【正文】 長(zhǎng)眉若柳，身如玉樹(shù)，上身純白的襯衣微微有些濕，薄薄的汗透過(guò)襯衣滲出來(lái)，將原本絕好的身體更是突顯的玲瓏剔透。少女的身后還站著三個(gè)大約在20以上的年玲玲不到兩歲，胖墩墩的?？瓷先?，杜老師也就30來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛(ài)說(shuō)話。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。１、抓住特點(diǎn)，描寫人物的外貌。? ２、描寫人物外貌要有一定的順序。⑵、人物在文章中出現(xiàn)時(shí)描寫外貌。兩年不見(jiàn)，她長(zhǎng)得更秀氣了。我倆是同桌，又是鄰居。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發(fā)，寬闊的前額（e），短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說(shuō)話有點(diǎn)口吃的憨（h a n）態(tài)。桃紅的臉頰（j i a）透出稚氣，柳眉下一雙杏眼，神采奕奕的。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。聚精會(huì)神：` 【釋義】聚：聚集。②同學(xué)們都在～地聽(tīng)老師講課，可我總惦記著生病的媽媽，注意力怎么也集中不起來(lái)。２、身材描寫。* ⑴ 小明頭戴柳條編成的帽圈，上身穿著藍(lán)白道的?；辏╤ u n）衫，下身穿著深藍(lán)色的短褲，手拿小木槍，悄悄的藏在樹(shù)后。教室的門開(kāi)了，走進(jìn)一位男老師。他，一張國(guó)字形的臉，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多，很少摻（c h a n）有銀絲的頭發(fā)一絲不亂，顯得嚴(yán)謹(jǐn)冷靜。每當(dāng)講到重要之處，他身體挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不轉(zhuǎn)睛地盯著大家。眼珠不轉(zhuǎn)地看。③他全神貫注，～，簡(jiǎn)直忘掉了周圍的一切。睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，像是化妝貼上去的。”說(shuō)著，點(diǎn)起一支煙，猛吸了兩口，一邊吐著煙圈，一邊彈著筆挺的西裝褲，抻著高領(lǐng)的黑毛衣。三、詞語(yǔ)積累。經(jīng)久不息：d 【釋義】經(jīng)：經(jīng)過(guò)?！纠洹竣倬实鸟R戲一結(jié)束，臺(tái)下掌聲熱烈，～。關(guān)：關(guān)連。②魯迅先生一生是和中國(guó)革命～的。與“漠不關(guān)心”的意思相反。要求：⑴、先概括總印象，點(diǎn)明中心。請(qǐng)你修改。這支“手槍”是從哪里來(lái)的呢！他原來(lái)是從小工廠里撿來(lái)的一塊三角形薄板做成。（1）門一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。（2）門一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。”簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。補(bǔ)充例子：乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系一條花布手巾，提一柄九齒釘耙。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來(lái)，使認(rèn)識(shí)他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。（文靜）女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。性格影響外貌，反過(guò)來(lái)說(shuō)，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。（幸福心情）一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（五）方法五：外貌描寫要在一定的環(huán)境中進(jìn)行。我趕緊穿上衣服，打開(kāi)門一看，原來(lái)是爺爺牽著一匹大青馬。四、課堂訓(xùn)練:描寫一個(gè)同班同學(xué)在特定環(huán)境中的外貌，他（她）的名字用符號(hào)代替。（大人們喝起了青稞酒）??爺爺穿著老羊皮襖，頭上戴著一頂紅黃色的狐皮帽子，腰中勒著一條紅綢帶，還挎著一把好看的小馬刀。（傷心、悲痛）小結(jié)：三個(gè)例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內(nèi)心感情：例一表達(dá)了老人享受“天倫之樂(lè)”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。（四）方法四：描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。（聰明，純真）小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。猜猜她們的性格：金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。（哪吒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。從例子總結(jié)出：描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。（2）這兩個(gè)文段同寫一個(gè)人物，哪一種好？為什么？（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？（4）你受到什么啟發(fā)？全班交流。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照。第五篇：外貌描寫（一）方法一：外貌描寫要有一定的順序。別看他年紀(jì)小，卻很智慧。 ⑶、從主要特征寫到次要特征。②那位老媽媽雖然言語(yǔ)不多，可在生活上對(duì)我～。至：到頂點(diǎn)。比喻關(guān)系或聯(lián)系極為密切。③面對(duì)～的掌聲，小華再也抑止不住激動(dòng)的淚水。息：停止。【例句】①看他那～的樣子，大家立即停止了笑聲。依次寫了年齡、頭部（頭發(fā)、腦門、眼睛、臉色），特點(diǎn)十分突出：“頭發(fā)像頂帽子似的扣在頭上”，“腦門特別寬”，“眼睛像一顆特大號(hào)的紫葡萄”。表哥的臉色不好，又黑又黃。表哥的腦門特別寬，爸爸開(kāi)玩笑地說(shuō)：“他的腦門寬，腦容量大，所以才聰明過(guò)人?！纠洹竣偻瑢W(xué)們～地看著老師，希望老師作出回答。接著，他轉(zhuǎn)身把重點(diǎn)寫在了黑板上。他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)好；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。: 他就是新來(lái)的史老師。輕輕撣掉海藍(lán)褲上的灰塵，低頭看看潔凈的白網(wǎng)球鞋，高興地背起書包，跨出家門，向?qū)W校走去。⑵他身材修長(zhǎng)、細(xì)腰窄背，長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿，走起路來(lái)大步流星。= ⑵、烏黑卷曲的頭發(fā)，白皙（x i）的臉蛋，一雙眼睛黑寶石般地閃亮。形容注意力高度集中。②他以期待的神情注視著全副武裝～的年輕人。神采奕奕：n 【釋義】神采：人的臉部所顯示出來(lái)的神情和光彩。二、示例：１、容貌描寫。⑷、在想像中描寫人物的外貌。如： ] 小旭，告訴你，搬家前我有個(gè)非常要好的同學(xué)叫王芳。尋聲望去，雪雯朝我跑來(lái)。３、在什么場(chǎng)合描寫人物的外貌呢？⑴、在文章開(kāi)頭概括介紹人物的外貌。②、描寫人物的外貌時(shí)，突出人物的外貌特點(diǎn)。一、指導(dǎo)：E 人物的外貌指人的肖像。每當(dāng)下課的時(shí)候，他