【正文】 合體育教育教學實際，本課將通過語言激勵、教師示范、學生展示等教學手段，誘發(fā)學生學習體育的主動性，讓學生探究和體驗中學習掌握運動機能，從而達到增強學生健康，促進學生全面和諧發(fā)展的教學目的。：培養(yǎng)學生合作、創(chuàng)新意識、養(yǎng)成良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的精神面貌。二、輔助練習：①原地擺臂練習②蹲跳起③團身跳三、完整動作練習四、優(yōu)生展示五、游戲：“小馬跳障礙”游戲規(guī)則：將學生分成人數相等的4個隊，分別成一路縱隊站在起點線后。學生認真練習，互相糾錯。一、組織：四列橫隊（圖1）X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X教、學活動：，口令指揮放松操。預計運動負荷練習密度：45%左右。本課是立定跳遠的新授課，讓學生在“小精靈學本領”的情景中學會雙腿用力蹬地起跳的動作要領，在此基礎上鼓勵學生大膽創(chuàng)新，積極討論，能夠在游戲中熟練掌握立定跳遠的技能，讓每一位學生在“玩中學，樂中學，學中思，學中創(chuàng)”，真正的體會到體育的快樂。培養(yǎng)學生機智果斷，遵守規(guī)則，友好合作的優(yōu)良品質。情景導入：通過和學生談話，引導學生到大森林里玩。還可互相交流進行。分四組進行比賽。例如：課堂導入時的《藍色精靈》，扣住情景“小精靈學本領”，引起學生的學習興趣，建立一節(jié)快樂的體育課；來到池塘邊上，利用謎語導入青蛙跳，運用語文知識，開發(fā)學生思維。在立定跳遠的教授時，我首先用語言激勵學生模仿青蛙跳，讓學生感受青蛙跳的發(fā)力。通過營造輕松、愉快的良好氛圍，去引導學生、激發(fā)學生，在教師事先設計好的教學環(huán)境中進行學習立定跳遠的技術、技能，促使學生在“玩”中享受體育的樂趣。例如：“是誰跟我這樣做”邊拍手，邊做動作，這樣學生很快就能安靜下來，并且跟隨老師的口令完成動作，“我就跟你這樣做”。、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。六、教學程序：(一)導入新課師：同學們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們原地學學好嗎？學生：原地學習青蛙跳。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。（教師巡視指導及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生）分組練習。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作?；顒佣翰蹲胶οx方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶領下進行捕捉害蟲，教師產生泡泡（害蟲），小青蛙跳起拍掉泡泡（害蟲）就是捕食成功，比一比那位小青蛙學的本領最厲害，抓的害蟲最多。在本課教學活動的實施中，我特別注重了學生學習興趣的培養(yǎng)，在課前我營造一個生動有趣的學習情景，把學生帶到特定的活動環(huán)境中去，讓學生入景動情、明理知味，用情景來激發(fā)學生對體育活動的興趣，很淺意把新知容進了游戲中，讓學生在，“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”，使學生充分獲得向上跳起的學習體驗，從而讓學生由易到難，由簡到繁，循序漸進，很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關注每一個孩子，保護他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點點滴滴進步。學習內容：立定跳遠，廣播操第六節(jié)學習步驟：一、自主活動、活躍情緒教師活動：組織學生進行隊列隊形練習，控制時間，要求基本規(guī)范到位。學生活動：練習時遵守紀律，動作到位。講解、示范立定跳遠的動作方法。學生活動：模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。自由組合學練小組反復練習，能自測自評，用粉筆標出每次跳躍距離，為每次的點滴進步而感到高興。請動作好的`學生表演。學生互相觀摩學習。學生活動：全身心地放松。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。小學體育立定跳遠教學設計6教材分析：立定跳遠是水平二跳躍內容的重點教材，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段，具有實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。學情分析：水平二的學生活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、自我表現欲強。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。教具準備：接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場1個。師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄，落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。分組練習。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。學生分組游戲。教師小結師生再見整理器材設計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學生在經過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學習。85%以上的同學掌握讓學生正確掌握立定跳遠的動作要領以及跳遠接龍的游戲方法。三、教學重難點：重點：雙腳起跳，雙腳輕巧落地。要求：精神飽滿、快靜齊。，學生跟老師隨著口令做動作(4*8拍)：(1)上肢運動(2)肩繞環(huán)運動(3)腹背運動(4)體側運動(5)弓箭步壓腿(6)側壓腿運動(7)膝關節(jié)運動(8)踝關節(jié)運動。熱身效果。要求：學生必須從荷葉上跳過，雙腳起跳，注意安全。講解與示范動作要領：兩腳自然開立，兩腿屈膝，上體稍前傾，兩臂后舉。(3)集體練習與糾正練習方法：兩腳自然開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉，當聽到1時，兩臂向上擺起，兩腿彈性屈伸一次，數2時，兩臂向下擺至后舉，兩腿彈性屈伸一次，數3時兩臂用力上擺,前腳掌用力向上蹬地。學生明確立定跳遠動作要領，積極進行練習，優(yōu)生展示動作，其他學生觀看。教學組織：分四組進行比賽，教師講解游戲規(guī)則，調動學生情緒，組織學生跟隨音樂游戲練習。(1)上肢運動(2)下肢運動(3)拍打膝關節(jié)。(五)場地器材及負荷預計：田徑場，標志物20個。幫助學生形成終身鍛煉的意識和習慣，挖掘運動潛能，提高運動欣賞能力。運動技能目標：體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作，做到同時用力。（二）展示自我根據故事的情節(jié)，讓學生擔當其中的角色，使學生帶著角色轉換的真切感受活動，生動的形式，使他們特別興奮，從而在自主的學習氣氛中努力地展現自我。（四）美的熏陶音樂是一種抒情功能極強的藝術形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式的體驗，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往之。勇于展現自我，尊重他人，與同伴相互合作。讓學生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。小學體育立定跳遠教學設計8一、指導思想本課堅持“健康第一”的指導思想，以自主探索學習為主要方式。提問學生幾個關鍵問題。(四)結束部分(7分鐘)。要求：教師巡視、糾錯。要求：動作到位，蹬地迅速有力，練習積極，體會動作。教學組織：廣播體操隊形，學生根據老師的講解示范進行相應的模仿練習。教師總結技術要領并進行講解示范。讓同學們進行嘗試練習，看誰能夠跳到終點。通過清晰洪亮的口令，調動學生情緒，進行準備活動練習。要求：“魚”不能走出預設正方形，否則，算被捕獲。四、教學過程：(一)開始部分(2分鐘)、師生問好、檢查著裝、安排見習生、宣布本堂課內容。通過發(fā)展學生的跳躍能力，促進身體各器官的正常發(fā)育。：跳遠接龍。設計意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學生身體全面協(xié)調發(fā)展，所以在經過較強度下肢運動后，在安排一個促進學生機體全面發(fā)展的游戲，不僅使學生得到全面協(xié)調發(fā)展，還能激發(fā)學生學習興趣。（二）游戲：身體素質接力賽師：我們剛才學習的立定跳遠，它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作，老師為了同學們身體技能協(xié)調發(fā)展我給同學們準備了組合游戲“跑的快”，同學們先認真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。現在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。二、學習新知（一）立定跳遠師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一起來學習這節(jié)課要學習的內容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎？教師邊示范邊講解動作方法。學生：學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。教學重點、難點：重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調配合。教學目標：通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。據觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要教學內容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。因此，要想讓學生保持持續(xù)的學習興趣，我將立定跳遠融入到游戲當中，使學生能在玩中學、玩中練。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習深度不夠，學生討論不夠，學生還沒有盡興。組織：四列體操隊行♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教學反思：玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學生，不能體現“寓快樂于體育教學之中”的教學目標。要求學生回家練習廣播操。模仿老師的動作先分解練習，熟練后完整練習。（教師采用分解教學法）跟著教師反復練習分解動作和完整動作。找出并能說出教師錯誤動作所在，重點觀察手臂和兩腿的協(xié)調配合。組織學生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進行立定跳遠的練習。虛心學習，認真觀看表演，總結經驗，取長補短，學會交流。教師巡回指導幫助。還要給學生足夠的展示自己機會，倡導自主、合作、探究的學習方式，才能有效地促進學生的全面發(fā)展。使學生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。教師小結師生再見整理器材設計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學生在經過較強度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進入下堂課的學習。（2）、游戲：小青蛙學捕食活動一：學習如何捕食（追逃）方法：在規(guī)定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進行。（學生評價好與壞的地方）分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮?，F在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。（在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的，用太陽鼓勵那些需要努力的學生。師把學生帶到畫滿荷葉的操場。教學難點：雙腳輕巧落地。小學體育立定跳遠教學設計4一、教材分析：立定跳遠是小學體育與健康的教學內容，這是讓學生初步接觸雙腳跳起的知識，為今后的助跑式跳遠和三級跳遠打好良好的基礎。設計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。第三步，找同學示范動作，教師講解立定跳遠動作要領，編輯口令，一抬二蹲三跳。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲罰教育中學習立定跳遠的技術，更為評價的實施提供了一條可以借鑒的道路。小精靈學到了本領，很高興，一起開慶祝晚會，音樂《再見歌》的伴奏下，做放松舞蹈。講解游戲名稱《立定跳遠接力比賽》，提出要求。教學構想：“讓學生感受到這是一節(jié)有趣、開心的體育課”新授部分《立定跳遠》教師利用謎語、情景，引導學生模仿青蛙跳——然后鼓勵學生發(fā)揮想象并且小組討論，青蛙是怎樣跳遠的——找出兩名不同水平的同學展示，其他同學找出不同點——教師講解立定跳遠的要領，編輯口令：一抬二蹲三跳——引導學生完整練習，強調腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調配合。(四)教學過程：組織教學：課堂常規(guī)：教師步入課堂，師生問好。讓學生積極開動腦筋，勇于創(chuàng)