農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作開展情況自查報告(文件)
【正文】 參加技能培訓(xùn)，擴大了宣傳覆蓋面和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的影響力，有效提高農(nóng)民參加培訓(xùn)率。要實現(xiàn)農(nóng)村富余勞動力的有序轉(zhuǎn)移就業(yè)，加強技能培訓(xùn)、提高就業(yè)能力是關(guān)鍵，它作為一項關(guān)系到農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定和農(nóng)村社會全面發(fā)展的系統(tǒng)工程，需要政府的大力支持和全社會的共同關(guān)注。二是要進一步加大宣傳力度，使農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)優(yōu)惠政策深入民心。第五篇：新形勢下職業(yè)教育開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)初探新形勢下職業(yè)教育開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)初探加快推進農(nóng)村富余勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn),是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)民增收的重要措施,是解決三農(nóng)問題的重要途徑。一、主動出擊,大力宣傳,為職業(yè)學校開展農(nóng)村富余勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)營造寬松環(huán)境農(nóng)村職業(yè)學校首先要樹立大職業(yè)教育的觀念,要搞好學校的各項配套改革,要確立適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的思想,優(yōu)化辦學機制和教育教學模式,改善辦學和教學條件,要解放思想,大膽創(chuàng)新,根據(jù)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),找準“切入點”,確定適合自身發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略,與時俱進地把農(nóng)民職業(yè)教育事業(yè)推向前進。要利用各種農(nóng)村會議、培訓(xùn)全新的就業(yè)觀念。依托農(nóng)村職業(yè)學校、農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心，根據(jù)社會就業(yè)發(fā)展具體需要，加強基地建設(shè)。三、發(fā)揮優(yōu)勢，拓展職能，提高學校開展農(nóng)村富余勞動力就業(yè)培訓(xùn)能力各類農(nóng)村職業(yè)學校要不斷突破辦學思維走勢，樹立教育為農(nóng)民服務(wù)的意識，實行招生和招工相結(jié)合，學歷教育與非學歷教育并重，學歷證書與職業(yè)資格證書并舉的原則，推行學歷證書加職業(yè)資格證書就業(yè)制度，特別是加強與勞動保障部門的溝通協(xié)調(diào)，把職業(yè)教育培訓(xùn)與技能考核和鑒定結(jié)合起來，滿足勞動者參與市場就業(yè)競爭的需要，同時增強專業(yè)設(shè)置與勞動力市場的適應(yīng)性、培訓(xùn)內(nèi)容的實效性、培訓(xùn)對象的針對性、培訓(xùn)基地的特色性；在專業(yè)設(shè)置上，要增設(shè)市場需要的機電、電動縫紉、計算機、旅游、餐飲、建筑、裝潢等新專業(yè)和培訓(xùn)項目。四、開展教學改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量開展農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的農(nóng)村職業(yè)學校，應(yīng)努力提高教師業(yè)務(wù)水平，使學校能夠始終突出教學是學校工作的中心地位，把提高教學質(zhì)量作為工作重點，在質(zhì)量中求效益，在效益中上規(guī)模，使之相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展?？傊骷壵陀嘘P(guān)部門要不斷積極探索和研究制定有利于調(diào)動和激發(fā)農(nóng)民工參加職業(yè)教育和學科學用技術(shù)積極性的配套支持措施，努力營造農(nóng)民職業(yè)工作的良好環(huán)境，推動農(nóng)民職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，從根本上提高我國的競爭能力。五、要制定配套扶持措施，激發(fā)農(nóng)民工學科學用技術(shù)的積極性國家和各級人民政府不僅要對發(fā)展農(nóng)民職業(yè)教育事業(yè)作出突出貢獻的個人進行表彰，而且要對學以致用、創(chuàng)業(yè)有成的農(nóng)民工定期不定期地進行表彰獎勵；不僅要對承擔農(nóng)村富余勞動力任務(wù)的辦學單位給予必要的政策扶持，而且要對優(yōu)秀農(nóng)民工給予必要的政策扶持；不僅要對實施農(nóng)民職業(yè)教育成績顯著的單位在“陽光工程”項目安排上給予傾斜，而且要對學業(yè)有成表現(xiàn)突出的農(nóng)民工在創(chuàng)業(yè)項目安排上給予傾斜。學校在勞務(wù)輸出后，定期走訪用工單位，一方面了解勞務(wù)人員的工作、生活情況，幫助解決他們的實際困難，維護他們的合法權(quán)益。三是建立服務(wù)于農(nóng)村富余勞動力合理流動的網(wǎng)絡(luò)體系。二、建立和完善農(nóng)村職業(yè)學校參與富余勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的教育網(wǎng)絡(luò)體系一要進一步整合現(xiàn)有農(nóng)村職業(yè)學校科技教育培訓(xùn)資源，提高教育整體效益，加強農(nóng)村職業(yè)學校的建設(shè)，充分發(fā)揮市縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心和農(nóng)村職業(yè)學校的協(xié)調(diào)功能，大力推進農(nóng)村縣、鄉(xiāng)、村農(nóng)民培訓(xùn)三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，組建不同類型的區(qū)域性培訓(xùn)集團，實施集團帶動戰(zhàn)略，形成較為完善的農(nóng)村富余勞動力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。農(nóng)村職業(yè)學校要在認真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上主動提出參與培訓(xùn)的計劃和措施,以引起政府的高度重視,爭取成為農(nóng)村富余勞動力培訓(xùn)基地,為職業(yè)教育合法、規(guī)范、高效開展工作提供必要條件，爭取寬松環(huán)境。近年來,許多農(nóng)村職業(yè)學校、成人學校、農(nóng)廣校積極參與農(nóng)村富余勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn),取得了初步成績,積累了經(jīng)驗。三是進一步加強管理。一是要進一步加強有關(guān)部門工作協(xié)調(diào)，形成整體合力。三、存在的問題和明年工作計劃雖然我區(qū)在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)方面做了一定工作，但也存在不少困難和問題，主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)村富余勞動力數(shù)量大，但失地農(nóng)民在政府補貼生活費下有穩(wěn)定收入，缺乏工作和再就業(yè)積極性，培訓(xùn)意識薄弱，出現(xiàn)勞動力資源浪費；二是參加培訓(xùn)的農(nóng)民和推薦就業(yè)的人數(shù)占農(nóng)村現(xiàn)有富余人數(shù)的比率不足80%，尚未達到上級下達的指標；三是培訓(xùn)質(zhì)量還需繼續(xù)提高，沒有過硬的職業(yè)技能，農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)競爭力略顯不足；四是受傳統(tǒng)觀念的影響，普遍存在重理論教育輕技能培訓(xùn)的現(xiàn)象，培訓(xùn)機構(gòu)包括農(nóng)民自己對農(nóng)民工實操技能的重視程度還不高。規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)公開承諾培訓(xùn)就業(yè)一條龍服務(wù)（三）狠抓宣傳發(fā)動，提高參加培訓(xùn)比率。（二）完善各項制度，規(guī)范定點培訓(xùn)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1