小班語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌《好朋友》(文件)
【正文】 牛睡覺(jué)。3.《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶?！恫灰承研∥伵！贰?，哄小蝸牛睡覺(jué)。3.《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶?！恫灰承研∥伵！?。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺(jué)。再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話。附兒歌《不要吵醒小蝸牛》雷公公，雷公公，請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些?；顒?dòng)準(zhǔn)備詞卡、兒歌字卡。出示動(dòng)物頭飾，引起幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒觀看圖片。二、游戲：跟著字寶寶走。小班語(yǔ)言逗螞蟻活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。表演用的道具：（1）畫(huà)有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上?；顒?dòng)過(guò)程借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。（1）師：你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么？（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話部分。（1）師：如果你請(qǐng)小螞蟻吃飯請(qǐng)它吃什么飯？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？請(qǐng)每位幼兒從椅子下面，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時(shí)，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些。請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律）讓幼兒認(rèn)讀、。請(qǐng)幼兒先聽(tīng)兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌?！币龑?dǎo)幼兒指讀字卡。錄音機(jī)、錄音帶。第五篇：小班語(yǔ)言 兒歌小班語(yǔ)言 兒歌《小動(dòng)物排隊(duì)下樓梯》小班語(yǔ)言：兒歌《小動(dòng)物排隊(duì)下樓梯》活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊(duì)、下樓梯要守紀(jì)律。（1）師：你們看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了？我是怎么招呼它們的？（2）小螞蟻來(lái)了以后，對(duì)我說(shuō)了些什么？（3）我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？讓幼兒再次觀看情境表演，然后學(xué)說(shuō)其中的對(duì)話部分。活動(dòng)過(guò)程借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請(qǐng)誰(shuí)到班上來(lái)做客”。表演用的道具：（1）畫(huà)有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。小班語(yǔ)言逗螞蟻活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容?！靶∥伵！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。教師繼
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