【正文】 員認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，扎實開展“對標進位”的教育大背景下，本學期我將深刻領(lǐng)會縣教育局新學期教育工作會議精神，結(jié)合我校工作實際，堅決克服困難，以“對標進位”工作為基點，以“創(chuàng)新工作”為思路，以構(gòu)建學?！疤厣虒W模式”為目標，努力改進教學管理方式，增強課改意識，推進我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。在“特長班”的創(chuàng)建活動中，能使各班學生課余時間有活動的主旋律，避免學生間無意義的追逐嬉戲。努力構(gòu)建高效“特色教學模式”，推動我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期我校加強對教師使用集體電子備課教學設(shè)計的修改、內(nèi)化的監(jiān)督力度，主要在備學生環(huán)節(jié)，要求教師應(yīng)注重研究學生，了解學生已有的經(jīng)驗，知識水平及認知水平，尤其要考慮面對新知識學生如何學習，課堂上會出現(xiàn)什么樣的情況等，以及學生課堂活動模式的設(shè)計，保證讓每一節(jié)成為學生喜愛的課。本學期繼續(xù)認真開展以“說講議系列活動”為主要形式的校本教研活動，認真落實觀課議課制度，每周四組織一次說講議系列活動，學校教研室組織全體教師參加觀課議課。開展“校園讀書工程”，積極引導教師靜心讀書。開學初教務(wù)處小結(jié)上學期工作的同時，研究自己的不足，有針對性的選擇“對標”對象，積極開展“對標”活動，將對象的教研管理制度措施及工作作風“請”進來，和自己進行比對，找出優(yōu)點進行深入學習，并不斷改進，努力創(chuàng)建全新的教研管理模式?！境踔薪虒е魅蝹€人工作計劃模板】相關(guān)文章：第四篇：教導主任工作計劃教導主任工作計劃一、指導思想：教育教學是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校的生命線，提高教學質(zhì)量為教導處的工作軸心，要提高教學質(zhì)量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。努力抓好課堂教學為中心的幾個教學基本環(huán)節(jié)（教學計劃、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等）?！白ケ∪酢薄扒髤f(xié)調(diào)”即抓學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學校教育教學工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學科教學的同步發(fā)展，二抓學生知識掌握和培養(yǎng)能力提升學力的同步發(fā)展，三抓優(yōu)等生和學困生的整體均衡發(fā)展，四抓年級之間與班級之間的均衡發(fā)展。要樹立全面科學的質(zhì)量觀。全體教師要充分認識貫徹執(zhí)行教學常規(guī)的重要性，要認真執(zhí)行好區(qū)、?！督虒W常規(guī)要求》，要強化課前準備，過好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學生學習知識的過程，要關(guān)注各層次學生。要堅持“守球門”的理念。不斷增強學校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與競爭的實力和不斷攀升學校發(fā)展的潛力。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調(diào)整中提高。在新學期中我們要著力積極開展好校本培訓，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力，進一步加強合作研究，積極開展教學案例研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經(jīng)?；又刑岣咦晕?；充分利用群體資源，進行教學反思，經(jīng)驗交流，教學討論，讓經(jīng)驗共享，困惑共擔；運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高教學質(zhì)量。（4）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。對每個教師明確分工，要求團結(jié)協(xié)作，互相支持，密切配合，齊心協(xié)力做好教導處的教務(wù)工作，提高服務(wù)意識，盡量滿足教學要求。（3）聽課記錄、教學參考書、課本及時發(fā)給任課老師。堅持“健康第一”思想，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，激勵學生達標創(chuàng)優(yōu)，強身健體，以增強學生體質(zhì)，促進學生健康成長，繼續(xù)推動“陽光體育運動”，大力開展“每天鍛煉一小時”運動。第五篇：教導主任工作計劃篇一：東溪小學教導主任工作計劃一、指導思想：圍繞學?！疤岣呓虒W質(zhì)量，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標，以提高教學質(zhì)量為教導處的工作軸心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。狠抓教育教學研究，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實施者。進一步完善教學管理制度，以管理促質(zhì)量。上學期在大家的共同努力下，教學工作取得了一定成績，使我們增強了信心，看到了希望。對全體學生負責，對學生的全面負責，不放過每一個學生，關(guān)心愛護每一位學生。強化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。各年級、各班要嚴格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好學生常規(guī)管理的同時，要下大力抓好本年級、本班教學質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學困生的提高，盡自己的努力讓學困生的數(shù)量降到最少，學困的程度降到最低。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質(zhì)量的質(zhì)的提高。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校的專業(yè)氛圍，更離不開教師自身的鉆研，離不開自主研究，否則知識老化、知識退化的現(xiàn)象將接踵而至，更不能適應(yīng)新課改下教學的需要。以校本培訓為載體，加強教師隊伍建設(shè)通過講座、專題討論、案例研究、課題研究等把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來，開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，按照教師專業(yè)基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓。（4）重視校本培訓檔案裝檔，促進自我反思，不斷提高。以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。對每個教師明確分工，要求團結(jié)協(xié)作，互相支持，密切配合，齊心協(xié)力做好教導處的教務(wù)工作，提高服務(wù)意識，盡量滿足教學要求。（3）聽課記錄、教學參考書、課本及時發(fā)給任課老師。堅持“健康第一”思想，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，激勵學生達標創(chuàng)優(yōu)，強身健體，以增強學生體質(zhì)，促進學生健康成長，繼續(xù)推動“陽光體育運動”，大力開展“每天鍛煉一小時”運動?？傊?，教導處會做好大家的服務(wù)工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。以課堂教學為陣地，全面提高教育教學質(zhì)量。做好迎接省教科版教材調(diào)研評估工作。學生配樂輕聲誦讀活動進一步深化。在遵守備課要求的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性嘗試，形成特色教案。做好雙高普九材料歸檔工作，順利通過省雙高普九復檢。作為五年級的包建領(lǐng)導，為提高五年級教學質(zhì)量，繼續(xù)實行周考試分析制度，有針對性的跟進聽課，分析原因，促進提高。語文學科繼續(xù)分類型研究課堂教學思路，鞏固已研究好的成果（閱讀教學主體課文第一、二課時的教學）。通過以上措施提高教師兩個學科的課堂教學水平，并使骨干教師脫穎而出。二是組織教師定期進行學習報告，學述交流，業(yè)務(wù)研討，可把全校性活動和骨干班交流活動同時抓住，全校性學習根據(jù)學校統(tǒng)一安排進行，每兩周一次，骨干班學習采取集中和分散進行方式，集中也是兩周一次，分散主要以查自學筆記和隨筆為主。閱讀省語言文字示范校檢查標準，從各方面做準備。尤其是普及程度材料的數(shù)字一定要準。協(xié)同領(lǐng)導抓好早簽到、晚下班人員情況，每天堅持查崗一次，做好記錄，及時總結(jié)，并在學期末納入教師考核之中。召開教務(wù)人員、教研組長、語文課題組會議假期作業(yè)檢查（作業(yè)展評、古詩童謠賽、班級讀書會）跟蹤聽課開學典禮做好“雙高”工作語文學科競賽（閱讀）月檢四月份：參加市教材考試中青年教師賽課語文學科競賽（百字）讀書征文評比語文課題階段總結(jié)月檢五月份：語文教研活動期中考試“雙高普九”階段自查作業(yè)展評月檢六月份：普通話水平大賽科任學科考試教案展評語文課題學期總結(jié)月檢七月份：期末復習做好學期工作總結(jié)教學資料歸檔期末考試畢業(yè)典禮家長會八月份：參加新教材培訓教師備課修定工作計劃、制定課題研究計劃編排課程表九月份：搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。學校教導主任是在校長領(lǐng)導下,協(xié)助校長全面貫徹黨的教育方針,具體負責組織學校的教育教學工作。四是掌握教師的基本情況,抓好教師的進修。教學管理的內(nèi)容是多方面的,但從調(diào)查了解來看,當前學校教學管理應(yīng)重點抓好以下幾個方面的管理工作:一是教學思想的管理,二是教學過程的管理,三是教學質(zhì)量的管理,四是樹立管理就是服務(wù)的思想。因此,要提高學校的教學質(zhì)量,最根本的在于教師教學思想的轉(zhuǎn)變。二是組織教師到縣內(nèi)和外地知名學校參觀學習或邀請知名教師到學校講學。今天的教育，不應(yīng)再是篩選適應(yīng)教育的少數(shù)人的工具，而要成為適合于所有受教育者全面提高素質(zhì)的有效途徑；教育不僅僅是向?qū)W生傳授已有的知識，而是要在教育過程中培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力的探索者與開拓者；教育的成功不能以功利性的教育為唯一的價值判斷標準，而要以為社會發(fā)展培養(yǎng)各類人才為最高價值尺度，因此，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”應(yīng)作為衡量課堂教學成功與否的最高標準。把傳授知識的過程改變成為掌握科學研究方法、開發(fā)學生智慧的開放過程。一方面要求學生對所學的內(nèi)容要先看一看，先想一想，先議一議，先問一問，先試一試，從而發(fā)現(xiàn)問題。以激發(fā)學生產(chǎn)生問題始，以產(chǎn)生新的問題終，在這樣的過程中，培養(yǎng)學生的問題意識，幫助學生掌握解決問題的知識、程序、方法。課堂不能囿于教材和教室，要積極主動把課堂延伸,樹立以學校為中心,與家庭、社會相結(jié)合的大教育觀。通過督促和加強對教師進行素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學理論等的學習，促使教師實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代教學思想,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。所以,教導主任要把教師教學思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強教學管理,全面實施素質(zhì)教育,推進現(xiàn)代課堂教學的研究和實踐的突破口。一、教學思想的管理思想是先導,思想指導行動。上述教導主任的管理職責中,切實抓好教學工作,努力提高教學質(zhì)量,是教導主任的首要職責、頭等大事。二是抓好學生的思想政治教育。語文學科階段測試（一年拼音，其他年級按課標要求檢測）月檢十月份：做迎教科版教材評估準備語文校本教研讀書交流會月檢十一月份：期中考試作業(yè)展評迎“雙高普九”復檢月檢十二月份：教學資料歸檔，迎接目標檢查科任學科考試教案展評語文課題學期總結(jié)月檢一月份：期末復習做好學期工作總結(jié)期末考試家長會篇三：教導主任實施教學管理的重點及工作思路隨著教育改革的深入,學校間的競爭加劇。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉(zhuǎn)變，向管理要質(zhì)量。及時跟蹤學生學籍情況，做到一生一學籍。繼續(xù)執(zhí)行周檢查、月通報制度，加大定期進行月檢總結(jié)的力度。同時抓好語文課題，發(fā)揮課題組成員帶動作用進行擴大學生課外閱讀量的探討。及時制定切實可行的讀書計劃。也要適時對品社和品生進行聽課指導。堅持搞好每月一次的學校校本教研活動，兩周一次的學年組教研活動（單周周一、二、四分別是5年，雙周周一、二、四分別是綜合組和藝體組），做到三“有”：有專題，有過程性材料如：說課、教案、評課等，有總結(jié)和評價。全體教師遵守考勤制度。批改方面：各學科教師能嚴格執(zhí)行學校批改要求，堅決杜絕錯批現(xiàn)象。教學常規(guī)工作常抓不懈。教師多讀課標中要求書目和教學刊物。教學成績達到學校所定的目標，達到全市平均線。各月工作安排：九月份：教師備課修定工作計劃、制定課題研究計劃編排課程表搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。加大衛(wèi)生的管理力度，把學校的衛(wèi)生與校園文化建設(shè)有機的結(jié)合起來。遠程室、實驗室做好器材設(shè)備的維護、準備、損壞的臺帳記錄工作，保證教師和學生的正常使用。（1）排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表，并發(fā)給有關(guān)任課老師。各教師本學期必須完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開課的任務(wù)。完成讀書筆記任務(wù)。（2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。因此，教師要在日常教學中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對教育的快速發(fā)展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學的職業(yè)習慣。教師是學校發(fā)展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高。教學管理部門要加大對教學常規(guī)執(zhí)行情況的督查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。要堅持課堂教學是主渠道的思想。面對嚴峻的“抓質(zhì)量，求發(fā)展”的全區(qū)教育形勢，我們要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，要攻堅克難，力爭完成各種目標任務(wù)。三、主要工作：（一）樹立“全面、科學、均衡、協(xié)調(diào)”發(fā)展的質(zhì)量觀，實行教學精細化管理，全面提升教學質(zhì)量。抓好新課程改革，強化課堂教學管理，提高課堂教學效益。二、教學工作目標：加強理論學習，組織教師繼續(xù)學習新課程理念，經(jīng)常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐中。加大衛(wèi)生的管理力度，把學校的衛(wèi)生與校園文化建設(shè)有機的結(jié)合起來。遠程室、實驗室做好器材設(shè)備的維護、準備、損壞的臺帳記錄工作，保證教師和學生的正常使用。（1）排好班級上課課程表、教師任課表、作息時間表，并發(fā)給有關(guān)任課老師。各教師本學期必須完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開課的任務(wù)。完成讀書筆記任務(wù)。（2）全體教師要強化自主培訓意識，要確定自主培訓目標，制定自主培訓計劃。我們學校目前的各類教研活動仍然停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實踐，是日常教學。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。（二）以促進教師專業(yè)化成長為核心，以加強教師職業(yè)道德建設(shè)為重點，切實加強隊伍建設(shè)，提高教師教書育人水平。強化訓練與輔導，精心編制或篩選好每一次的學生習題，認真對待每一次的測試和考試，精心評判好每一份試卷，耐心做好每一次質(zhì)量分析與研究，及時為學生查缺補漏、亡羊補牢，及時改進教學方法，及時梳理教學思路。要重視每一位學生學業(yè)水平的提高，特別重視學生學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，在學生獲取知識的同時促進學校教學質(zhì)量的全面提高。這里傾注了我們課任教師大量的心血，是