【正文】 ……………………………3課時左右兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時左右連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右整理和復習………………………………………………………1課時左右我長高了…………………………………………………………1課時左右（三）、角的初步認識（2課時左右）（四）、表內乘法（一）（13課時左右）乘法的初步認識……………………………………3課時左右2——6的乘法口訣5的乘法口訣………………………………………………2課時左右4的乘法口訣……………………………………4課時左右6的乘法口訣………………………………………………3課時左右復習和整理…………………………………1課時左右（五）、觀察物體（4課時左右）（六）、表內乘法（二）（13課時左右）7的乘法口訣…………………………………5課時左右8的乘法口訣……………………………3課時左右9的乘法口訣……………………………4課時左右整理和復習……………………………………………1課時左右看一看擺一擺………………………………………1課時左右（七）、統(tǒng)計（3課時左右）（八）、數(shù)學廣角（2課時左右）（九）、總復習（4課時左右）六、方法與措施：備好每一節(jié)課，預設好每一個問題，課堂生成加強關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程。開展形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習。以上是本學期對所帶二年級數(shù)學教學的初步設想，如有不妥將及時予以修改。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。教學重難點：教學重點：掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。通過實踐活動，提高探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。二、學生情況分析本年級學生xx人，總體來看，學生在100以內的加減法，表內乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。四、教學要求認識長度單位：厘米、分米、米。掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)。初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。初步形成觀察、分析及推理的能力。認識一千以內的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。七、培優(yōu)補差措施認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。本冊教學的重點、難點:教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。初步認識線段,會量整厘米線段的長度。初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。了解同一問題可以有不同的解決辦法。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。四、教學措施在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。注意強調學生認真完成課堂作業(yè)等良好的學習習慣,以實現(xiàn)真正有效的減負。教學評價:通過對學生學習情況的檢測,能更好的了解每個學生的學習情況,從而可以對學生進行針對性的輔導,同時加強學生對數(shù)學基礎知識的能力培養(yǎng)。教學重點：會根據(jù)乘法的意義和所學的乘法口訣解決生活中簡單的(求幾個相同加數(shù)和)實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。出示：22=32=25=24=53=43=33=54=要求：同桌輪流各抽四題考對方。引導觀察主題圖，并提出相應的數(shù)學問題。生：2+2+2=6(根)(板書)師：為什么用加法計算呢?生：求一共有多少根木頭就是把3頭大象運的木頭合起來。師：還有別的列式方法嗎?生：還有一種，32=6(根)。有聰明的小猴子，它們有的在樹上攀爬，有的`在地上玩耍。練習題的設計遵循了循序漸進、層層深入的思維訓練規(guī)律。①一共澆多少棵樹呢?請同學們認真觀察畫面，從中找出解決“一共澆多少棵樹”所需要的數(shù)學信息。通過引導學生有條理地表述信息和問題，以及自己解決問題時的想法(思路)，使學生逐漸清楚解決實際問題的過程(步驟)，同時加深學生對乘法意義的理解。)四、回顧總結拓展思維師：這節(jié)課我們學習了什么內容?生：用乘法計算解決問題。(二)教學目標知識和技能方面，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。、書寫整潔的良好習慣。二、班級分析執(zhí)教的班級共有74名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。特別是表內乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。5．能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。六、進度安排小學二年級數(shù)學上冊教學計劃15一、教材分析8的乘法口訣是乘法口訣教學的最后一部分內容之一，由于8的乘法口訣句數(shù)較少，因此應該利用課堂時間讓學生多練習記憶口訣，多做練習，也有更多的時間讓學生們自己進行小組討論，然后讓學生自己總結出8的乘法口訣并進行熟練記憶，另外可以讓學生熟練掌握8的乘法口訣的運用。二、學情分析學生是78歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對數(shù)學學習有濃厚的興趣。學生已經(jīng)認識1至7的乘法口訣，對8的乘法口訣的學習有很重要的作用。四、教學過程教師活動首先上課之前展示一幅陸游的一首詩，書寫的時候湊足64個字，為后面小結的呼應打下基礎，將這幅字送給表現(xiàn)好的學生多媒體展示一幅學校軍樂隊正在訓練的圖，通過讓學生仔細觀察看看從這幅圖中你看到了什么，進而引入8的乘法口訣的編寫過程，讓學生小組討論編寫出8的乘法口訣讓學生們一起誦讀8的乘法口訣并熟練記憶讓學生做多媒體課件中展示的精彩練習及布置課堂作業(yè)課堂小結，讓學生說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個字的這幅字展示給學生回答這幅字一共有多少字學生活動全體背誦7的乘法口訣學生喜歡得到這幅字學生認真仔細觀察多媒體顯示的畫面，并跟隨教師的思路自己總結8的乘法口訣的編寫過程學生認真誦讀8的乘法口訣并熟練記憶學生爭相舉手回答問題學生積極說出自己的收獲并積極回答設計意圖讓學生自己對已學過的7的乘法口訣有一個復習讓學生對本節(jié)課的學習產生濃厚興趣，調動學生學習的積極性通過學生們自己進行小組討論編寫8的乘法口訣，培養(yǎng)學生動腦的習慣讓學生在課堂上就把8的乘法口訣并熟練記憶讓學生加強對8的乘法口訣記憶的熟練程度及運用情況讓學生們自己總結這節(jié)課學到的內容四、板書設計8的乘法口訣18=8一八得八81=828=16二八十六82=1638=24三八二十四83=2448=32四八三十二84=3258=40五八四十85=4068=48六八四十八86=4878=56七八五十六87=5688=64八八六十四88=64擴展資料：小學二年級上冊數(shù)學教學計劃小學二年級上冊數(shù)學教學計劃1一、教材分析(一)教學內容本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。，會量整厘米線段的長度。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。解決問題方面、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。情感與態(tài)度方面，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學難點：。，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。初步學會畫線段、角和直角。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。三、教學目標(含重、難點)借助已有的知識和經(jīng)驗編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣，并能運用8的乘法口訣進行表內乘法計算。學生在平常的生活當中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗，比如自己整理書包、系紅領巾等。學生可以根據(jù)情景圖提供的素材和前面學過的知識填寫表格，由表格提供的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進而編出乘法口訣。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。教學難點：理解乘法的意義并能解決實際問題五、教學措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。10．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。小學二年級數(shù)學上冊教學計劃14一、指導思想努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。同時要還注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教學措施。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。(三)教學的重點、難點教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步形成估計物體長度的意識。(通過清晰明了的總結，引導學生