【正文】 ，按時參加物理組的備課活動，我還主動組織開展第二課堂活動。高三上學期物理教學工作總結(jié)2本學期我擔任高二年級9三個班的物理教學工作，在這一學期里，有得有失。二、教學方面嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。在新的教育形式下必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。本學年內(nèi)我一直致力于向這個方面發(fā)展，在教學過程中注意引導學生，注意教會學生思考。三、加強對學生的學習過程監(jiān)督。只有這樣，才能將學習真正落實到位。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。而是充滿樂趣的。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。高三上學期物理教學工作總結(jié)3本人擔任高三(1)(7)班物理教學工作，針對所教班級的實際情況，采取了一系列措施，使高三物理成績有了較大的進步，具體做法如下：一、教學方面高三教學過程是師生互動的過程。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。比率也較高。②在備課時精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。我們學校實驗的復習一般分三步走，首先根據(jù)學生的特點自己編寫一套實驗復習教材，發(fā)給學生自學，然后進行必要的基礎(chǔ)知識檢測。⑥加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：教學內(nèi)容和方法：本學學期的教學內(nèi)容是復習高中物理必修必修選修3—1，內(nèi)容多、知識點多，但必修1必修2這兩本書是高中物理的基礎(chǔ)。作業(yè)的布置和批改情況：布置練習冊上的作業(yè)，但是練習冊的后面都有答案，為減少學生作業(yè)抄襲的不良習慣，開學初我就將學生的答案全部上交，并要求學生獨自完成，這樣做取得較好的效果。輔差方面，對沒過關(guān)的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們掌握了知識。注重培養(yǎng)學生的能力：物理教學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的能力。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。(4)電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的39。學生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。由于時間緊，帶領(lǐng)學生復習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎(chǔ)。本學期我執(zhí)教高三8班和10班兩個班的物理課，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，積極組織集體備課組活動，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。采取學生總結(jié)講解，集體討論，教師點評，糾正、重點強調(diào)等方法調(diào)動學生的學習積極性，參與教學活動，提高學習興趣。在這上面千萬不能心存僥幸，搞什么猜題押寶，隨意舍棄或疏忽自認為不重要的、不會考的部分。例如就力學部分而言，力和運動學知識可視為力學的準備知識，而牛頓定律、功和能的關(guān)系則是整個力學框架的重要支柱。只有正確處理好面和點的關(guān)系，才可能達到既揀芝麻又抱西瓜的最終目的。不少同學常從生活經(jīng)驗角度去解物理題，比如用動能定理時習慣從功、能的數(shù)值上加加減減來得到結(jié)果，而不問列式的物理意義。他們之中不乏最后失敗的實例，均因為他們沒有從日常的練習中得到收益。本學期教學工作的反思：反思自己半年來的高三教學工作，認為還有以下幾點需要加強或改進：一是要注重課堂教學效果。三是要重視基礎(chǔ)知識。根據(jù)學生特點，把握全局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。⑤重視實驗復習。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進行。⑧舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。二是進行重點復習，強化儀表，讀數(shù)，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等，電學的實驗注意設(shè)計能力的培養(yǎng)。③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。5．一些值得注意的細節(jié)。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。2．特別注意學生能力的培養(yǎng)。總結(jié)過去是為了更好的將來，希望自己在新的起點上能創(chuàng)造更美好的未來總而言之，本學期以來，本人在教學工作中取得了一定的成績，學生成績進步明顯，個人教學業(yè)務(wù)能力有所提高，雖然如此，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉、務(wù)實的工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，把工作做的更好。二是要及時研究高考動向。再說，一個完整的解題要有嚴密的邏輯過程；要有簡明扼要的文字表述；有單位的處理；有數(shù)字的運算……所有這些，無不涉及雙基知識及個人的素養(yǎng)和能力，都是要通過訓練來加以提高改進的。⑵要將題做完整。練習在總復習中是舉足輕重的一環(huán)，要想通過練習達到鞏固知識、提高能力的目的，力求規(guī)范地解題是應(yīng)該遵循的一個原則。所以，講課時要特別要求學生注意聽老師的總結(jié)及分析解剖；消化時務(wù)求深刻理解它們的內(nèi)涵。這就是正確處理知識面的意思。正確處理知識的`全面和重點的關(guān)系。在第一輪復習中，為避免學生認為一輪復習就是高一、高二課程的快速重復，產(chǎn)生厭煩心理，我們采取了：課堂上以問題——知識點——典型題為主線，構(gòu)建知識網(wǎng)。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成了良性互動，并取得良好的教育教學效果。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應(yīng)用。會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。全面復習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。在物理學科內(nèi)，電學與力學結(jié)合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。(2)靜力學的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。(1)力學是基礎(chǔ)，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應(yīng)用。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設(shè)計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。本學期我執(zhí)教高三3個班級的物理選修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。我每個班隨機找15名學生進行研討。同時，還認真的執(zhí)行學校的周測考布置下的任務(wù)，認真批改，對學生的學習情況有了很準確的把握。對不同的學生的要求有所區(qū)分，做到了因材施教。總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。開放實驗室，讓學生親自動手，實際操作。