幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：茉莉花(文件)
【正文】 調(diào)大同小異，如出一轍。2．音樂散文式故事：清清的小河邊，有一叢美麗的茉莉花?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《茉莉花》dvd、課件、音塊琴。知道是什么曲子嗎？對(duì)啊，《茉莉花》可是中國(guó)家喻戶曉的民歌。演唱時(shí)一般有一件或幾件樂器伴奏，也有用樂隊(duì)伴奏或用其他人的齊唱或合唱來伴唱。請(qǐng)幼兒邊看邊跟唱。兩個(gè)人對(duì)答式的演唱稱“對(duì)唱”，根據(jù)聲部的不同還可分為：女聲對(duì)唱，男聲對(duì)唱，男女聲對(duì)唱等，也有兩組歌唱者的對(duì)唱?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些花是冬天開的呢？讓我們來唱一唱吧！好一朵美麗的,好一朵美麗的，滿枝丫，人人夸。介紹合唱形式還有一種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌唱者，各按每組的曲調(diào)，同時(shí)演唱同一樂曲稱“合唱”。游戲：分三聲部唱do、so，感受合唱的形式。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽多聲部第四篇：大班音樂 茉莉花 教案大班音樂茉莉花上海市音樂幼兒園：胡老師活動(dòng)目標(biāo)：在視聽中初步了解各種演唱形式，體驗(yàn)各種形式的演唱效果。今天老師請(qǐng)了一些小演員，看看他們給我們帶來了什么節(jié)目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎？今天我們介紹一下各種演唱形式。小朋友唱的歌叫做童聲，兩個(gè)或兩個(gè)以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱。（兩聲部對(duì)唱：任靜、付笛聲）* 你們想不想也來對(duì)唱一下？（分兩組）（電子琴伴奏）看歌詞唱：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。游戲：唱唱冬天的花。分聲部的合作演唱。今天，我們音樂幼兒園中班合唱隊(duì)正式成立了，我們來試著演唱一下吧！用茉莉花唱兩聲部。今天我們欣賞了不同演唱形式的茉莉花，有獨(dú)唱、對(duì)唱、齊唱和合唱。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。前期，我們已經(jīng)進(jìn)行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對(duì)秋天有了許多的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對(duì)音樂元素也有一定的了解。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間音樂的興趣及對(duì)歌曲藝術(shù)的感受及表現(xiàn)能力。欣賞江蘇民歌《茉莉花》。教師簡(jiǎn)介歌曲的背景、音樂風(fēng)格特點(diǎn)。（3）演唱歌曲。（4）欣賞東北地區(qū)的《茉莉花》 教師播放東北民歌《茉莉花》，學(xué)生聽賞?！?學(xué)生回答。（1）教師總結(jié)民歌在流傳過程中受地域的地理環(huán)境、歷史環(huán)境、生活習(xí)慣、語言風(fēng)格的影響而發(fā)生改變?！?學(xué)生回答?！?學(xué)生跟著哼唱歌曲。教師：“這是一首江南小調(diào)，它具有什么樣的風(fēng)格特點(diǎn)，請(qǐng)大家邊聽邊感受。教師播放《茉莉花》音樂。三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課。第五篇：《茉莉花》音樂教案茉莉花一、教學(xué)內(nèi)容 聽賞歌曲《茉莉花》。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走）三、表達(dá)表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。希望能在活動(dòng)中幼兒的反饋能夠給大家一定的價(jià)值。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感覺，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲中小菜園的興趣。愿好聽的歌聲伴隨大家快樂的成長(zhǎng)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽多聲部。游戲：分三聲部唱do、so，感受合唱的形式。介紹合唱形式還有一種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌唱者，各按每組的曲調(diào)，同時(shí)演唱同一樂曲稱“合唱”。現(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些花是冬天開的呢？讓我們來唱一唱吧！好一朵美麗的,好一朵美麗的，滿枝丫，人人夸。兩個(gè)人對(duì)答式的演唱稱“對(duì)唱”，根據(jù)聲部的不同還可分為：女聲對(duì)唱，男聲對(duì)唱，男女聲對(duì)唱等，也有兩
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