【正文】 戰(zhàn)斗堡壘作用的長效機制，進一步加強對學生黨員干部的教育、管理和監(jiān)督，提高學生黨員的綜合素質(zhì)，不斷發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，進一步增強學生黨支部的凝聚力和影響力。(一)加強組織領(lǐng)導學生學習實踐活動要在學院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，由各系學生工作負責人負責組織實施，各學生黨支部組織落實。學生黨員參加學習實踐活動的情況，各學院、研究院要及時報送學工部，及時將相關(guān)報道投稿到學工網(wǎng)。2010年7月，學院獲評“全國先進獨立學院”。一、穩(wěn)步提升人才培養(yǎng)水平（一）深化實踐教學改革從辦學之日起，嘉庚學院就努力進行各種教學改革，尤其是實踐教學方面的改革。2011年11月，人文與傳播學院和漳州海達航運有限公司簽訂了“產(chǎn)學研”合作協(xié)議，在雙方資源共享、優(yōu)勢互補上達成共識，漳州海達航運公司將為人文與傳播學院提供科研、實踐平臺，而人文與傳播學院也將為該公司提供對外形象推廣、廣告設(shè)計方面的支持。根據(jù)國家的戰(zhàn)略需求與福建省經(jīng)濟社會發(fā)展所需，學院申報了城市規(guī)劃、信息管理與信息系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)，獲得審批通過，并列入招生專業(yè)。（五）營造更為濃厚的校園學術(shù)氛圍從該學年第一學期開始，嘉庚學院定期（每1至2周）安排一場全院性的學術(shù)講座，由具有副教授以上職稱或者具有高級工程師職稱的教師擔任主講人。在2011全國3D大賽上，獲得一等獎1項、二等獎3項、最佳工業(yè)設(shè)計獎1項；在全國大學生數(shù)學建模競賽中，獲一、二等獎各1項；在第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能車競賽全國總決賽中，獲得一、二等獎各1項；在第四屆全國大學生廣告藝術(shù)大賽中獲一等獎；在2011中國國際面料設(shè)計大賽中獲一等獎；在全國綠色領(lǐng)袖營精英賽中獲一等獎；在全國健美操冠軍賽中獲得一、二等獎各1項；在全國大學生電子設(shè)計競賽中獲二等獎；在第四屆全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽中獲二等獎；在全國大學生綠色建筑創(chuàng)意設(shè)計大賽中獲最佳作品獎；在第九屆中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學年獎中獲銅獎；在第十七屆中國日報社“21世紀杯”全國英語演講比賽中獲三等獎。為了促進新教師更好地適應學院教學工作的發(fā)展需要，提高新教師的教學能力和教學水平，學院制定了新教師培養(yǎng)計劃，開展了組織新教師入職培訓、安排專門的導師進行業(yè)務指導、組織包括分院、系、教學部主任在內(nèi)的有經(jīng)驗的教師深入新教師課堂聽課和評議、組織新教師跟班聽取老教師授課、安排新教師上公開課等各項培養(yǎng)工作。三、深度推進對外交流與合作（一）拓展合作院校與領(lǐng)域20112012學年，學院先后接待了日本京都文教大學、英國阿伯斯大學、英國格里姆斯比大學中心的來訪，并達成初步合作意向，學院還與已經(jīng)形成合作的院校英國密蘇里州立大學堪薩斯城分校、英國赫爾大學等就合作領(lǐng)域的拓展進行了協(xié)商。此后，該館先后迎來了荷蘭、冰島等地的藝術(shù)家和美國云林藝術(shù)學院的展覽。（二）交流學生廣受好評日本京都平安女學院大學是我院日語系“2+2”留學合作高校，自2009年9月起，我院已先后派出3批學生赴該校留學。四、努力完善辦學條件20112012學年，學院進一步完善各項辦學條件。為了給學生提供更多學習、生活上的便利，學院推出教務系統(tǒng)手機Android客戶端，學生下載后可通過手機查詢到自己的課程表、考試安排、考試成績等。目前，有近30個學生創(chuàng)業(yè)項目在該中心孵化。六、加強育人工作學院堅持以學生為中心，以育人為本，做好全員育人、全方位育人、全過程育人工作。為加強大學生心理健康教育，、漳州校區(qū)心理劇大賽、心理健康主題體驗營等豐富多彩的活動，引導學生關(guān)注心理問題，完善校園心理健康監(jiān)測系統(tǒng)。七、問題與對策（一）高水平師資缺乏雖然在20112012年，高水平師資的引進工作被作為學院的重點工作來抓，并取得了一定的成效，全年新聘全職教師115人，但與學院迅猛發(fā)展的勢頭相比，這樣的人才增長速度仍然不夠。學院將通過制定和實施相關(guān)政策，努力挽留高水平教師；對教師隊伍采取“多元發(fā)展，區(qū)別對待”的態(tài)度，鼓勵教師在科研、教學和社會服務等方面發(fā)揮各自的特長和潛能，使各位教師能夠“各司其職，各盡其能，各得其所”。如環(huán)境科學與工程系、藝術(shù)設(shè)計系與校區(qū)周邊的“雙魚島”項目合作，在綠色環(huán)保、國際推廣、設(shè)計建設(shè)上提供專業(yè)化的建議與支持。第五篇：2013廈門大學嘉庚學院心理委員培訓方案廈門大學嘉庚學院 13級心理委員培訓方案廈門大學嘉庚學院學生工作部廈門大學嘉庚學院心理健康服務中心二〇一三年十一月一、培訓目標班級心理委員制度是我院學工部推動大學生心理健康的一項重要措施。因而，中心針對我院實際情況，對全校心理委員進行班級心理委員培訓工作。二、心理委員培訓對象：13級心理委員三、培訓日程安排四、考核及評選制度（一）每次培訓均會有考勤記錄，出席的心理委員須到簽到處簽到。本機制應該完成兩項職能：一是發(fā)現(xiàn)有心理問題的學生能夠通過有效途徑快速反饋給心理健康服務中心，并切實可靠地實施干預；二是心理健康教育能夠有效地通過三級網(wǎng)絡系統(tǒng)滲透到學生中。有力拓展社會服務能力，已被我院列為一項重要的戰(zhàn)略任務。一方面我院需要進一步地提高教學質(zhì)量，創(chuàng)特色樹品牌，增加社會各屆對我院的信心；另一方面我們也要積極主動地增進與社會的溝通，改變社會上對我院不正確的認識，吸引更多優(yōu)秀的學生報考我院，爭取在今后35年的時間內(nèi)讓我院本一線上生源有較大增幅。人才是我院新一輪跨越式發(fā)展的關(guān)鍵要素，為了引進更多的高水平人才，學院將以更加積極主動的態(tài)度采取更多的方式、拓展更多的渠道做好人才引進工作。七、提升社會服務水平學院堅持服