【正文】 想象：想象最后一段，想想天狗望月獅子搶球仙女彈琴這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自己的話說(shuō)一說(shuō)。欣賞黃山的其它奇石：師：黃山的奇石還有很多很多，請(qǐng)大家跟我走。讀一讀：出示要求書(shū)寫(xiě)的8個(gè)生字：尤 其 區(qū) 巨 它 安 塊 站（自由讀、同桌檢查、指名讀?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】黃山奇石仙桃石 猴子觀海（飛 落） 奇仙人指路 金 雞叫天都二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)10一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些風(fēng)景區(qū)游玩?有些什么感受?在我國(guó)安徽省南部，有一處聞名中外的風(fēng)景區(qū)，叫黃山。學(xué)生說(shuō)出奇石的名稱，教師板書(shū)。]三、導(dǎo)讀根據(jù)學(xué)生興趣，從寫(xiě)得詳細(xì)的四種奇石里選一段導(dǎo)讀。[遵循主體教育的思想，首先讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容來(lái)學(xué)，充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的選擇能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)選擇。]四、仿讀總結(jié)學(xué)習(xí)方法。作者寫(xiě)這四種奇石，有的先告訴名字，后寫(xiě)樣子，如仙桃石、仙人指路，有的先寫(xiě)樣子，后寫(xiě)名字，如猴子觀海、金雞叫天都。]五、品讀學(xué)生自主選擇感興趣的兩段練習(xí)感情朗讀。[這里突出讀的訓(xùn)練，由學(xué)生自主選擇讀的內(nèi)容，再次強(qiáng)化學(xué)生的選擇能力、情感表達(dá)能力。提示學(xué)生可以先說(shuō)名字，后說(shuō)樣子，也可以先說(shuō)樣子，后說(shuō)石頭的名字。同時(shí)省略號(hào)意義的再次理解，又使得教學(xué)前后呼應(yīng)，整體感強(qiáng)。]附板書(shū)設(shè)計(jì)：黃山奇石奇形怪狀有趣極了仙桃石 飛 落 天狗望月猴子觀海 抱 蹲 望 獅子搶球仙人指路 站 伸 指 仙女彈琴金雞叫天都 伸 叫二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)11【教學(xué)目的】通過(guò)看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。練習(xí)有感情讀文。師范讀，小作者向我們介紹了哪些奇石？板書(shū)：猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。全班交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文。圖展示仙人指路：⑴ 誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)。⑷ 指名說(shuō)。三、拓展思維，在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會(huì)黃山的神奇風(fēng)光課文哪一段介紹了“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”，讀讀比一比，這段的寫(xiě)法與前面幾段相比有什么不同？（樣子、名字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆之情，背誦自己喜歡的部分。同學(xué)們喜歡旅游嗎?今天讓我們乘著快樂(lè)號(hào)列車(chē)一起游覽一番美麗的黃山吧!在上車(chē)之前，誰(shuí)能簡(jiǎn)單介紹一下黃山?(黃山位于安徽省南部，風(fēng)景秀麗，主峰光明頂，最高點(diǎn)是蓮花峰。出示地圖黃山的位置。(2)讀后標(biāo)出自然段。三、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀。生2：前面還有個(gè)更美的景點(diǎn)呢!……順著仙人的指引，下一站我們?nèi)ツ睦锬?板書(shū)：金雞叫天都讓我們看看金雞叫天都是什么樣子!(自讀)誰(shuí)有問(wèn)題?(什么叫天都?)多美呀!誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名讀)換一種方式讀讀吧!(自己喜歡的方式讀)還有哪里我們沒(méi)有去看?板書(shū)：仙桃石自己讀，體會(huì)仙桃石神奇在哪里，并說(shuō)給同位聽(tīng)聽(tīng)。第 二 課 時(shí)一、朗讀課文。開(kāi)火車(chē)讀字組詞。教師示范書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)字。想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，再挑一塊說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。六、相關(guān)練習(xí)。孩子們邊想邊表演，樂(lè)在其中。3． 背誦課文第3段，聽(tīng)寫(xiě)第4段。（四）教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查1． 多音字組詞。5． 復(fù)習(xí)“自學(xué)提示”，出示小黑板。這段寫(xiě)“金雞叫天都”與前面有什么不同？）不同之處：① 作者想像“金雞”還能報(bào)曉② 有色彩，很好看，也很像。6． 齊讀。2． 有關(guān)并列段式。六、背誦第3自然段課文。板書(shū)：猴子觀海 一動(dòng)不動(dòng) 望 翻滾仙人指路 伸著手臂 巨石黃山奇石 仙桃石 像大桃子金雞叫天都 金光閃閃課后小結(jié)：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)14【教學(xué)目標(biāo)】讀準(zhǔn)本課14個(gè)生字讀音，認(rèn)清尤、狀、膊、琴、徽字形，理解秀麗神奇、尤其、陡峭、一動(dòng)不動(dòng)、云海等詞語(yǔ)意思。又是怎樣把并列的內(nèi)容連接起來(lái)的？【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)并列段式，讀懂用并列段式寫(xiě)的第二自然段。奇松，怪石，云海，溫泉稱黃山四絕，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)四絕之一，奇石。學(xué)生在奇石名稱下面劃?rùn)M線。指名讀，個(gè)別讀，齊讀。（邊看課件，邊聽(tīng)介紹。課文具體寫(xiě)了哪些巖石的有趣，奇形怪狀呢？默讀課文第3自然段。⑶ 找。）⑶ 看猴子觀海課件，云海的無(wú)邊無(wú)際，猴子不顧勞累爬上陡峭的山峰，真是太神奇？誰(shuí)來(lái)讀一讀，個(gè)別讀，指別讀，男生讀，女生讀。⑷ 分角色朗讀：女生讀猴子觀海句子，男生讀仙人指路句子。六、課外延伸既然是并列地寫(xiě)兩個(gè)內(nèi)容，誰(shuí)把這兩個(gè)內(nèi)容位置換一下。全班同學(xué)齊讀。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)14個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)；圖文結(jié)合，初步了解課文內(nèi)容。（板書(shū)課題）從課題中我們知道本課講的是黃山上奇形怪狀的巖石。逐幅觀察圖，初步了解黃山有山峰、云海、樹(shù)木蒼翠、一派壯觀、秀麗的景色。遇到生字迅速掃讀拼音，讀熟后再連起讀句子。）檢查自學(xué)生字的情況。分析記憶字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。新詞。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然秀麗風(fēng)光，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。）第一句：安徽省南部有個(gè)世界有名的黃山風(fēng)景區(qū)。第二句：“那里”，指黃山風(fēng)景區(qū)，前半句是說(shuō)黃山景色很美，后半句是說(shuō)黃山的怪石更加有趣。提出問(wèn)題：這段介紹了哪種奇石？為什么叫它仙桃石？（仙桃石，它像一個(gè)大桃落在大石盤(pán)上。三、觀察第三幅圖，讀第三段。云?！獜母咛幫峦麜r(shí)，下面的云像海一樣。提出問(wèn)題：第四、五段介紹了什么奇石，它的樣子是怎么樣？朗讀后討論回答：（第四段講山峰的石頭像一位仙人在指路，第五段講有座山峰上的巨石，像一只雄雞在啼叫。指名學(xué)生回答。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆之情，背誦自己喜歡的部分。同學(xué)們喜歡旅游嗎?今天讓我們乘著快樂(lè)號(hào)列車(chē)一起游覽一番美麗的黃山吧!在上車(chē)之前，誰(shuí)能簡(jiǎn)單介紹一下黃山?(黃山位于安徽省南部，風(fēng)景秀麗，主峰光明頂，最高點(diǎn)是蓮花峰。出示地圖黃山的位置。(2)讀后標(biāo)出自然段。三、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀。生2：前面還有個(gè)更美的景點(diǎn)呢!……順著仙人的指引，下一站我們?nèi)ツ睦锬?板書(shū)：金雞叫天都讓我們看看金雞叫天都是什么樣子!(自讀)誰(shuí)有問(wèn)題?(什么叫天都?)多美呀!誰(shuí)來(lái)讀讀?(指名讀)換一種方式讀讀吧!(自己喜歡的方式讀)還有哪里我們沒(méi)有去看?板書(shū)：仙桃石自己讀，體會(huì)仙桃石神奇在哪里，并說(shuō)給同位聽(tīng)聽(tīng)。第 二 課 時(shí)一、朗讀課文。開(kāi)火車(chē)讀字組詞。教師示范書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)字。想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，再挑一塊說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。六、相關(guān)練習(xí)。孩子們邊想邊表演，樂(lè)在其中。難點(diǎn)：將觀察圖畫(huà)與熟讀課文結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想像能力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。黃山峰巒疊嶂，云霧繚繞，奇松蒼勁，怪石林立，素有“人間仙境“之稱，尤其是黃山的奇石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。（1）這篇課文共有幾個(gè)自然段？（2）課文介紹了黃山的哪些景點(diǎn)？（3）在書(shū)上圈出生字，并借助拼音讀準(zhǔn)字音。（1）指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)從這一段的內(nèi)容中你聽(tīng)懂了什么。尤其：表示更進(jìn)一步。（1）學(xué)習(xí)第二自然段。“桃子”剛巧落在石盤(pán)上。①自由讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)這一段向我們介紹了幾部分內(nèi)容？（這一段介紹了兩部分內(nèi)容，“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰保冢ǔ鍪緬靾D）“猴子觀海”奇在哪里呢？讀課文，小組討論。神態(tài)很有趣。奇在外形像猴子。④指導(dǎo)朗讀這一自然段。②小組討論，“仙桃石”奇在哪里？作者是用什么樣的方法描述的？（“仙桃石”的神奇，作者是用打比方的方法寫(xiě)的。黃山奇石是黃山最突出的景觀。秀麗：清秀美麗。出示生字卡片指名領(lǐng)讀。（二）初讀課文，初步了解課文內(nèi)容自由讀課文，遇到帶注音的生字讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課十二個(gè)生字，學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的含義。板書(shū)設(shè)計(jì)黃山奇石仙桃石 猴子觀海 仙人指路神奇 美麗教學(xué)反思：《黃山奇石》這一課是一篇看圖學(xué)文，文字淺顯易懂，書(shū)中配有精美的圖畫(huà)，通過(guò)多種形式的朗讀學(xué)生就能輕松理解課文。書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。組詞練習(xí)，小組內(nèi)開(kāi)展組詞競(jìng)賽，看誰(shuí)組的詞最多。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。背誦競(jìng)賽：教師出示圖片，學(xué)生背誦相應(yīng)段落。出示第五自然段?？磮D從哪里看出“猴子觀海”很神奇?(復(fù)述猴子觀海的動(dòng)作)這句話都用了一些什么詞?(表示動(dòng)作的詞：抱、蹲、望)板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)誰(shuí)能抓住這幾個(gè)詞讀出“猴子觀?！钡纳衿?指名讀、生生比賽讀，師生比賽讀。誰(shuí)想跟生字交朋友?用自己喜歡的方式讀詞語(yǔ)。二、初讀課文，識(shí)記生字。有“天下第一名山”的美譽(yù)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。）六、總結(jié)全文，朗讀全文，并背誦自己喜歡的部分。著名——出名。四、引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)前三段的方法，學(xué)習(xí)第四、五段。指名回答：（猴子觀海、猴子抱著腿、望著云海。小組討論回答上面之問(wèn)題。全班朗讀第一段。“中外”——：指中國(guó)和外國(guó)。想一想：這一段一共有幾句話，各講了什么？理解每句話的意思。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：看懂圖意，能抓住景物特點(diǎn)。“省”上下結(jié)構(gòu)，上面的“少”字不帶鉤，上下兩部分要寫(xiě)得太長(zhǎng)。）四、生字教學(xué)。用筆畫(huà)出各稱。三、自讀課文，看看課文介紹了哪些黃山景物。二、觀察圖。黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕。下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)猴子觀海句子。⑸ 齊讀第二自然段。這景象真是太有趣了。其他同學(xué)看第二自然段寫(xiě)幾塊奇石：我們先學(xué)第一個(gè)內(nèi)容猴子觀海：⑴ 找出描寫(xiě)猴子觀海句子，指名一學(xué)生讀后（課件出示）。指名一學(xué)生讀學(xué)習(xí)提示，其他同學(xué)歸納學(xué)的方法，教師板書(shū)方法：⑴ 看。）這個(gè)詞語(yǔ)讀重音，我們一齊來(lái)讀讀第一自然段。⑴ 說(shuō)說(shuō)黃山風(fēng)景區(qū)景色如何？（用書(shū)里詞語(yǔ)。（檢查反饋。師：題目中你覺(jué)得哪個(gè)字要讀重音：生：奇?！窘虒W(xué)過(guò)程】同學(xué)們，今天我們一起去黃山旅游。知道課文具體寫(xiě)了哪幾塊奇石。八、作業(yè)：1． 背誦第3自然段。有機(jī)會(huì)，大家不妨親自去看一看，你一定也會(huì)陶醉其中的。）3． 這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇？4． 看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點(diǎn)，試著給它們起個(gè)好聽(tīng)的名字。）③ 看著投影說(shuō)說(shuō)“金雞”叫“天都”是怎樣的奇景，并說(shuō)這一景為什么“著名”。2．這一段講了哪幾個(gè)并列的內(nèi)容？為什么說(shuō)它們是并列的？3．讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫(xiě)具體。3． 聽(tīng)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：理解語(yǔ)言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫(xiě)具體的。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)13（一）教學(xué)目標(biāo)1． 進(jìn)一步感受黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。板書(shū)設(shè)計(jì)黃山奇石仙桃石 猴子觀海 仙人指路神奇 美麗教學(xué)反思：《黃山奇石》這一課是一篇看圖學(xué)文，文字淺顯易懂，書(shū)中配有精美的圖畫(huà)，通過(guò)多種形式的朗讀學(xué)生就能輕松理解課文。書(shū)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。組詞練習(xí)，小組內(nèi)開(kāi)展組詞競(jìng)賽，看誰(shuí)組的詞最多。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。背誦競(jìng)賽：教師出示圖片，學(xué)生背誦相應(yīng)段落。出示第五自然段?？磮D從哪里看出“猴子觀海”很神奇?(復(fù)述猴子觀海的動(dòng)作)這句話都用了一些什么詞?(表示動(dòng)作的詞：抱、蹲、望)板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)誰(shuí)能抓住這幾個(gè)詞讀出“猴子觀海”的神奇?指名讀、生生比賽讀，師生比賽讀。誰(shuí)想跟生字交朋友?用自己喜歡的方式讀詞語(yǔ)。二、初讀課文，識(shí)記生字。有“天下第一名山”的美譽(yù)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。四、總結(jié)全文同學(xué)們，今天黃山之行愉快嗎？你有什么感受？黃山四絕今天我們欣賞了奇石，還有奇松、溫泉、云海等，收集資料感受其秀麗神奇。仙桃石：⑴ 指名匯報(bào)，插問(wèn)：這里的“恰好”是什么意思？“落”還可換成什么詞？哪個(gè)更好？⑵ 想象這個(gè)大桃子是怎么來(lái)的？圖展示金雞叫天都：⑴ 哪里是天都，哪里是金雞？⑵ 它奇特在哪里？指名說(shuō)。我們說(shuō)一段話里，有時(shí)并列地寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（ ）。⑵ 演一演，評(píng)議。⑵ 圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)這塊奇石的“神奇”之處，并用“──”劃出描寫(xiě)巨石樣子的句子。練習(xí)有感情的朗讀課文。能夠正確、流利地朗讀課文。[讓學(xué)生來(lái)總結(jié)，暢抒心中之情的同時(shí)，又培養(yǎng)了說(shuō)話能力。啟發(fā)學(xué)生從省略號(hào)中展開(kāi)想象，給叫不出名字奇形怪狀的巖石取名字。]六、創(chuàng)造性讀齊讀最后一段。推舉23名代表進(jìn)行朗讀比賽，師生共同指導(dǎo)、評(píng)議。[通過(guò)前文的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，在后文的學(xué)習(xí)中，教師放手讓學(xué)生運(yùn)用已掌握的方法自主學(xué)習(xí)，真正做到觸類旁通，舉一反三，實(shí)現(xiàn)了學(xué)法的遷移和能力的培養(yǎng)。同法學(xué)習(xí)詳寫(xiě)的余下三段。最后讓學(xué)生于讀中進(jìn)一步領(lǐng)悟情感。小結(jié)：這一段先告訴奇石的名稱(樣子)，后告訴我們奇石的樣子(名稱)。二是指導(dǎo)了學(xué)生讀書(shū)的方法。[從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，抓住學(xué)生心理，由課外引入課內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。⑶ 學(xué)生在書(shū)上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。）師：你能用自己的話介紹一下你最感興趣的嗎？（根據(jù)自己的觀察、想象，介紹課本以外的黃山奇石。⑵ 同位互說(shuō)，說(shuō)要說(shuō)清楚、聽(tīng)要聽(tīng)仔細(xì)。二、當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了黃山的美麗風(fēng)光。把你想象中的金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴畫(huà)出來(lái)。四、配樂(lè)朗讀，美讀感悟看配樂(lè)風(fēng)光片。讀讀演演：⑴ 用同樣方法分組自學(xué)其他怪石?？纯醋x讀：⑴ 課件演示：仙桃石、猴子觀海、仙人指路。⑶ 開(kāi)火車(chē)檢查。⑵ 組員互當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全組同學(xué)認(rèn)讀生字。再讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字借助小葉子或小桃子認(rèn)一認(rèn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入教師邊演示課件邊介紹：黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、溫泉稱為四絕。本無(wú)生命的石頭，被描繪