【正文】
Lan Yangyang、 Mei Yangyang 、 Fei Yangyang他們的體育項(xiàng)目,讓學(xué)生們模仿他們的聲音和體育項(xiàng)目的動(dòng)作。 3 .Ask and answers in pair. What can you do ?I can…… Sports test 運(yùn)動(dòng)會(huì)測試。 課件的使用吸引了小學(xué)生的注意力,讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求學(xué)欲望 ,從而有效的培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和交際能力 ,達(dá)到了整合的效果。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 整合點(diǎn) 教學(xué)效果 Step3 practise Play a 每位學(xué)生發(fā)一張表格,并同時(shí)出示課件。并且板書的重難點(diǎn)突出,能有效地有限的時(shí)間里讓學(xué)生接受新知識(shí),提高英語教學(xué)質(zhì)量。游戲的引入,不僅符合小學(xué)生的年齡,心理特點(diǎn),也符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律,可以讓學(xué)生在玩中學(xué),在樂中用,從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。 。本課中,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是被動(dòng)的接受知識(shí),而是積極、主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),學(xué)生通過課件強(qiáng)化了對英文單詞、句型這一抽象的言語概念的識(shí)記、理解和運(yùn)用,自主探究的學(xué)習(xí)能力在不斷增強(qiáng)。 成功的一點(diǎn):我覺得本節(jié)課比較成功的一點(diǎn)就是以信息技術(shù)為媒介,課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與,主動(dòng)思考 .同時(shí), 《 英語課程標(biāo)準(zhǔn) 》 中指出:英語學(xué)科教學(xué)要從興趣出發(fā),激發(fā)學(xué)生的多種感官進(jìn)行參與,而讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口的最好形式就是游戲。 信息技術(shù)與游戲的整合 . 通過進(jìn)一步擴(kuò)展練習(xí),達(dá)到