體的溫度﹣時(shí)間圖象，得出加熱相同的時(shí)間（吸熱相同）時(shí)兩物體的溫度升高情況，根據(jù)物體吸熱公式 Q 吸 =cm△ t分析判斷． 【解答】 解：在物體的溫度﹣時(shí)間圖象上，做一條與溫度軸平行的直線，分別與甲、乙相交于 A、 B兩點(diǎn)，如下圖所示： 由圖可見：由于初始溫度相同，在相同時(shí)間 t0內(nèi)，甲升高的溫度溫度比乙大，即 △ t 甲 ＞△ t乙 ；加熱條件相同，相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量也是相同的． ∵ Q 吸 =cm△ t， ∴ cm= ， ∵ 在 Q 吸 相同時(shí)， △ t 甲 ＞△ t 乙 ， ∴ c 甲 m 甲 ＜ c 乙 m 乙 因此： ① 若 c 甲 =c 乙 ，則 m 甲 ＜ m 乙 ； ② 若 c 甲 ＞ c 乙 ，則 m 甲 ＜ m 乙 ； ③ 若 m 甲 =m 乙 ，則 c 甲 ＜ c 乙 ； ④ 若 m 甲 ＞ m 乙 ，則 c 甲 ＜ c 乙 ； 故選 C． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式的掌握和運(yùn)用，考查了對(duì)圖象的分析能力，近幾年的中考，圖象分析題的比例是越來越大，平時(shí)要多加訓(xùn)練． 14．在物理實(shí)驗(yàn)中，對(duì)物理量進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了通過多次測(cè)量提高精度，有的是為了通過多次測(cè)量尋找規(guī)律．下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪個(gè)是通過多次測(cè)量提高精度（ ） A．在探究 “ 并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系 ” 時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的干路電流和各支路電流 B．在探究 “ 串聯(lián)電路各點(diǎn)間電壓的關(guān)系 ” 時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的總電壓和各部分電路兩端的電壓 C．在探究 “ 電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 ” 時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值 D．在 “ 測(cè)量未知阻值的電阻 ” 時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值 【考點(diǎn)】 物理學(xué)方法；誤差及其減小方法． 【分析】 解決此題要知道初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量目的是什么，一是為了求平均值，提高精度，減小誤差；二是為了尋找普遍規(guī)律．根據(jù)題意探究多次測(cè)量提高精度的，就需要將多次測(cè)量結(jié)果 取平均值． 【解答】 解： A、在探究 “ 并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系 ” 時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的干路電流和各支路電流，是為了探究干路電流和各支路電流的關(guān)系，找到普遍規(guī)律；不符合題意． B、在探究 “ 串聯(lián)電路各點(diǎn)間電壓的關(guān)系 ” 時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的總電壓和各部分電路兩端的電壓，是為了探究總電壓和各部分電路兩端電壓的關(guān)系，找到普遍規(guī)律；不符合題意． C、在探究 “ 電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 ” 時(shí)測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電流和電壓值，是為了探究導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，不符合題意． D、在 “ 測(cè)量未知阻值的電阻 ” 時(shí)，測(cè)量多組對(duì)應(yīng)的電 流和電壓值，采用多次測(cè)量電流和電壓值，用分別求出的燈泡的電阻取平均值的辦法來減小誤差，提高精度；符合題意． 故選 D． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了減小誤差的方法，屬于常見的考題． 15．如圖所示，下列說法正確的是（ ） A．當(dāng) S S2都斷開時(shí)， L L L3串聯(lián) B．當(dāng) S S2都閉合時(shí)，電路短路 C．當(dāng) S S2都閉合時(shí)， L L L3并聯(lián) D．當(dāng) S S2都閉合時(shí)， L L L3既有串聯(lián)，又有并聯(lián) 【考點(diǎn)】 電路的基本連接方式． 【分析】 串聯(lián)電路是指元件順次連接的電路；并聯(lián)電路是指元件并列連接的 電路．根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和開關(guān)的狀態(tài)進(jìn)行分析． 【解答】 解：（ 1）當(dāng) S S2都斷開時(shí)， L L L3是順次連接，即 L L L3是串聯(lián)；故 A正確； （ 2）當(dāng) S S2都閉合時(shí)， L L L3為并列連接，故 L L L3是并聯(lián)；故 BD錯(cuò)誤， C正確； 故選 AC． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查開關(guān)在電路中的作用，關(guān)鍵是會(huì)識(shí)別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路． 16．在收音機(jī)等電器中，有一個(gè)叫電位器的變阻器．電位器的外形及其內(nèi)部構(gòu)造如圖所示．圖中 A、 B、 C三個(gè)焊接點(diǎn)相當(dāng)于變阻器的三個(gè)接線柱．使用電位器時(shí)，下列說法正確的是（ ） A．只把 A和 B接入電路，無法改變通過電位器的電流 B．只把 A和 C接入電路，無法改變通過電位器的電流 C．將 B、 C兩點(diǎn)接入電路，當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí)，電位器接入電路電阻變大 D．將 A、 B接入電路同一點(diǎn)， C接電路另一點(diǎn)，可以改變通過電位器的電流 【考點(diǎn)】 變阻器． 【分析】 電位器是一個(gè)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)把 A、 C接入電路時(shí)，相當(dāng)于定值電阻，當(dāng)把 A、 B接入電路時(shí)，接入了左半段，滑片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻增大，電流減??；當(dāng)把 C、B接入電路時(shí)，接入了右半段，滑片順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻減小，電流增大． 【 解答】 解： A、只把 A和 B接入電路，接入了左半段，當(dāng)滑片順時(shí)針旋動(dòng)時(shí)，電位器接入電路電阻增大，電源電壓不變，電流變?。?A錯(cuò)誤． B、只把 A和 C接入電路，電位器相當(dāng)于定值電阻，移動(dòng)滑片