【正文】 ；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。注重課堂教學效果。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。（三）做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。作為教師，要為人師表，注重身教重于言教。作為教師，要有較強的綜合能力，其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。作為教師要充分認識到建設社會主義核心價值體系，追尋教育夢想，以高度的政治責任感和歷史使命感，以更加昂揚的精神狀態(tài)，以更加優(yōu)異的工作成績?yōu)楹游鲄^(qū)建立首善之區(qū)貢獻力量。如果平時養(yǎng)成了自省精神，就可以在工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步。但在實際的教育教學過程中，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，師生之間保持一種人格上的平等。我們應繼續(xù)學習的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學習就不能勝任現(xiàn)在的工作，如果不能勝任工作，那么工作量就不會有了，現(xiàn)有的知識量也無用了。我們若不能經常的更新知識結構，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，我們就有可能被學生“看不起”，在學生眼里就是“老古董”！一旦不被學生看重，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關系最牢靠的鎖鏈。保留了傳統(tǒng)要求中的精華，摒棄過時的糟粕，抓住了當今時代發(fā)展變化的脈搏對教師提出了新的要求。新規(guī)范中語言更具有人文性，在“熱愛學生”這一條中，“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。“良師益友”就要求教師成為學生能終身受益的好老師、好朋友，建立了師生平等關系，拉近了老師與學生的距離。不論當初是何種原因選擇了這個職業(yè)，我認為一旦選擇就應該盡吾所能。第二、要熱愛學生教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的新型師生關系。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育學生，使他們健康成長。它從六個方面對教師的行為進行了規(guī)范，學習后我感受剖深。二、愛崗敬業(yè)。學生，作為我們教書育人的對象，都是人人平等的，不能因為哪個學生聰明、哪個學生笨；哪個學生聽話、哪個學生調皮而有所偏愛，更不能言語諷刺、挖苦，對學生心靈產生不良影響。以前總認為，將學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。作為教師，就得嚴于律己，以身作則，作為學生模仿的標桿，為人師表。只有不斷的學習、鉆研，擴寬自己的知識面，更新知識結構。那么，怎樣在不體罰學生的前提下提高自己的成績呢？以我十幾年的教學經驗，我總結了了一條就是：教師應做一流的激勵大師。這樣的獎勵所以能收到事半功倍的效果，部分是因為教師在第一時間里注意到了學生的進步，并及時的加以表揚和肯定。比如：拍拍學生的肩膀，寫一張簡短的紙條，這類非正式小的表彰，比學校召開盛大的表彰大會的效果會更好。四、榮譽激勵法榮譽可以激發(fā)學生積極向上的學習態(tài)度，從而提高對學習的興趣和愛好。我相信，當我們經常而且恰當地運用激勵法，我們就可以不用或相對少用體罰或變相體罰的方法來提高自己的成績。這是對教師的崇高評價和美好贊譽?！兑?guī)范》還提出“樹立終身學習的理念”，這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。作為一名教師要把愛學生作為自己的全部工作。因此教師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到“為人師表”，要求學生做到的自己首先要做到，給孩子樹立好的榜樣；凡事要求學生不要做的，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會10教學反思是指教師立足于自我之外的教育教學過程，對自己已有的觀念和所做出的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。因此，我們大力提倡教師多進行教學反思，教學反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。筆者認為，教學反思過后，教師應該做好以下幾件事：第一，反思之后是交流。第二，反思之后是學習。第三，反思之后是檢驗。第四，反思之后是改進。如果把反思的成果束之高閣，為了反思而反思，為了完成管理部門的任務而反思，教學反思的應然價值就不能實現(xiàn)，教學反思的成果就不能得到深化、擴展和向前推移。⑵對于反思對象進行多層次，多視角多次反思。從不同的視角出發(fā)，也會提示出新的答案、新的問題。第五篇：教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會三篇教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會一隨著新學期的＇到來，教育部出臺了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關注。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。地震災區(qū)的無數教師在地動山搖的瞬間，盡力用自己的軀體去庇護學生讓世人感動。就說最引人注目的“保護學生安全”問題，平時工作中，我們學校都是非常重視的。”中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。教學反思過后，教師應依據不同的反思結果，有選擇的進行交流、學習、檢驗、改進、反思。在不同的時間、環(huán)境、心境下，反思也會有不同的結果。反思之后的反思包括兩個組成部分：⑴對教師反思行動的反思。教學反思的結果經過實踐檢驗后，教師運用教學反思的成果，來指導改進教育教學活動，針對自己教學中的問題，在實踐的基礎上對教學行為進行改進，把自己獲得的經驗和對教育理念、教育理論的認識運用與教學中，使之產生積極的效果。只有經過教育教學實踐檢驗為正確的教學反思結果，才能真正成為指導教育教學實踐的成果。反思之后的學習針對性、目的性強，因而這種學習更具有積極的現(xiàn)實價值，學習的效率也更高。”與人交流可以激發(fā)思考的靈感，可以完善發(fā)展自己的反思結果。如何科學地對待這些反思的結果，是教學反思能否產生積極效果的關鍵一環(huán)。教學反思還能滿足認識興趣，增加理論旨趣，整理物理世界與信息世界從而擴展精神世界，提高教師捕捉教學問題的能力，加深分析教學問題的深邃程度，為教師提供審視教學的“慧眼”。使學生在一個愉悅的環(huán)境下健康地成長。而關愛學生就要愛護每一個學生，尊重學生人格，平等對待每個學生。只有不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。作為一名教師首先要熱愛自己這份事業(yè)，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。通過學習，我更加充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。比如可以在自己的班里設立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛心大使”“進步明星”等的稱號，定期評選。如果用得太多，其價值和效果就會降低。二、認可激勵法認可也是贊美的一種形式，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。沒有時間地點和環(huán)境的限制，你隨時隨地都可以對你的學生進行贊美?？傊涍^對規(guī)范的學習，使我對教師的行為準則有了更進一步的理解，這為我今后的教學指明了方向，只有按照道德規(guī)范做人，不斷嚴于律已，不斷學習，才能成為一名合格的人民教師。俗話說“活到老學到老”。五、為人師表。四、教書育人。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要熱愛這個職業(yè)，全身心地投入，對工作要高度負責，認真?zhèn)浜妹看握n，認真輔導每個學生，不但要自己愛崗敬業(yè)，更是對學生的一種以身垂范。遵紀守法，這是每個公民應該具備的素質。在工作實踐中，我們應十分注重自身的業(yè)務學習，不斷提高自己的業(yè)務素質，拓寬自己的知識視野，主動更新自己的知識儲備，為自己的教育教學注入新鮮血液。第三、要為人師表在工作中，我們要時刻按照標準嚴格要求自己，嚴守師德，時時處處作學生的表率。不論何時都應把學生放在第一位。為人師者更是如此。學習教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會6學校組織學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，內容分為八個方面，對于師德我又有了新的認識?！薄皣栏褚蟆庇幸环N教師高高在上，居高臨下的感覺；“嚴慈相濟”既有“嚴”的管教，又有“慈”的給予，充分表達出教師既要有父之嚴，又要有母之愛，兩方面都要讓孩子受益，更顯人文關懷；“耐心教導”改成了“做學生的良師益友。既然敬業(yè)，熱愛自己的工作，肯定是熱愛自己的崗位，敬業(yè)比愛崗更深一層，可舍去前者；而補充了表現(xiàn)時代特點的“奉獻”一詞，在敬業(yè)的基礎上還要表現(xiàn)教師良好的職業(yè)道德水準——樂于奉獻，樹立人民教師的光輝形象。將學習與工作合在了一起，我們的美好生活一大半就會在工作中實現(xiàn)。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。應服務于全體，好生差生都是生；應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。二、善于正確對待學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。我們常教育學生：“貴在自知之明”。不僅要對學生負責，要對社會負責、也對科學負責，也是對自己負責。加強這些能力的`培養(yǎng)和訓練，既是時代的要求，也是教師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求，其中核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。真正做到曉之以理，動之以情。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學中注意抓住重點，突破難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。再則信息技術的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術的學習進修。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的。由于工作性質的原因，我和學生家長接觸比較多。從出勤方面來說，我在學校的時間可以說是最多的教師之一。用于探索創(chuàng)新，虛心請教，不斷提高教育教學水平。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。這種愛是神圣的。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。我認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。在今后的教育教學中，不斷反思自己的行為。在熱愛自己所教的學科外，還應不斷學習，深入鉆研教材，靈活的運用教材，激發(fā)學生學習興趣，提升自己教育教學水平。“其身正，不令而行”,否則“雖令不從”，因此，作為教師應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。不以分數作為評價學生的唯一標準?！敖獭苯虝?。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。讓他們在教師的關愛中，找到自己的立足點，樹立自信心，建立完善的人格。我認為作為教師要做到五個字“關、愛、教、為、終”“關”關愛學生。教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。通過學習感觸頗深，使自己的思想有了一個大的飛躍，對師德師風有了更深的認識。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極