聽葛明春先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)有感(文件)
【正文】 主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。有人說(shuō):“不變的老師，流水的學(xué)生?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。經(jīng)常會(huì)聽到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到??下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。第五篇：聽先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)聽先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)心得體會(huì)聆聽了縣里7位優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，深深地感受到他們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)農(nóng)村教育工作的長(zhǎng)期堅(jiān)守，十分的不易?！爆F(xiàn)在想想自己做的那些真的是微不足道。了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的世界，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，感受到與學(xué)生談心是教師工作十分重要的任務(wù)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠，以7為優(yōu)秀教師為榜樣，讓愛在校園里蔓延，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。學(xué)生有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，多發(fā)現(xiàn)他們的有點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)的表?yè)P(yáng)，肯定和鼓勵(lì)他們，增加他們的自信心。這次報(bào)告會(huì)印象最深的一句話“選擇了教師，就是選擇了愛和責(zé)任”，王老師樸實(shí)的話語(yǔ)中，流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，尊重；用耐心、細(xì)心、精心培養(yǎng)學(xué)生，他的愛和責(zé)任，換來(lái)的是學(xué)生們的感謝，家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，他是我學(xué)習(xí)的楷模。不管是在學(xué)習(xí)上，生活上都用愛在奉獻(xiàn)自己，感染著他的學(xué)生們。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比。我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開朗、充滿朝氣。使我認(rèn)識(shí)到教師的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。”讓我們用心思考，用心感悟。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。聽過(guò)張老師的報(bào)告我最最想說(shuō)的是：我上學(xué)的時(shí)候怎么沒遇到過(guò)一位這樣的老師；多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師；能做張老師的學(xué)生真幸福。其次，教師的愛心，就是熱愛學(xué)生的心。得到學(xué)生的好評(píng)的最終決定性因素不是別的，正是教師自身。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地
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