【正文】 立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：（1）腳并攏表示“錘子”（2）兩腳左右開立表示“包袱”（3）兩腳前后開立表示“剪子”。玩法：幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。3．幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進身體的協(xié)調發(fā)展?！净顒舆^程】1．師：“今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車”。師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了解。大家要齊心協(xié)力按闖關示意圖把梯子放好，進行闖關，還有一定要注意安全。幼兒用自己喜歡的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高高興興順利通過第一關。第二關規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關成功。（有了第一關的練習，孩子們應該很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒小朋友第三關難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡。，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關成功。教師和幼兒共同小結，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會主動的去幫助別的小朋友，自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進步感到很高興，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團結互助、不怕困難的精神。2．培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”②第一次解救：路線為1：爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊？你們要小心?。亢昧?，我們每隊準備出發(fā)。河更加的寬了，石頭橋更加的難走?，F(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來放松放松吧？”（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍）羊村慶祝：村長宣布解救成功，回村慶祝。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參與活動的積極性?！净顒訙蕚洹颗菖菟n件“小熊吹泡泡”音樂磁帶： ①小鳥飛②吹泡泡③輕音樂幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干【活動過程】一、開始部分播放音樂《小鳥飛》，教師帶領幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。）告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。）幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。幼兒分組操作（播放輕音樂）（請幼兒發(fā)揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。大班創(chuàng)新智慧游戲教案：花樣玩繩活動目標】體驗一物多玩的樂趣。教師準備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。（五）概括總結、拓展知識。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）（七）活動結束：繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！【活動反思】優(yōu)點：選材生活化。環(huán)境寬松化。材料豐富化。養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應變的思維品質。談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)郊游時撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）(2)有了柴火，飯一會就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等）(3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有。放音樂《郊游》師幼一起做律動進活動室。缺點：由于所準備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制，導致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出，今后在進行此類教學活動時，應盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進行操作方面的練習，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發(fā)者。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的利用了——繩子。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；??其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧?。┘ぐl(fā)幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。（依次出示不同的繩子）幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。（鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象一個泡泡會變成什么。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。培養(yǎng)動手操作能力?！拘Ч此肌俊芭d趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）。灰太狼出來說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。解救沸羊羊①村長交代規(guī)則和玩法：“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領，才能到達，現(xiàn)在我們開始到練功場訓練。、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。讓平時膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他，大膽通過。師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關。）師幼交流：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵大家向他學習，總結第二關經(jīng)驗，孩子們稍作休息，準備進入第三關。幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。）教師與幼兒交流：剛才我們闖關都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。我們可以在上面玩。師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。2.《去郊游》音樂。大班體育游戲：花樣玩梯子活動目標】1．喜歡參加體育活動，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。跳竹竿目標：培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。包袱、剪子和錘子目標：發(fā)展幼兒彈跳的能力。注意“龍身‘不要脫節(jié)。我們出去玩游戲吧，和老師 再見。我又增加幾頂帽子。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒?。（反復做幾次）聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么??？（漸快）真聰明。引導幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。導語： 今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。學習傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應位置上。識字游戲：找位置目的：1．教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。識字游戲：蹦蹦床上的字寶寶目的：1．復習有關漢字；2．鍛煉幼兒的彈跳力。其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。今天我們就增加旅游團的游戲。培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設環(huán)境的能力。，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。顧客說：“再見?；顒訙蕚洌焊鞣N蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程：，了解交易的方式。五、課件展示小螞蟻： 小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當太陽傘、船、房子。[活動過程]一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。[活動準備]有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。交談：你用什么代替了板凳？孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結束。談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)郊游時撿到了很多柴火，把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）(2)有了柴火，飯一會就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等）(3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細觀察，多動腦，發(fā)揮想象，多想辦法。養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應變的思維品質。材料豐富化。環(huán)境寬松化。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）（七）活動結束：繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！【活動反思】優(yōu)點：選材生活化。（五）概括總結、拓展知識。孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。教師準備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。大班創(chuàng)新智慧游戲教案：花樣玩繩活動目標】體驗一物多玩的樂趣。幼兒分組操作（播放輕音樂）（請幼兒發(fā)揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。）幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。）告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)?！净顒訙蕚洹颗菖菟n件“小熊吹泡泡”音樂磁帶： ①小鳥飛②吹泡泡③輕音樂幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干【活動過程】一、開始部分播放音樂《小鳥飛》，教師帶領幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。五、游戲評價：重點評價旅行社的開展情況：接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況……幼兒分組快速整理游戲材料。旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。第三篇：幼兒園大班游戲教案幼兒園大班游戲教案大班角色游戲：旅游團活動目標：加幼兒有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。延伸活動：：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒有顏色；沙畫很容易擦去或修改。師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？ 。玩沙教案：沙中作畫活動目標：，豐富幼兒的想象力。拇指頂頂（拇指相頂）。上面樹洞里睡了個小狗熊（運動右手食指）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）?？凑l的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）十、手指打鼓上敲咚咚鼓（雙手運動食指）下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。四勾鐵（食指相勾）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。七、全體集合 大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。4（左手中指伸出，以下動作同上）。坐下（兩手交叉抱拳）。中門也開了（兩手中指分開）。大門開了（兩手拇指分開）。五、手指搗米對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。四、手指做飯切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。八（右手中指彎曲）。四（左手無名指彎曲）。攤開雙手數(shù)數(shù)數(shù)（兩手心向上，十指伸展）。食指（彈食指）。兩個小拇指（兩拳打開，兩手小拇伸直）。三、手指寶寶兩個大拇指（兩手成拳相對，拇指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。你睡了（無名