【正文】 學(xué)行為的自覺轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提高了教師群體素質(zhì)。②加強(qiáng)師生交流，促進(jìn)雙邊互動。學(xué)校與中山濠頭中學(xué)、汕頭東夏中學(xué)、汕尾城區(qū)田家炳中學(xué)、廣州增城中學(xué)等學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，經(jīng)?；ネㄐ畔?，交流、借鑒辦學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校要求青年教師制定個人成長規(guī)劃，撰寫教學(xué)反思，開展個性化小課題研究。他們可以充分發(fā)揮自己的個性，發(fā)揮自己的智慧，創(chuàng)造教育教學(xué)的新天地。學(xué)校不斷探索和完善教師考核評價制度。采用學(xué)生全員參與的形式，保證了調(diào)查結(jié)果的客觀性。二、大興科研，促進(jìn)課改學(xué)校成立林勝吾校長為組長的“新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組”，立足于學(xué)校實際，制定一系列有關(guān)新課改的制度和方案，如《紅城中學(xué)高中新課程實施方案》、《紅城中學(xué)高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定實施意見》、《紅城中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》等，給新課改的發(fā)展予指引，使新課改積極穩(wěn)妥的向前推進(jìn)。我校著力開展創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動，學(xué)科組內(nèi)部各備課組的教學(xué)教研，在優(yōu)秀教師的帶動下所有成員各展其長，從一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計到一個研究課題的實施，都分工明確，合作有序，有經(jīng)驗的老師帶動年輕教師，共同進(jìn)步，使全體組員得以很好的提升，整體素質(zhì)得以快速提高。以課后反思為平臺，將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合。三、教學(xué)條件，日臻完善學(xué)校占地面積67000平方米，生均占地面積 ，校舍建筑面積平31280方米，校園綠化面積達(dá)到60%以上。運(yùn)動區(qū)現(xiàn)有籃球場6個，設(shè)有看臺的400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道運(yùn)動場、廣東省普通高中教學(xué)水平評估材料——自評報告標(biāo)準(zhǔn)足球場、田徑場、排球場各一個；生活區(qū)現(xiàn)有教師宿舍12棟104套，2005年籌資250多萬建設(shè)學(xué)生宿舍樓一棟。教學(xué)過程——精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)一、以德為先，構(gòu)育人網(wǎng)學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格執(zhí)行德育工作文件法規(guī)，重視德育科研，結(jié)合實際探索德育的新內(nèi)容、新措施。切實辦好家長學(xué)校，舉行多樣化的家長培訓(xùn)，有分散有集中，有座談，有對話，并通過發(fā)送校訊通、印發(fā)《告家長書》等，促進(jìn)學(xué)校與家長的交流，家長學(xué)校管理工作也進(jìn)一步向規(guī)范化發(fā)展。長期聘任新園派出所指導(dǎo)員為紅城中學(xué)法制副校長，民警施東升為法制輔導(dǎo)員，對學(xué)生積極開展反幫派、禁毒、拒絕邪教、國防等教育活動，防止社會不良風(fēng)氣的滲透，杜絕社會惡勢力對學(xué)校的滋擾。二、強(qiáng)化教育，校園文明學(xué)校成立以校長為組長的法制安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“校長—中層行政—年級長—班主任—學(xué)生”、“校長—中層行政—科組長—科任老師—學(xué)生”兩條安全管理線。每半學(xué)期 舉行一次“每人查找一處安全隱患活動”，讓全校師生人人參與，在活動中接受安全衛(wèi)生教育。三、環(huán)境育人，打造文化學(xué)校積極開展 “綠色學(xué)?！?創(chuàng)建活動，樹立“環(huán)境育人理念”，培育環(huán)境意識。這些都是能夠引導(dǎo)、規(guī)范、激勵全體師生的學(xué)校文化，是內(nèi)在于師生、體現(xiàn)于師生行為的學(xué)校文化。五、落實常規(guī)，實踐提升教學(xué)過程是教學(xué)結(jié)果的保障，學(xué)校嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)，制訂了行之有效的各項規(guī)章制度，實施好《紅城中學(xué)教職工獎懲規(guī)定》、《紅城中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《紅城中學(xué)班主任職責(zé)》、《紅城中學(xué)教研組長崗位職責(zé)》、《紅城中學(xué)備課組長崗位職責(zé)》、《先進(jìn)科組評選標(biāo)準(zhǔn)》、《紅城中學(xué)違紀(jì)處罰規(guī)定》等；確立了“一年是基礎(chǔ)，二年是關(guān)鍵，三年是重點”的三年抓，抓三年的發(fā)展定位，對教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都提出具體要求。在教學(xué)實施過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生既是傾聽者，接受者，也是主動參與者，實驗者，探索者。要求教師由傳統(tǒng)的課堂主宰者向課堂主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，在學(xué)科教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的講解，做到精講精練。實施新課程以來，學(xué)校根據(jù)新課程的理念和要求，進(jìn)一步開展實施綜合實踐活動課程，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社會實踐和社區(qū)服務(wù)等活動，并在學(xué)校原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生社團(tuán)活動，目前學(xué)校有《紅杏》文學(xué)社、音樂學(xué)會等幾個社團(tuán)，每學(xué)期舉辦活動超過20場，學(xué)生積極參與，取得出色的成績。抓好計劃，實施，總結(jié)分析。各年級都按規(guī)定開設(shè)體育與健康課程、保證兩操時間，增加活動量，學(xué)生每天參與體育活動時間超過1小時，體育課考核合格率，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率和學(xué)生體能素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)合格率分別達(dá)到 %，%，%；積極開展群眾性體育活動，開好兩年一度的校運(yùn)會，抓好體育專業(yè)隊訓(xùn)練，體育代表隊每次參加省、市、縣運(yùn)動競技比賽均取得好成績。高三生物單科成績居全市面上中學(xué)第一名。其中入圍三線A以上221人，%居全市前列。我校獲得金牌7枚，銀牌8枚，銅牌4枚。06年學(xué)校被評為海豐縣高考先進(jìn)單位，并獲得汕尾市高考進(jìn)步獎；學(xué)校黨支部被評為海城鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部。我校教師撰寫的論文有110篇分別在國家、省、市級的刊物上發(fā)表或獲獎。根據(jù)《廣東省普通高中教學(xué)水平評估方案》和《廣東省普通高中教學(xué)水廣東省普通高中教學(xué)水平評估材料——自評報告平評估指標(biāo)體系》精神，本著實事求是的原則，我們對學(xué)校三年來的教學(xué)工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真、客觀的總結(jié)，按規(guī)定程序和要求對各項評估指標(biāo)進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的自查自評，具體情況如下：教學(xué)管理（滿分25分，）教學(xué)保障（滿分25分，自評24分）教學(xué)過程（滿分25分，）教學(xué)效果（滿分25分，），達(dá)到了《廣東省普通高中教學(xué)水平評估指標(biāo)體系》中的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)特向廣東省汕尾市人民政府教育督導(dǎo)室提出申報，請評估組專家予以評估驗收。三年來，紅城中學(xué)變化日新月異，辦學(xué)形勢喜人。學(xué)校被評為鎮(zhèn)先進(jìn)學(xué)校、縣高考達(dá)標(biāo)單位、縣行風(fēng)民主評議滿意單位。據(jù)統(tǒng)計06年我校在各級各項競賽獲項的學(xué)生有30多人次。在省生物聯(lián)賽中高三黃秋綠等兩位同學(xué)獲二等獎、楊凱川等兩位同學(xué)獲三等獎。其中入圍三線A以上213人，上三A線以上人數(shù)首次突破200人大關(guān)。一、高考成績，跨越提升我校是一所面上中學(xué)，生源不甚理想，面對實際，我們實行人文備考，科學(xué)備考，高考成績一年上一個新臺階，實現(xiàn)跨越式的提升。學(xué)校的教研工作也抓得扎實，定期開展教研活動，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)方法；學(xué)校還積極開展學(xué)生科技信息教育，學(xué)生能操作計算機(jī)，課外活動能力較強(qiáng)，物理、化學(xué)、生物實驗開出率較高，演示率達(dá)到100%，分組試驗開出率100%。我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)有關(guān)規(guī)定。保證音樂、美術(shù)課的課時，提高音樂、美術(shù)課的課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣；組織音樂、美術(shù)課外活動，組織學(xué)生參觀有關(guān)場館，觀看健康高雅的影視作品；利用文藝匯演等活動開展美育教育。我們強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”為核心，我們主張多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵和提倡自主學(xué)習(xí)、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在合作中相長，在靈動中張揚(yáng)個性，讓其能動性得到提升，創(chuàng)造性得到發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽課了解課堂教學(xué)情況，召開班長學(xué)習(xí)股會議，通過問卷調(diào)查全面了解教師課堂教學(xué)情況，并及時向相關(guān)教師反饋學(xué)生的要求與建議。我校配備了一名應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)教師擔(dān)任心理健康輔導(dǎo)員，并設(shè)置了心理輔導(dǎo)室。有益的活動陶冶了學(xué)生的情操。學(xué)校辦學(xué)至今，學(xué)生違法犯罪率為零，沒有發(fā)生重大安全責(zé)任事故，多次被評為市、縣“安全文明單位”。在確保法紀(jì)教育、安全教育、交通安全教育工作落實的同時，重點做好防技教育工作。近三學(xué)年學(xué)生德育考核廣東省普通高中教學(xué)水平評估材料——自評報告合格率達(dá)到100%，優(yōu)良率達(dá)到91%以上。通過各種各樣的活動，豐富深化了思想教育的內(nèi)容。構(gòu)建社會育人網(wǎng)絡(luò)。圖書閱覽室1間，圖書室藏書72000冊，生均40冊，電子圖書650冊，；各類報刊雜志多達(dá)200多種，各類教學(xué)參考書、工具書多種。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)格局分明。首先，大家在一起對照聽課，讓上課教師進(jìn)行反思，修飾細(xì)節(jié)，改進(jìn)方法；然后，大家再提出建議和構(gòu)想，上課教師進(jìn)行修改，然后再上；最后，上課教師把這次公開課的體會、心得撰寫成論文。近幾年，學(xué)校有10多個校本教研課題申報立項，實現(xiàn)了每個學(xué)科有課題，每位教師都參與課題研究，使學(xué)校的研究性學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚，更好地培養(yǎng)教師的教育科研意識、素養(yǎng)和能力，讓老師們達(dá)到在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究的自覺境界。以學(xué)科組為單位，以科研為主線，帶動教學(xué)改革。結(jié)合教師考核和每學(xué)期教師履行崗位職責(zé)情況的考核，恰如其分地進(jìn)行自我評價，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門主管等人員組成的考評組對教師進(jìn)行考評，并將考評結(jié)果進(jìn)行公示。采取教師自我評價、學(xué)生（家長）評價和學(xué)校考評相結(jié)合的方法，對教師進(jìn)行全面、客觀的評價。師資隊伍的不斷優(yōu)化，青年教師的迅速成長，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，為新課程改革提供了有力保障。新教師必須做好“三個一”（做好一個教學(xué)計劃、上好一個公開課、寫好一個教廣東省普通高中教學(xué)水平評估材料——自評報告學(xué)總結(jié)）。立足校本，促進(jìn)成長。教師在實施教學(xué)的過程中，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)教師與學(xué)生之間的一種平等的“合作”教學(xué)過程，使教師能及時接收學(xué)生的反饋信息，并不斷作出相應(yīng)的調(diào)整，使教學(xué)過程成為教師不斷自我完善、自我提高的過程。①加強(qiáng)教師交流，形成共享氛圍。學(xué)校每年都參加縣級以上教研活動。①舉辦校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括新的教育教學(xué)理論，如研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)、新課程的理念和實施培訓(xùn)等；還有現(xiàn)代化信息技術(shù)教育培訓(xùn)，如教學(xué)技能、英特爾現(xiàn)代教學(xué)、多媒體教學(xué)手段的使用等。學(xué)校圖書室有計劃地采購新書，訂購報刊，增加藏書量，為教師提供更好的學(xué)習(xí)條件。3．重視學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。師德一般表現(xiàn)為教師的職業(yè)道德，根本任務(wù)是提高其道德素質(zhì)，重點是教育人、培養(yǎng)人、引導(dǎo)人、不斷提高人的素質(zhì)，所以師德建設(shè)必須堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)校的各項制度成為師生工作、學(xué)習(xí)的指南，從而規(guī)范和促進(jìn)學(xué)校工作扎實有序地開展，為新程課改革的順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時教師在教學(xué)過程中，根據(jù)個性特點博覽群書，自主運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)情利用各種教育因素，結(jié)合自身對教學(xué)廣東省普通高中教學(xué)水平評估材料——自評報告 的認(rèn)識，創(chuàng)造性地自主開發(fā)教材，從而促進(jìn)教師有個性地成長，為構(gòu)建個性的課堂環(huán)境奠定基礎(chǔ)?！霸诔晒χ性俸献鳌?即學(xué)生在合作中的成功能激活思維，在最近“發(fā)展區(qū)”充分發(fā)揮自己的各項技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，學(xué)生合作成功就會繼續(xù)合作，而且以全面發(fā)展來促使再次合作的成功，從而在循序漸進(jìn)中帶來知識、才能和人格的發(fā)展。“以生為本”就是要讓全體學(xué)生都得到發(fā)展，而不是個別學(xué)生得到發(fā)展，“以生為本”就是要讓學(xué)生得到全面發(fā)展，做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具