數(shù)字測圖實(shí)習(xí)體會(huì)(文件)
【正文】 進(jìn)行規(guī)劃，也算復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的的知識(shí)。下一步是做碎部測量，大一時(shí)我們做碎步測量用的是經(jīng)緯儀，對(duì)用全站儀測碎部并不熟悉，經(jīng)過了一段時(shí)間的摸索后，我們了解了用全站儀測碎部應(yīng)注意的地方。最后一步就是進(jìn)行內(nèi)業(yè)處理了，先將所測數(shù)據(jù)導(dǎo)入到CASS軟件中，再利用CASS軟件繪制地形圖。這次畫圖還是摸索著在進(jìn)行操作，浪費(fèi)了一些時(shí)間，走了些許彎路，但在經(jīng)過一段時(shí)間使用后，基本對(duì)CASS的功能多多少少有點(diǎn)掌握，也就做得越來越快了。也培養(yǎng)了我們的協(xié)作意識(shí)，不能只考慮自己，只有互相配合才能更快更好地完成實(shí)習(xí)?；蛟S這便是大學(xué)，來匆匆，去也匆匆。借著冷風(fēng)的慘烈，屹立在車如水馬如龍之中，架支架 立棱鏡 對(duì)中整平儀器，大家倒也顯得認(rèn)認(rèn)真真，好一副“專家氣派”。測控制點(diǎn)在以前實(shí)習(xí)中都有所涉及，這也是對(duì)故有知識(shí)的鞏固和實(shí)踐，其中用全站儀測點(diǎn)相對(duì)簡便，不過在計(jì)算控制點(diǎn)坐標(biāo)時(shí)我們還是算錯(cuò)好幾次，給我們帶來不少糾結(jié)，還好及時(shí)認(rèn)真修正計(jì)算處理錯(cuò)誤，差點(diǎn)就返工了。不看不知道，一展就傻了，密密麻麻的點(diǎn)啊不計(jì)其數(shù)，連來連去，也才把大地物標(biāo)繪出來。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率。最后感覺實(shí)習(xí)是一件系統(tǒng)性工程，不僅需要全面知識(shí)的儲(chǔ)備了解，還需要集體的配合工作等等。首先，我們是熟悉了全站儀的基本測量方法，其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，熟悉各種數(shù)據(jù)的處理算法。就這樣我們一個(gè)控制點(diǎn)一個(gè)控制點(diǎn)的耐心測量，在所有隊(duì)友的合作下完成了外業(yè)工作。這次實(shí)習(xí)分為內(nèi)外業(yè)，“攘內(nèi)必先安外”。這便是人生吧，少不了的無奈和脆弱。第五篇：數(shù)字測圖實(shí)習(xí)體會(huì)6數(shù)字測圖實(shí)習(xí)體會(huì)基本上每學(xué)期期末我們測繪的都會(huì)有一個(gè)關(guān)于測量的實(shí)習(xí)或者說是實(shí)踐，這常常也導(dǎo)致我們是最后離校的一批人。在本次實(shí)習(xí)中，我們每位組員都參與了實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)使用儀器以及繪制地形圖上都有了一些更深的理解。該系統(tǒng)操作簡便、功能強(qiáng)大、成圖格式兼容性強(qiáng)，被廣泛用于地形、地籍成圖，工程測量應(yīng)用，空間數(shù)據(jù)建庫等領(lǐng)域。測量時(shí)，我們組員分工明確，而且還交換工作，這樣我們每個(gè)人都可以做不同的工作，全面的鍛煉我們，不能單純的為了完成實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)。控制測量比較簡單，但由于在測量公共點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)被一個(gè)組組占用了，導(dǎo)致很多組沒法測，也引起了小小的爭執(zhí)，不過大家還是互相體諒了下。拿到儀器后，我們先對(duì)儀器檢驗(yàn)了下，然后做了整體的規(guī)劃。這次實(shí)習(xí)有效的將書本上的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，加深了我們對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)提高個(gè)人的實(shí)踐能力和同學(xué)之間的協(xié)作能力。還有就是剛開始碎步測量時(shí)，我們都沒有經(jīng)驗(yàn)，測量采集的碎步點(diǎn)十分密集導(dǎo)致展出大野外測點(diǎn)太多，很難高效率的繪制地形圖。編輯成圖階段要求繪圖人員非常細(xì)心，熟悉測點(diǎn)之間關(guān)系以及CASS軟件中各命令的功能。踏勘選點(diǎn)時(shí)，由于校園內(nèi)建筑物的錯(cuò)綜復(fù)雜，在充分考慮通視能力和安全的前提
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