【正文】 稱疾解營(yíng)務(wù)。 B．“正德” ，皇帝 年號(hào)，年號(hào)紀(jì)年法是 古代常用的紀(jì)年方法，一個(gè)皇帝只有一個(gè)年號(hào)。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ 3分） A． 仇鉞出身低微，但受命運(yùn)眷顧。 C． 仇鉞功勞被奪，終得朝廷重賞。 13．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首宋詞，完成 14? 15題。晚恨開(kāi)遲，早又飄零近。 ③ 彩勝 ： 即幡勝。 B.“ 爭(zhēng)上春風(fēng)鬢 ”寫了整整等人 爭(zhēng)著從椒盤中取出春幡，插上兩鬢的熱鬧景象，這觸發(fā)了詞人一系列聯(lián)想。 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ⑶人們常說(shuō)，活到老，學(xué)到老。 B．他在 能源經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)布會(huì)上 思路清晰，思維敏捷，尤其是對(duì) 今年的能源經(jīng)濟(jì) 形勢(shì)所作的分析，使媒體記者 一目了然 ． ． ． ． ，非常佩服。 2021 年，浙江有幾位較真的語(yǔ)文老師就對(duì)《愛(ài)迪生救媽媽》一文的真?zhèn)翁岢隽艘蓡?wèn)，后來(lái) 經(jīng)過(guò)多方考證，這是一篇杜撰的假課文。 。 。 （ 5分） 玉米是喜溫作物， ① 。 ③ 。（ 6分） ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。” 你對(duì)“小兒”的行為有何看法？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。 ○2 前者句式靈活，以散句為主；后者句式較為一致， 以整 句 為主。 ○3 關(guān)注人與人關(guān)系的變化。 B項(xiàng)，“說(shuō)明‘大姐夫’辦事效率比‘二姐夫’低”分析有誤。（或“展示兩種不同的人生態(tài)度”）面對(duì)物質(zhì)誘惑，有人做事中規(guī)中矩，按部就班；有人頭腦靈活，膽子較大。（ 2分） ③表達(dá)作者對(duì)社會(huì)不正之風(fēng)的隱憂。解甲覲寘鐇，歸臥家稱病，以所將兵分隸賊營(yíng)” ） 11． B（“一個(gè)皇帝只有一 個(gè)年號(hào)”錯(cuò)） 12． B（“ 派人悄悄出城 搬取官兵”錯(cuò)了，他并非派人搬取救兵） 13（ 1）仇鉞一定不會(huì)順從叛賊，如果讓他知道朝廷要提拔重用他，其意志會(huì)更加堅(jiān)定的。花事盛衰，時(shí)光更替，詞人數(shù)度宦海沉浮，多年被迫閑居，身不由己。大自然的節(jié)候推移、眼前江山破碎和渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)所構(gòu)成的矛盾使作者憂心如焚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。） （根據(jù)邏輯關(guān)系推斷） 20.①對(duì)溫度的要求較高 ②因此需水量也較多 ③ 玉米對(duì)土壤要求不嚴(yán)格（答對(duì)一句得 2分，答對(duì)兩句得 4分，答對(duì)三句得 5分。 如贊成“小兒”的做法，可從小兒”的行為的本質(zhì)是 對(duì)生命關(guān)愛(ài) 和尊重這一角度說(shuō)理。 如辯證看待，可對(duì)“小兒”行為的利弊及其影響表達(dá)看法。恰逢都指揮僉事仇理去世，他沒(méi)有后代，于是便命仇鉞繼承其世襲職位?？深櫮钭约旱钠迌哼€在城中，擔(dān)心被叛賊屠殺，于是引兵入城。暗中卻結(jié)交壯士，派人悄悄出城， 讓其 回來(lái) 后 報(bào)告說(shuō)官軍馬上就會(huì)趕 來(lái) 。周昂前來(lái)看他時(shí)，仇鉞正躺在床上呻吟不止。 在此之前，朝廷獲悉謀反一事，決定命神英為總兵官，而命仇鉞為其助手。 ”朝廷這才沒(méi)有追回詔書(shū)。隨后論功時(shí)，他被封為咸寧伯，年祿一千石，并被授予世襲誥券。仇鉞到后，正趕上賊寇侵犯萬(wàn)全沙河。后去世，終年五十七歲，謚號(hào)武襄。仇鉞奏上捷報(bào)，并蒙受賞賜，朝臣談及此事都恥笑他。 仇鉞上奏五件事，其中請(qǐng)求讓在京城操練的邊軍返回邊疆，停止京軍出征，以便減少對(duì)公家私人的煩擾。而劉瑾與陜西總兵官曹雄關(guān)系親密，將仇鉞的功勞全部歸于曹雄，仇鉞竟沒(méi)能被特別提升。大學(xué)士楊廷和卻說(shuō)：“ 仇鉞一定不會(huì)順從叛賊，如果讓他知道朝廷要提拔重用他，其意志應(yīng)當(dāng)會(huì)更加堅(jiān)定。仇鉞于是提著周昂的腦袋，躍馬大呼，壯士頓時(shí)齊集，徑直奔 到 寘鐇的府邸，將他捆綁起來(lái) ，于是其部曲紛紛潰逃。何 錦、丁廣果然傾巢而出，而讓周昂獨(dú)自留下守城。何錦等相信了他，時(shí)常去向他詢問(wèn)計(jì)策。 正德 五年，安化王寘鐇及都指揮何錦、周昂、指揮丁輝謀反。 【參考譯文】 仇鉞，字廷威，鎮(zhèn)原人。從這一角度理解， 喚起對(duì)生命的悲憫與關(guān)愛(ài)，應(yīng)是教材編寫者編寫該課文的主要用意。（ 3分）寓意： 綠色象征環(huán)保和安全，金 黃 色寓意成熟和豐收，麥穗代表農(nóng)產(chǎn)品，對(duì)勾表示合格。比喻做官廉潔 ； 也比喻窮得一無(wú)所有。一般用于否定句中。 詞人一生 力主抗金 ，皇帝更替，期許 朝廷改變偏安政策， 春天花期 已 定的自然現(xiàn)象 和國(guó)事風(fēng)雨的“無(wú)憑準(zhǔn)”使人難免憂慮。（“擢” 1分，“ 然 ” 1分，“ 資 ” 1分，大意 2分） （ 2）仇鉞上奏五件事，其中請(qǐng)求讓在京城操練的邊軍返回邊疆，停止京軍出征，以便減少對(duì)公家私人的煩擾。（從“含蓄地批評(píng)了像‘二姐夫’之類缺乏公德和規(guī)則意識(shí)的人”角度，分析正確也可得分）（ 2分） 10． D（原文標(biāo)點(diǎn)為“鉞時(shí)駐城外玉泉營(yíng)，聞變欲遁去。（或從“把兩種不同的人生態(tài)度展示在讀者面前”角度，分析正確也可得分）（ 2分） ②引發(fā)人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。（ 2分，答對(duì)①或②點(diǎn)得 1分，答對(duì)第③點(diǎn)得 1分） （ 2）①和大姐夫謹(jǐn)小慎微（或“膽小”）的性格形成對(duì)比；②是揭示小說(shuō)主題的關(guān)鍵人物；③把故事情節(jié)推向了高潮（或“推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展”）。 ○5 向群眾學(xué)習(xí)，在群眾中尋找創(chuàng)作的源泉。 （每點(diǎn) 1分） 6． ○1 既緊跟時(shí)代步伐，又不割斷歷史。 贛州市 2017年語(yǔ)文適應(yīng)性考試試題答案 1． D（原文第三段的表述是“根據(jù)書(shū)寫的內(nèi)容不同，簡(jiǎn)的長(zhǎng)度亦有別”，簡(jiǎn)的長(zhǎng)短應(yīng)該是由書(shū)寫內(nèi)容決定的，選項(xiàng)曲解原意） 2． A（根據(jù)原文第三段“這些情況促使我國(guó)發(fā)明了紙”可知，紙的發(fā)明，除了價(jià)格昂貴，還有使用簡(jiǎn)牘太笨重等原因，選項(xiàng)表述以偏概全） 3． A（根據(jù)原文第四段“大約只用作包裝材料”可知，選項(xiàng)“只適合用作包裝”說(shuō)法太絕對(duì)） 4． B D（ B項(xiàng)，老舍幫助《說(shuō)說(shuō)唱唱》??并教給他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)和運(yùn)用古典文藝遺產(chǎn)并非“為了讓自己的古典知識(shí)發(fā)揮作用”，選項(xiàng)理解有 誤。一蜻蜓飛過(guò)，誤觸網(wǎng)中。 答：① ② ③ “無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品”的主體圖形，請(qǐng)寫出除文字外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形（小圓形中兩圖為金黃色，其余為綠色）寓意。玉米的植株高，葉面積大， ② 。 ①這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉 ②大橋洞頂上的左右兩邊，還各 有兩個(gè)拱形的小橋洞 ③橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人 ④平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò) ⑤這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上 ⑥既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料 A.②④③⑤⑥① B.①⑥⑤③②④ C.③⑤②④①⑥ D.⑤③⑥①②④ ，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。