小班手工活動：折小鹿(文件)
【正文】 吧！二、教師引導(dǎo)幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。：那我們看著美工書上的圖示，一起來折?，F(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。：看一看，像不像小貓的頭？幼：像。：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧?。汉昧诵∨笥?，你們想不想動手折一折？幼：想。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦?；顒臃此寂c建議整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗的積累。：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。1.（出示正方形白紙）今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的?；顒舆^程：一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。四、活動延伸讓學(xué)生在課后運(yùn)用剛才學(xué)到的技巧，進(jìn)行其他的折紙創(chuàng)作。(2)示范初步基礎(chǔ)形的折法，學(xué)生練習(xí)。我們來看看這個好幫手是誰？(2)教師示范如何將手中的紙鶴輕輕的打開?；顒舆^程：一、出示作品，引起興趣同學(xué)們，你們看老師今天給你們帶來了什么。活動難點：通過觀察和判斷完成初步基礎(chǔ)形到小鳥基礎(chǔ)形的折疊?；顒幽繕?biāo)：1．認(rèn)識紙鶴，知道紙鶴寄托的是美好的祝愿。第四篇：大班《折紙鶴》手工活動設(shè)計大班《折紙鶴》手工活動設(shè)計活動設(shè)計背景：折紙是幼兒喜聞樂見的活動，它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。2.《給小羊穿衣服》 準(zhǔn)備材料：卡紙、毛線 半成品：卡通小羊造型、活動問題：，所以只有少部分幼兒能將毛線纏到小羊身上?；顒訂栴}：。在教學(xué)準(zhǔn)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1