【正文】 的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。(二)共同發(fā)展，攜手共建和諧、健康、快樂的團隊。六月份開展“迎端午，包粽子”端午文化體驗活動。2做好各類人員業(yè)務培訓。本學期完成4次講座，4次教學觀摩，6次外出學習交流。遵循幼兒年齡特點，開齊、開全、開足五大領域課程，把“創(chuàng)造性地將民間游戲引入幼兒園區(qū)角游戲”的研討活動推向深入。各組教師成功完成指導“五個一”活動：即(1)一次綜合指導。(5)一次觀摩學習。衛(wèi)生保健工作：安全方面：（1）強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。（2）嚴格責任落實。做好人員體檢工作，每月按時出了一期衛(wèi)生保健知識?？?。并利用今年學前教育宣傳月系列活動，大力宣傳和落實《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，防止幼兒教育小學化傾向。但也存在諸多不足，分析如下：進一步落實《指南》精神，糾正和克服小學化傾向，重視游戲、生活中的教育，提高一日活動質(zhì)量。進一步探討科學合理的教育評價方式。具體總結如下：一、保教工作（一）、拓展研究途徑，完善園本課程。通過活動后園內(nèi)同行的互聽、互評，執(zhí)教者的反思、再實踐，使教師在藝術教育中的經(jīng)驗水平得到顯著提高。通過三個教研組的良性競爭，促進教研組團隊研究能力的同時，形成了幼兒園的優(yōu)質(zhì)方案。5）教學比武，促進園青年教師向骨干教師成長，為青年教師的個性發(fā)展提供平臺。召開座談會、交流會統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。以區(qū)級重點課題《生活藝術化，藝術游戲化——幼兒園藝術教育的實踐研究》為引領，以藝術教育為研究重點，充分挖掘幼兒一日生活中的藝術內(nèi)容，以游戲化的手段，讓孩子以愉悅的心態(tài)去接觸藝術，以自主選擇的方式探索藝術活動，鼓勵孩子運用多種方式，積極的、有個性的、創(chuàng)造性的表達和表現(xiàn)，充分展示自己的藝術才能，促進孩子創(chuàng)造想象能力的發(fā)展。通過研究和實踐，使教師們積累了藝術活動開展的策略，通過梳理、總結有效地轉(zhuǎn)變了教師的教育教學行為。（二）、拓展活動途徑，形成健康教育特色 我園根據(jù)宣教對象的不同，運用恰當?shù)姆椒ǎ捎枚鄻拥男问?，家園同步，真正將宣傳與教育工作落到實處?，槵樕峡诘膬焊韬唵我子?，在實踐中配上兒歌順口溜等可以幫助孩子掌握要領。例如大班健康活動“地震時我不慌”，通過情境，了解簡單的地震知識，模擬處理突發(fā)事件的方法，掌握地震后的自救，體驗團結就是力量。B健康教育與環(huán)境相結合。C健康安全月活動。模擬演練，讓孩子們知道遇到事件時該如何應對。B開展親子同樂活動。向家長宣傳健康的教養(yǎng)方式，指導家長如何預防傳染病，合理安排寶寶的一日活動等，提高家庭育兒質(zhì)量。2）加強細節(jié)研究，提升保育質(zhì)量參與班級管理，提高服務意識。加強經(jīng)驗交流，提升保育質(zhì)量。嚴格執(zhí)行師生伙食分開管理制度，在物品采購、存放、烹飪、分發(fā)和經(jīng)費核算等嚴格分開，確保管理和操作的規(guī)范性。加強營養(yǎng)學習，開發(fā)美味菜肴。定期進行安全檢查，對物品、場所、操作等方面的安全因素做到經(jīng)常檢查維護，杜絕了責任事故的發(fā)生。2)、加強飲食調(diào)控，確保合理飲食。過去我們讓體弱兒在用餐前先吃營養(yǎng)餐再吃另外的飯菜，我們發(fā)現(xiàn)體弱兒都不能吃完，因此效果不佳。因此我們通過研究分析，科學合理的制定了雙休日的推薦菜譜，受到了家長的歡迎。良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提，我們進行了師德論壇活動，以“我和孩子的故事”展開，將從教以來身邊的小故事娓娓道來，飽含了對幼兒深深的愛與責任。通過師德建設，涌現(xiàn)出了全國師德標兵、區(qū)優(yōu)秀教師、我心中的好老師等深受幼兒、家長喜歡的老師。2）以評選征文為契機，深化師德。三、師資工作（一）深化師德，樹立師表良好形象。3)、推薦菜譜研究，保障營養(yǎng)均衡。經(jīng)過一個階段的實踐研究，對單純性肥胖兒進行身高體重的評估，發(fā)現(xiàn)我園肥胖兒的肥胖度有了明顯的下降，40%的單純性輕度肥胖幼兒轉(zhuǎn)為了超重幼兒，50%的單純性中度肥胖幼兒肥胖度下降了2個百分點，其余10%單純性重度肥胖兒的體重也有了減少。（四）、開展課題研究，保障幼兒健康成長 1)、發(fā)現(xiàn)共育問題，確立保健課題。4）嚴格安全防病，創(chuàng)設健康環(huán)境重視日常幼兒接觸物的消毒工作，嚴格按照消毒要求規(guī)范操作：食具、餐具、毛巾一用一消毒；活動室環(huán)境物表一天一消毒；玩具、圖書、被褥等一周一消毒等。關注幼兒健康，合理安排膳食。突破了以往以操作為主的形式，給平日里埋頭苦干的“阿姨們”一個展示自我的機會，也轉(zhuǎn)變了保育員平日里只會“做”不會“說”，實現(xiàn)了從語言——理論——實踐三位一體，共同提升。注重保育細節(jié)，完善操作手冊。堅持科研引領保研，每月一次圍繞保健課題開展保研活動，結合季節(jié)、規(guī)范操作等要求進行專題研究，積極對體弱兒進行身心兩方面的干預。C送教上門提高育兒能力。取得家長共識的前提是家長對的認識，讓家長真正感受到健康教育在人一生中的重要性。孩子們走進社區(qū)，向居民們宣傳安全防病的知識。通過戶外活動器械，創(chuàng)設幼兒主動參與體育鍛煉的外部環(huán)境，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)。我們把握盥洗、進餐、睡眠等一系列環(huán)節(jié)，在各環(huán)節(jié)中滲透健康教育理念，實施健康教育策略。C情景表演法。健康教育于寓枯燥的活動于游戲之中，如培養(yǎng)小班幼兒的穿衣、疊衣、疊被子等能力，創(chuàng)設了角色游戲，讓幼兒在游戲過程中，鍛煉基本的技能，養(yǎng)成了習慣。建立園長領導——總務主任把關——保健老師負責——全體教工實施的縱向組織管理形態(tài)。為了使研究更有效，細化了研究的內(nèi)容，通過小、中、大三個教研組落實。（二）、實施科教合一，提升辦園品位。有效地推動教師教學設計能力、教學靈活調(diào)控能力、反思能力的提高。幼兒園以磨課為途徑，以匯報為形式，加強了新教師的月教學匯報活動，從活動中我們可以看到，新教師能逐步將理論運用到實踐中，駕馭課堂的能力也在不斷提高。教研組推優(yōu)活動月以教研組為單位，以全命題或半命題等方式，開展同課異構活動。1）教學研究課，提高教師教育教學能力。保育隊伍自身成長進步的意愿不強，個體差異較大，要以更多創(chuàng)新的形式、藝術性地開展工作，引領保育隊伍積極成長。區(qū)域活動課題中教師的目標意識、教師的觀察與指導策略及反思能力都有待提升。各項工作得到家長支持配合和好評，家長滿意度提高。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，按要求完成了親子活動、家長開放日活動、家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細做實，嚴格規(guī)范。認真記錄月排查記錄，排查整治臺帳，確保每月召開安全工作會議1次，本學期進行安全演練2次。（五）、后勤管理：優(yōu)質(zhì)服務，提高素質(zhì)經(jīng)費:嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，依據(jù)依法辦園的思想，收好用好經(jīng)費，處理好節(jié)約開支與幼兒