【摘要】魯迅短篇小說(shuō)魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。作者簡(jiǎn)介?小說(shuō)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節(jié)的展開(kāi)和環(huán)境的渲染來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。?小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。
2024-11-30 06:15
【摘要】傷仲永王安石教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀2、疏通文意3、理解作者的觀點(diǎn)作者介紹：王安石，字介甫，號(hào)半山，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，著有《臨川先生文集》。朗讀感知1、指導(dǎo)朗讀:注意句子的正確停頓傳一鄉(xiāng)秀才觀之余聞之也久pānyèc
2024-11-26 20:23
【摘要】作者:楊絳老王我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。特蕾莎(MotherTeresa)[1910-1997][南斯拉夫/印度]———諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女楊絳，原名楊季康，生于1911年，江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻
2024-11-28 00:32
【摘要】心聲黃蓓佳噗嘟囔簪子棱角分明蜷窸窸窣窣抽噎發(fā)窘噗(pū)嘟囔(dūnang)簪子(zān)棱角分明(lé
2024-11-28 02:46
【摘要】———綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》———綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》一、愛(ài)因斯坦二、宋濂三、身殘志堅(jiān)者擁有天才腦袋的愛(ài)因斯坦煩惱多多①外形怪：出生時(shí)，后腦大得不同一般，而且頭骨呈棱角形
2024-11-26 20:21
【摘要】22.《魯濱孫漂流記》的主要內(nèi)容：三百多年前，在英國(guó)，有一位傳奇式的人物魯賓孫，他從小就很頑皮，長(zhǎng)大后，不聽(tīng)父親勸阻，出海經(jīng)商去販賣(mài)黑奴，在海上，遭遇了狂風(fēng)巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞沒(méi)，僅剩下魯賓孫一人，流落到了一座荒無(wú)人煙的小島上，在島上，他與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的
2024-11-18 17:28
【摘要】安徽亳州木蘭像選自南朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，屬于敘事詩(shī)，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。返回河南虞城花木蘭祠?樂(lè)府是古代掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu)，后人把這個(gè)機(jī)構(gòu)所采集的詩(shī)歌都稱(chēng)為“樂(lè)府”。它既包括采自民間的詩(shī)歌，也包括那些文人制作的詩(shī)歌?！稑?lè)府詩(shī)集
2024-11-19 07:13
【摘要】唐宋詩(shī)詞鑒賞選講詠物詩(shī)（《蟬》）意象鑒賞古詩(shī)常見(jiàn)意象菊柳梅蟬蓮鷓鴣燕竹梧桐松月詩(shī)歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，還有組合的意象等。意象之情感：楊柳—惜別圓月—思念落葉—
2024-11-28 22:45
【摘要】第20課法律護(hù)我成長(zhǎng)未成年人1、（自身特點(diǎn)）未成年人年齡小，發(fā)展還不成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平、行為能力受到一定的限制，其權(quán)利更容易受到忽視甚至侵犯。2、（未成年人的重要性）未成年人是國(guó)家、民族的未來(lái)，為未成年人提供特殊的保護(hù)就是保護(hù)國(guó)家和民族的明天。為什么我國(guó)法律、法規(guī)要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？學(xué)校與家庭的呵
2024-12-01 00:24
【摘要】體操運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要消耗大量的能量。睡眠時(shí)也會(huì)消耗能量一、人體能量的供給我們吃進(jìn)去的食物在我們的體內(nèi)發(fā)生了什么變化？食物在我們的消化系統(tǒng)中被消化為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被人體吸收，最終被血液送到全身的每個(gè)細(xì)胞里為什么人活著就要不斷地呼吸？人體是怎樣得到氧氣的？外界空氣呼吸道肺氧二氧
2024-11-30 04:24
【摘要】2021/1/6安塞腰鼓劉成章LOGO說(shuō)教材本冊(cè)教材繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。第四單元是以文化藝術(shù)為主題，其中《安塞腰鼓》是舞蹈藝術(shù)，表現(xiàn)了鮮明的民族特色。本課作者劉成章運(yùn)用高超的語(yǔ)言技巧來(lái)表現(xiàn)腰鼓這門(mén)獨(dú)特的民族藝術(shù)，盡可能地把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象，使讀者
2024-11-30 06:45
【摘要】青年你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。（毛澤東語(yǔ)）作者檔案?池田大作：日本作家、學(xué)者。生于1928年1月2日。他長(zhǎng)期致力于中日兩國(guó)人民的友好往來(lái)，為促進(jìn)中日兩國(guó)人民友好做出了巨大的貢獻(xiàn)。訪問(wèn)中國(guó)十余次，并接受過(guò)周恩來(lái)、鄧小平和江澤民等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。獲得中日友好“和平使者”的
2024-11-19 11:08
【摘要】口技林嗣環(huán)〖教學(xué)目標(biāo)〗1、積累文言詞語(yǔ)。2、培養(yǎng)閱讀古文的良好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)作手法。文自選題每小題30分答對(duì)一項(xiàng)加10分1234一、回顧舊知識(shí)二、課文辨析（一）、辨析臨摹聲音的詞思考：口技表演者摹擬了怎樣的情節(jié)和哪
2024-11-19 10:26
【摘要】虞美人李煜詞牌名課文賞析藝術(shù)特色作者簡(jiǎn)介知識(shí)拓展李煜(937－978)，五代十國(guó)時(shí)南唐國(guó)君，亦為五代時(shí)出色的詞人。字重光，初名從嘉，號(hào)鍾隱。南唐元宗李景第六子，宋建隆二年(961年)繼位，史稱(chēng)后主。開(kāi)寶八年，國(guó)破降宋，俘至汴京，被封為右千牛衛(wèi)上將軍、違命侯。后為宋太宗毒死。作者簡(jiǎn)介
2024-11-19 03:06
【摘要】?導(dǎo)入：?在廣袤的星球上，人并不是唯一的生命形式，也不是唯一的情感生靈。我們一直和千姿百態(tài)的動(dòng)物相伴而生。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一種可愛(ài)的生靈——珍珠鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)介紹：?原產(chǎn)澳大利亞?wèn)|部。因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠，故得名。羽毛鮮麗，體形嬌小，叫聲細(xì)柔。課文給我們講述了一個(gè)什么故事？
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