【正文】 的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應社會發(fā)展需要的技能和本領。指導協(xié)調(diào)小組下設辦公室，由全國總工會宣傳教育部負責辦公室日常具體工作。各有關部門要切實加強對開展“創(chuàng)爭”活動的領導，把“創(chuàng)爭”活動作為提高職工素質(zhì)、維護職工權益的基礎工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。各有關部門要切實采取措施，將職工教育培訓工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和人力資源開發(fā)的范疇。要 把“創(chuàng)爭”活動與爭當“創(chuàng)新示范崗”、“創(chuàng)新能手”活動有機結(jié)合起來，通過創(chuàng)新提高企事業(yè)單位的競爭能力。建立“創(chuàng)爭”活動的運行機制。各地工會也要建立相應的運行機制和必要的激勵機制，表彰、獎勵先進單位和先進個人。努力創(chuàng)造用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機制激勵人才、用法制保障人才的人才成長良好外部條件，促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出和充分發(fā)揮作用。首先各級工會要建設學習型工會，工會干部要成為學習的模范。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，良好的企業(yè)文化是企業(yè)生存和發(fā)展的原動力。因此，過去計劃經(jīng)濟條件下形成的企業(yè)文化已經(jīng)不能適應市場經(jīng)濟的發(fā)展和實際情況，構(gòu)建新形勢下企業(yè)文化已成必然。一、創(chuàng)建學習型組織的目的目前，世界各國的企業(yè)都在積極推進學習型組織建設，其企業(yè)文化的目標模式也是學習型。創(chuàng)建學習型組織的關鍵就是營造一支思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、業(yè)務技術素質(zhì)、崗位技能、創(chuàng)新能力全面發(fā)展的員工隊伍。企業(yè)要做大做強，就必須增強企業(yè)的經(jīng)濟實力。因此，創(chuàng)建學習型組織，培養(yǎng)更多知識型員工，是企業(yè)的一項長期戰(zhàn)略任務，也是當務之急。服務水平體現(xiàn)著一個企業(yè)的經(jīng)營理念、管理水平、員工素質(zhì)，尤其體現(xiàn)著一個企業(yè)的文化。企業(yè)精神的培育，最大限度地挖掘了每一個員工的潛能，把企業(yè)群體中不同層次人員的思想統(tǒng)一到企業(yè)整體觀念上來，提高了員工的工作積極性和責任感，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，把企業(yè)潛在的生產(chǎn)力變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力，這里面蘊含著人的因素產(chǎn)生的巨大能量，使企業(yè)在困境中崛起，于艱難中奮進。我部的決策層、管理層、作業(yè)層互相促進，使全體員工的終身學習能力、創(chuàng)新超越能力、團隊協(xié)作能力明顯增強；形成扁平化、柔性化的管理機制，推進中心管理創(chuàng)新；實現(xiàn)我部，的目標；形成與時俱進、富有個性的企業(yè)文化，推動全員自覺與企業(yè)結(jié)成命運共同體。為盡快營造我部的學習氛圍，我部充分利用工作例會、黨員民主生活會、以及黨員先進性教育活動，同時利用局域網(wǎng)和板報等形式，向廣大員工宣傳創(chuàng)建學習型組織的重大意義。還具體明確了學習的組織形式，制定出考核辦法、學習紀律獎懲、檔案管理制度等，將學習成績的優(yōu)劣與工資獎金及上崗掛鉤。我部充分認識到，領導的帶頭作用能夠?qū)ν苿訉W習型組織戰(zhàn)略的實施起到關鍵性的作用。規(guī)范企業(yè)內(nèi)部的培訓管理，完善培訓措施，抓好員工分層次的培訓，增強培訓效果。為此，我部積極倡導樹立以加強企業(yè)的文化建設為載體，依靠企業(yè)的文化力來提升學習力的理念。員工樹立起了正確的價值觀，增強了對企業(yè)的責任感和對監(jiān)理中心領導的信任感、認同感，自覺形成了一種按各項規(guī)章制度規(guī)范自己行為的是非標準，為學習型組織的創(chuàng)建創(chuàng)造了有利條件。緊緊抓住建立學習體系這一創(chuàng)建學習型組織的核心問題，我部積極為員工營造“時時有學習之機、處處為學習之所”的良好環(huán)境，號召廣大員工樹立起六種理念，即學習為本的理念，終身學習、終身教育的理念，工作學習化，學習工作化的理念，團隊學習的理念，學習重在創(chuàng)新的理念，系統(tǒng)思考的理念，促進全員真正把學習作為自覺的行動，實現(xiàn)學習的全員化、全程化、團隊化。在學習內(nèi)容上，逐步拓展，以學業(yè)務、學技術為重點，向?qū)W法律法規(guī)，學市場經(jīng)濟，學人文、社會生活等各方面的知識轉(zhuǎn)變，把學習的觸角延伸到社會各行各業(yè)。制定了學習計劃，根據(jù)全員學習、終身學習的要求和各部門實際，引導全員確定個人學習目標，制定、季度、月度學習計劃，對照執(zhí)行,保證創(chuàng)建工作的制度化。構(gòu)建起了“立體互動型”的學習組織結(jié)構(gòu)。我部近幾個月來不斷地在員工中進行解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的教育，積極引導員工與時俱進，不斷創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作，務實做事，誠實守信，競爭向前。通過學習型組織的創(chuàng)建，公司員工的競爭意識、危機意識、責任意識增強,工作的積極性、主動性有了明顯提高，形成了戰(zhàn)斗力和凝聚力。開展“創(chuàng)爭”活動，是推動建立學習型社會，建設高素質(zhì)職工隊伍的一種實現(xiàn)形式。尹衛(wèi)國同志自2002年8月學校畢業(yè)分配到雙柳煤礦地測科以來，先后從事礦山測量、礦井地質(zhì)、煤田儲量管理、計算機繪制圖工作，積極投身于煤炭生產(chǎn)事業(yè)。七八年來在自已的崗位上默默無聞、勤勤肯肯地工作，受到了各級干部職工的普遍好評，在歷年曾多次被評為先進個人、勞模等榮譽稱號。通過學習進一步認識到，二十一世紀的競爭，歸根結(jié)底是人的競爭，只有擁有了掌握先進科學知識、技術技能、管理科學等知識的人構(gòu)成的企業(yè)，才能成為最終的勝利者。四是樹立“提高學習力”的理念，就是每個人都要注重培養(yǎng)自己的學習能力，包括自學能力、思考能力、創(chuàng)新能力等，變簡單的學習知識為掌握學習知識的能力。后期從事煤田儲量管理工作，在工作期間狠抓對回采工作面回采率的管理，月初依據(jù)本月回采工作面的地質(zhì)條件，對回采隊組下達工作面采高指標，在回采過程中進行現(xiàn)場驗收采高情況，發(fā)現(xiàn)有丟煤現(xiàn)象時立即制止，月底進行考核，并獎罰進行兌現(xiàn)。雙柳礦由尹衛(wèi)國同志負責，集團公司由重點辦負責，我們共同和山西省晉中南鐵路籌備組、天津中鐵第三設計院、鐵道部協(xié)調(diào)、請示，并經(jīng)過專家評審，經(jīng)過約半年時間的努力將鐵路中心線改到雙柳井田西部邊緣，在此期間付出了大量的心血和努力，最終高效高質(zhì)完成此項工作，并受到了領導們的一致好評。二是注重廉政建設，尹衛(wèi)國同志認真執(zhí)行廉政建設規(guī)定，嚴于律己，加強廉政建設。這一舉措受到了同事和領導們的一致好評。一是加強黨性修養(yǎng)。四、勤奮敬業(yè)，以高效高質(zhì)完成崗位職責為追求目標。該同志在工作中善于總結(jié)，注意收集在生產(chǎn)過程中的第一手資料，結(jié)合自己的理論知識，進行分析研究，在礦井生產(chǎn)設計的重大決策中能為領導提供翔實的參考資料，并經(jīng)常提出合理化建議，為煤礦正常持續(xù)發(fā)展做出了一定的貢獻。二是樹立“終身學習，終身教育”的理念，就是活到老，學到老，堅持不懈地學習，主動接受各類教育，使自己做到常學常新。該同志利用業(yè)余時間不間斷地進行學習，并組織全科人員共同學習，討論在工作過程中遇到的難題，尋求解決辦法，共同提高，以增強全科人員的理論素質(zhì)和業(yè)務水平，為共同搞好地測的全面工作打下堅實的基礎。該同志能堅持政治理論學習，深刻領會黨的各個時期的精神實質(zhì)，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，努力實踐“三個代表”的重要思想，不斷加強理論修養(yǎng)和思想改造，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和奉獻國家、振興國家、振興民族、拼博進取的思想品格，有較強的黨性和政治敏感性。職工隊伍素質(zhì)不斷提升，企業(yè)綜合競爭能力逐步提高，在職工群眾中產(chǎn)生了強烈反響，同時涌現(xiàn)出了一批先進集體和先進個人。第五篇：創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動先進個人推薦材料雙柳煤礦地測科尹衛(wèi)國二0一0年十一月“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動先進個人推薦材料黨的十六大報告指出：“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。廣大員工在面對公司改制的過程中，仍然人心不散、干勁不減。這樣由高到低地發(fā)揮指導功能，由低到高地發(fā)揮反饋功能，促使各個層次在不斷地發(fā)現(xiàn)問題的同時不斷學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗不斷改進提高，形成了上下順暢、左右協(xié)調(diào)、充滿活力的立體互動型組織結(jié)構(gòu)。通過各層次員工學習考核制度的推行，不僅各層次員工的學習由以前的帶有強制性的行為變?yōu)樽杂X的行動，而且員工們在學習上時緊時松和產(chǎn)生盲目性的現(xiàn)象也減少了。為使學習型組織創(chuàng)建工作走上經(jīng)?；⒅贫然⒁?guī)范化軌道，我部積極構(gòu)建學習型組織創(chuàng)建活動平臺。隨著學習型組織創(chuàng)建活動的深入開展，我部結(jié)合實際，與時俱進地推動創(chuàng)建工作的不斷深化。為此，監(jiān)理中心構(gòu)建了三個體系，深化創(chuàng)建活動。黨支部對員工經(jīng)常不斷地進行宣傳教育，以具有本公司特色的文化理念來激勵、感染廣大員工，從而產(chǎn)生強大的向心力。選準載體，文化鋪墊，為學習型組織的創(chuàng)建創(chuàng)造有利的環(huán)境。強化培訓，有的放矢，為學習型組織的創(chuàng)建奠定牢固的基礎。領導帶頭，全員參與，為學習型組織的創(chuàng)建構(gòu)建良好的運行機制。為保證員工的學習積極性和創(chuàng)造性能夠持久，我部制定了整體的創(chuàng)建規(guī)劃，明確了創(chuàng)建學習型組織的長遠目標、任務及階段性目標、任務。為此，我部嚴格遵循分步實施、重點突破、整體推進的原則，規(guī)范有序地進行學習