平凡崗位鑄就不平凡的紅盾人生(文件)
【正文】 的改進措施。（二）立足當?shù)貙嶋H，更新菜品種類。做賓館就是做服務，而服務的關鍵就是人，服務者的主觀能動性、精神狀態(tài)直接決定了服務水平的高低。為了做好賓館的后勤保障工作，為客戶創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的住宿用餐環(huán)境，他積極落實各項安保制度，帶頭嚴格執(zhí)行夜間巡邏值班制度，上任以來，沒有發(fā)生一起安全事故，連續(xù)三年被縣政府評為安全先進單位?；叵脒^往，XXX感慨的說：“也曾猶豫過，也曾彷徨過，也曾想放棄過，尤其是上任初期，被要賬的堵到門口，賓館的賬戶兩次被法院封了的時候，不過最困難的時候都過去了。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的指引著。我們教師應以“三平精神”為標準，自覺提高自身，真正以身作則、諸事先行，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。因此，教師教學必須嚴格遵循教育規(guī)律。使每一位學生在老師的教育下都能健康、快樂地成長。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學觀。加強學生管理能力在本次學習中，我不僅在業(yè)務能力上有了提高，而且在班級管理等方面也學到了許多知識。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。這是她工作的地方。1985年，平羅縣高莊鄉(xiāng)敬老院建成時，27歲的回族婦女丁麗萍被聘為服務員，終日的工作就是清掃房屋、洗衣做飯、給臥床不起的老人請醫(yī)喂藥、端吃端喝等瑣碎且平凡的事情。尤其在飲食上，習慣和愛好各異：米飯硬了有人嫌，軟了有人怨，菜淡了有人嚷，咸了有人罵，“眾口難調(diào)”。閑暇時和老人談談心，說說知心話，使這些缺少子女關心的老人開心順暢。她無微不至地照顧著老人，即使輪到換班輪休，她總是不放心，專門來一趟，親自照看老人，對接班人員再三叮囑。不是兒女勝似兒女”就是老人們對她的評價。來到老年中心后，在和邢金蓮老人長期的接觸中逐漸產(chǎn)生了愛慕之情，可鑒于自己年老體衰不敢邁出這一步，丁麗萍在和老人溝通中，了解到這個情況，就和邢金蓮老人促膝長談，得知老人亦有此意，她勇敢地做起了“紅娘”。在和丁麗萍一起工作的同事，都被她的模范行為所感召，視老人為自己親人，視老年服務中心為自己的家。她沒有因為工作枯燥乏味而抱怨，她說一個人不能只為活著而生活，而要盡其所能對社會、對他人做出自己的貢獻，她在平凡的崗位上實踐著她的人生定位和人生價值，踐行著一個普通黨員的莊嚴承諾。老年服務中心的一名醫(yī)務工作者感激地說：“在和丁麗萍同志工作的幾年中，親眼目睹了丁麗萍同志關心老人的每一件事情，她的事跡處處激勵著我，每當遇到困難打退堂鼓時，我就想起丁麗萍，她不怕累，不怕臟的精神，使我一次又一次打消了推拖的念頭，視老人為父母，替天下兒女行孝道。丁麗萍不厭其煩地給雙方子女做思想工作，承受著他們的抱怨甚至謾罵，經(jīng)過耐心地說服，終于做通了子女的思想工作，兩位老人終于如愿走到了一起，快樂地生活著，兒女的怨恨也變成了感激。由于共同的生活環(huán)境和日常接觸，一些老人之間產(chǎn)生戀情，但礙于世俗的偏見和子女的阻攔，總是走不出這一步，秦祖同老人就是他們中典型的一位。老人問她為什么對自己這么好，丁麗萍說：“我是您的女兒。2007年9月，91歲高齡的曾碧堯老人一病不起，生活不能自理，是丁麗萍每天為老人送來三餐，親自喂給老人，為其換洗衣褲，擦洗身子。好幾次，丁麗萍想打退堂鼓，可母親說：“閨女，他們年紀大了，沒兒沒女怪可憐的，你就把他們當成是自己的父母照顧吧！”她點頭答應了母親。伺候老人的工作不好做。這是她形象的描述她就是丁麗萍，一位普通的共產(chǎn)黨員，一位普通干部。日復一日，年復一年地重復著平凡。比如我們平時常探討的某些“落后”學生的教育教學問題，往往是你談我講，說不出個所以然來。樹立“學生會學習的學習觀念”。沒有觀念的更
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