20xx幼兒園保教工作工作總結(jié)與20xx幼兒園保教工作計(jì)劃范文匯編(文件)
【正文】 望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長!2018幼兒園保教工作計(jì)劃范文依據(jù)幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí)，我們依然會堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。規(guī)范一日保教活動，堅(jiān)持保教并重。提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。首先是做好兩點(diǎn)間的交流，利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動的交流互動，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。3制定教研安排表，堅(jiān)持周四教研日，做到必聽必評。8開展 主題活動 園本培訓(xùn)活動。12戶外體育活動研討活動：早操及戶外活動。9期中幼兒發(fā)展評估手冊檢查。十二月份：1評選本學(xué)期優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育工作者2準(zhǔn)備迎新年活動3組織參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。創(chuàng)建積極、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。、規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。確保戶外活動時間嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中常規(guī)的建立。二、工作目標(biāo)以 手拉手 為路徑，引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。一月份。11織大班段教師圍繞主題活動進(jìn)行討論探索。5教學(xué)反思活動6區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)評比。十月份：、重陽節(jié)系列活動。10動 周四聽課日 和 每聽必評 兩項(xiàng)制度。5幼兒主題活動：我愛祖國媽媽6接各級期初檢查工作。九月份：。六、具體工作安排八月份：。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。四、密切家園聯(lián)系，共育幼兒《綱要》總則里指出， 幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。三、具體目標(biāo)與措施：落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。密切家園聯(lián)系，共育幼兒。學(xué)《保教指南》，用保教指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展。繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動。本學(xué)期開展的“育兒經(jīng)驗(yàn)交流會”把家長會的主動權(quán)交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進(jìn)了家長之間的交流。一學(xué)年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導(dǎo)幼兒主動活動。開展六一節(jié)系列活動，大班段利用環(huán)保材料和爸爸媽媽制作服裝。中班孩子幫護(hù)園老伯撿樹葉。和拉手園共同學(xué)習(xí)和成長。推進(jìn)園本教研的開展。三、重視研討，扎實(shí)開展各種活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優(yōu)秀獎一人。②幼兒參賽。老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質(zhì)，也能提升本園教師的凝聚力。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善，創(chuàng)造性游戲做為一項(xiàng)常規(guī)工作得以順得開展。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本
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