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幼兒園副園長園務管理總結(文件)

2025-10-06 00:19 上一頁面

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【正文】 的好班子,使幼兒園整體工作快速發(fā)展。(二)共同發(fā)展,攜手共建和諧、健康、快樂的團隊。六月份開展“迎端午,包粽子”端午文化體驗活動。2做好各類人員業(yè)務培訓。本學期完成4次講座,4次教學觀摩,6次外出學習交流。遵循幼兒年齡特點,開齊、開全、開足五大領域課程,把“創(chuàng)造性地將民間游戲引入幼兒園區(qū)角游戲”的研討活動推向深入。各組教師成功完成指導“五個一”活動:即(1)一次綜合指導。(5)一次觀摩學習。衛(wèi)生保健工作:安全方面:(1)強化安全意識,安全第一,警鐘長鳴。(2)嚴格責任落實。做好人員體檢工作,每月按時出了一期衛(wèi)生保健知識???。并利用今年學前教育宣傳月系列活動,大力宣傳和落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》,防止幼兒教育小學化傾向。但也存在諸多不足,分析如下:進一步落實《指南》精神,糾正和克服小學化傾向,重視游戲、生活中的教育,提高一日活動質(zhì)量。進一步探討科學合理的教育評價方式。具體總結如下:一、保教工作(一)、拓展研究途徑,完善園本課程。通過活動后園內(nèi)同行的互聽、互評,執(zhí)教者的反思、再實踐,使教師在藝術教育中的經(jīng)驗水平得到顯著提高。通過三個教研組的良性競爭,促進教研組團隊研究能力的同時,形成了幼兒園的優(yōu)質(zhì)方案。5)教學比武,促進園青年教師向骨干教師成長,為青年教師的個性發(fā)展提供平臺。召開座談會、交流會統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識。以區(qū)級重點課題《生活藝術化,藝術游戲化——幼兒園藝術教育的實踐研究》為引領,以藝術教育為研究重點,充分挖掘幼兒一日生活中的藝術內(nèi)容,以游戲化的手段,讓孩子以愉悅的心態(tài)去接觸藝術,以自主選擇的方式探索藝術活動,鼓勵孩子運用多種方式,積極的、有個性的、創(chuàng)造性的表達和表現(xiàn),充分展示自己的藝術才能,促進孩子創(chuàng)造想象能力的發(fā)展。通過研究和實踐,使教師們積累了藝術活動開展的策略,通過梳理、總結有效地轉(zhuǎn)變了教師的教育教學行為。(二)、拓展活動途徑,形成健康教育特色 我園根據(jù)宣教對象的不同,運用恰當?shù)姆椒ǎ捎枚鄻拥男问?,家園同步,真正將宣傳與教育工作落到實處?,槵樕峡诘膬焊韬唵我子?,在實踐中配上兒歌順口溜等可以幫助孩子掌握要領。例如大班健康活動“地震時我不慌”,通過情境,了解簡單的地震知識,模擬處理突發(fā)事件的方法,掌握地震后的自救,體驗團結就是力量。B健康教育與環(huán)境相結合。C健康安全月活動。模擬演練,讓孩子們知道遇到事件時該如何應對。B開展親子同樂活動。向家長宣傳健康的教養(yǎng)方式,指導家長如何預防傳染病,合理安排寶寶的一日活動等,提高家庭育兒質(zhì)量。2)加強細節(jié)研究,提升保育質(zhì)量參與班級管理,提高服務意識。加強經(jīng)驗交流,提升保育質(zhì)量。嚴格執(zhí)行師生伙食分開管理制度,在物品采購、存放、烹飪、分發(fā)和經(jīng)費核算等嚴格分開,確保管理和操作的規(guī)范性。加強營養(yǎng)學習,開發(fā)美味菜肴。定期進行安全檢查,對物品、場所、操作等方面的安全因素做到經(jīng)常檢查維護,杜絕了責任事故的發(fā)生。2)、加強飲食調(diào)控,確保合理飲食。過去我們讓體弱兒在用餐前先吃營養(yǎng)餐再吃另外的飯菜,我們發(fā)現(xiàn)體弱兒都不能吃完,因此效果不佳。因此我們通過研究分析,科學合理的制定了雙休日的推薦菜譜,受到了家長的歡迎。良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提,我們進行了師德論壇活動,以“我和孩子的故事”展開,將從教以來身邊的小故事娓娓道來,飽含了對幼兒深深的愛與責任。通過師德建設,涌現(xiàn)出了全國師德標兵、區(qū)優(yōu)秀教師、我心中的好老師等深受幼兒、家長喜歡的老師。2)以評選征文為契機,深化師德。三、師資工作(一)深化師德,樹立師表良好形象。3)、推薦菜譜研究,保障營養(yǎng)均衡。經(jīng)過一個階段的實踐研究,對單純性肥胖兒進行身高體重的評估,發(fā)現(xiàn)我園肥胖兒的肥胖度有了明顯的下降,40%的單純性輕度肥胖幼兒轉(zhuǎn)為了超重幼兒,50%的單純性中度肥胖幼兒肥胖度下降了2個百分點,其余10%單純性重度肥胖兒的體重也有了減少。(四)、開展課題研究,保障幼兒健康成長 1)、發(fā)現(xiàn)共育問題,確立保健課題。4)嚴格安全防病,創(chuàng)設健康環(huán)境重視日常幼兒接觸物的消毒工作,嚴格按照消毒要求規(guī)范操作:食具、餐具、毛巾一用一消毒;活動室環(huán)境物表一天一消毒;玩具、圖書、被褥等一周一消毒等。關注幼兒健康,合理安排膳食。突破了以往以操作為主的形式,給平日里埋頭苦干的“阿姨們”一個展示自我的機會,也轉(zhuǎn)變了保育員平日里只會“做”不會“說”,實現(xiàn)了從語言——理論——實踐三位一體,共同提升。注重保育細節(jié),完善操作手冊。堅持科研引領保研,每月一次圍繞保健課題開展保研活動,結合季節(jié)、規(guī)范操作等要求進行專題研究,積極對體弱兒進行身心兩方面的干預。C送教上門提高育兒能力。取得家長共識的前提是家長對的認識,讓家長真正感受到健康教育在人一生中的重要性。孩子們走進社區(qū),向居民們宣傳安全防病的知識。通過戶外活動器械,創(chuàng)設幼兒主動參與體育鍛煉的外部環(huán)境,培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)。我們把握盥洗、進餐、睡眠等一系列環(huán)節(jié),在各環(huán)節(jié)中滲透健康教育理念,實施健康教育策略。C情景表演法。健康教育于寓枯燥的活動于游戲之中,如培養(yǎng)小班幼兒的穿衣、疊衣、疊被子等能力,創(chuàng)設了角色游戲,讓幼兒在游戲過程中,鍛煉基本的技能,養(yǎng)成了習慣。建立園長領導——總務主任把關——保健老師負責——全體教工實施的縱向組織管理形態(tài)。為了使研究更有效,細化了研究的內(nèi)容,通過小、中、大三個教研組落實。(二)、實施科教合一,提升辦園品位。有效地推動教師教學設計能力、教學靈活調(diào)控能力、反思能力的提高。幼兒園以磨課為途徑,以匯報為形式,加強了新教師的月教學匯報活動,從活動中我們可以看到,新教師能逐步將理論運用到實踐中,駕馭課堂的能力也在不斷提高。教研組推優(yōu)活動月以教研組為單位,以全命題或半命題等方式,開展同課異構活動。1)教學研究課,提高教師教育教學能力。保育隊伍自身成長進步的意愿不強,個體差異較大,要以更多創(chuàng)新的形式、藝術性地開展工作,引領保育隊伍積極成長。區(qū)域活動課題中教師的目標意識、教師的觀察與指導策略及反思能力都有待提升。各項工作得到家長支持配合和好評,家長滿意度提高。召開不同類型的個性化家長會,爭取家長的支持配合,按要求完成了親子活動、家長開放日活動、家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,做好保健衛(wèi)生工作,做細做實,嚴格規(guī)范。認真記錄月排查記錄,排查整治臺帳,確保每月召開安全工作會議1次,本學期進行安全演練2次。(五)、后勤管理:優(yōu)質(zhì)服務,提高素質(zhì)經(jīng)費:嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律,依據(jù)依法辦園的思想,收好用好經(jīng)費,處理好節(jié)約開支與幼兒
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