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小學五年級美術(shù)上冊教學計劃(文件)

2025-10-05 23:39 上一頁面

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【正文】 課16~17 第10課 演戲 218~19 第11課 信息聯(lián)通 220 第12課 飛機工廠 1五年級美術(shù)上冊教學計劃13新課標對五年級美術(shù)要求:▲運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。教材分析:本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則,選擇符合五年級學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,形成了新的美術(shù)教材新體系。評述、綜合評述除了珍愛國寶單元內(nèi)容外,其余大多隨堂教學,因而均分配在各課之中。學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。教學重點和難點:重點:增強學生的繪畫能力和創(chuàng)作能力,初步感受美術(shù)課獨有的人文內(nèi)涵。學生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強烈,但缺乏表現(xiàn)力。定期進行作品展評。重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。(1)教師方面:讓學生多參與課堂活動,教師起到啟發(fā)、誘導作用。重視學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感與價值等方面的評價。關(guān)心學生個體發(fā)展,多與其交流溝通,手把手的讓其感受美術(shù)學習的快樂。學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的的加以運用,初步學習了鉛筆淡彩的畫法。能進行初步的寫生練習,表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。這冊教材共12課,每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探索,四個學習內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。難點:主要放在讓學生自己創(chuàng)造美,學會運用美。,增加文化含量,使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的認識作用,樹立正確的人文價值觀。,如:電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。學生沒有絕對的好與壞,我們不能因為學生差就將其放棄了,也不能因為學生好就掉以輕心,因為他們正處于發(fā)展階段,也是不穩(wěn)定的階段,需要我們針對學生間的差異、不同,運用有效的教育教學方法措施,力爭使每位學生都能成為有用之材。差生就是這樣,我們不能因為他們學習或者其它方面不好,就放棄他們了,而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng),看到他們的發(fā)光點。對于“差生”,教師決不可灰心而丟掉不管,要幫助他們找到自己智能的最佳點,發(fā)揮其智能最大潛力,把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性,要轉(zhuǎn)變學習方式,使學生成為美術(shù)學習的主體,讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,創(chuàng)造問題??傊寖?yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。全冊共有16課。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。美術(shù)學科具有知識面廣,綜合性強的特點,它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。二、學生情況分析五年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學生適當?shù)腵指導,讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。加強教學中師生的雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。這冊教材共21課,每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探索,四個學習內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。團結(jié)合作意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識。并適時給予教師的示范作品。拓展教學思路,做到以人為本、因材施教、因地制宜,以求達到教學效果。加強課外輔導,平時嚴格按照學校的要求正?;顒樱€要爭取利用一切可以利用的時間,參加社會舉辦的一些比賽活動,從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。三、教學目標:通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。做好課前準備,精心制作教具。二、班級學情學生已經(jīng)進入五年級,學生對美術(shù)這門學科有了比較濃厚的興趣,且愿意學,還有一部分學生特別愛好。同時進一步擴大學生美術(shù)的知識面,增強學生對美術(shù)的興趣和愛好,通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫二)教學重點:考慮到三年級學生的年齡特點,運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際,因此繪畫的重點是彩筆畫。四)教材的特殊處理:由于教材畫面較小,教師教學中應(yīng)該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,使學生都能看得清楚看得明白。根據(jù)實際教學的需要,有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學。另外還要注意雜物的清掃,保持教師的衛(wèi)生和整潔。四、主要措施要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。鼓勵學生開展綜合性與探究性學習,注重學生的主體地位,面向全體,熱愛和關(guān)心學生,實施開放性教學,讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。教材分為12個單元, 各單元后設(shè)置了三個欄目 “評價建議”“資料庫”“學習大空間”,既保證了課堂教學主體內(nèi)容的39。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品,用簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己的感受和理解,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。結(jié)合實際,與其他學科相結(jié)合進行策劃制作表演展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果教師加強自身學習和美術(shù)教學基本功的訓練,不斷更新教育觀念,改進教學方法,努力提高美術(shù)教學水平。教師出示漸變色的圖片。2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。相。3.敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào),聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。第1課 哆來咪第一課時教學程序教學活動媒體運用欣賞導入1.課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。深鉆教材結(jié)合學生實際學習情況精心備課,做好課前的各項準備工作。進一步學習運用形、色、肌理和空間等描繪。二、學情分析五年級的學生已經(jīng)初步認識形、色等美術(shù)語言,由于我校以前一直沒有專業(yè)美術(shù)教師,學生運用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆,繪畫的方法和形式較為局限,但有了較好的學習習慣和較強的學習美術(shù)的興趣,只要師生共同努力,讓學生掌握課本上的內(nèi)容,對于五年級的學生來說應(yīng)該不是一個難題。本教材的選擇組織方面,關(guān)注學生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內(nèi)、學科間的綜合效應(yīng)得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。要做到課前布置,課時檢查,課后整理。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。為克服這一方面的不足,教師教學當中應(yīng)該準備一些必要的39。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,進一步鞏固二年級學習的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。三、教學目標:注重學生的體驗過程,培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷,提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力,促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。加強示范,并且充分利用圖片、范畫進行直觀教學。五、教學實施措施認真?zhèn)湔n、上課。訓練仔細觀察事物的能力,并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術(shù)語言,來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手實踐能力。三、教學重點難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。六、教學用具水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀、陶泥等五年級上冊美術(shù)教學計劃3一、學生情況分析五年級學生對美術(shù)學習的興趣較高,有不少優(yōu)等生和美術(shù)特長的學生,也有個別同學對學習興趣不足,常規(guī)自覺性較差,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持和加強學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學生適當?shù)闹笇?,讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。四、教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。五年級美術(shù)教材一共分為16課。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。在教學中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡單組合設(shè)計和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。六、教學進度:由于本學期時間緊,任務(wù)重,教學進度應(yīng)根據(jù)具體情況做適當調(diào)整。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的,必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神,把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。對于優(yōu)等生,在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時,重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。例如一些手工課上,老師可以先做一些精美作品展示給學生,引起他們的興趣和學習欲望,欣賞課上,盡量搜集更多的作品,豐富知識,開闊眼界。首先是補差工作。所以在平時的美術(shù)教學當中,我一直堅持客觀平等地去看學生,不以其它課業(yè)的好壞去評價他們,那樣做對孩子們是不公平的。,加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。五、教學措施,在教學中遵循審美原則,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想象力,通過討論、比較的方法,引導學生體驗,思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。重點:主要放在對學生普及美的教育,培養(yǎng)學生的審美能力。,以美術(shù)與科學課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶審美情操,完善人格。二、存在問題:,學生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差距較大。圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。同學們會欣賞中外美術(shù)名作,建筑藝術(shù),民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)。要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。運用不同手段,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進行交流。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。措施:多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術(shù)能力。學生分析:該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較好,在繪畫中構(gòu)圖飽滿,色彩運用大膽,想象豐富,工藝制作一般,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學開展較好。在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。其它的和學生生活息息相關(guān),可以完成。表現(xiàn)和設(shè)計表現(xiàn)、設(shè)計▲欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。運用現(xiàn)代遠程教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。泛使用各種課程資源四、全冊教育進度周次內(nèi)容第一周《萬綠叢中一點紅》第二周《色彩的和諧》第三周《美麗的紋樣》第四周《禮物的外套》第五周《興趣文字》第六周《地球的重生》第七周《古拙精美的華表》第八周《鳥語花香》第九周《陶泥的國際》第十周《畫中有詩》第十一周《為解放軍叔叔畫張像》第十二周《會跳的玩具》第十三周《電腦美術(shù)》第十四周《美術(shù)學習記錄袋》第十五周《元宵節(jié)里掛彩燈》第十六周《珍愛國寶》第十七周第十八周總溫習五年級美術(shù)上冊教學計劃12一、指導思想:以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。在這些學習方法中,培育學生憑仗自己自動建構(gòu)常識與活動,去與別人互動,達到自身進一不發(fā)展的目的。新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技術(shù)技巧的訓練,而應(yīng)視為一種文明學習。注重立異精力和實踐才能的培育。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡略的話語大膽表達自己的感受。五年級美術(shù)上冊教學計劃11一、整體思路本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)歷的
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